論初中思想品德教學(xué)中如何結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)

劉英

摘 ?要：初中思想品德教學(xué)是為了陶冶初中學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)初中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀而開設(shè)的重要課程。從客觀的角度來說，現(xiàn)階段的初中思想品德教學(xué)，已經(jīng)引起了社會(huì)上的廣泛重視，并且在很多方面都影響著我國的黨的思想傳播和社會(huì)人才的建設(shè)。綜合而言，初中思想品德教學(xué)，在未來的工作中，還需要與時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，一方面促使學(xué)生了解我國的社會(huì)發(fā)展和國家發(fā)展情況，另一方面為學(xué)生樹立實(shí)質(zhì)性的三觀意識(shí)，告別純理論化的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到時(shí)事熱點(diǎn)的討論當(dāng)中，為初中思想品德教育水平的提升，做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想品德;時(shí)事熱點(diǎn);初中;結(jié)合

初中思想品德教學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容之一。時(shí)事熱點(diǎn)是最近社會(huì)發(fā)生的有普遍影響力的事情，以及最近人們關(guān)心、關(guān)注的問題。從客觀的角度來分析，時(shí)事熱點(diǎn)所包括的內(nèi)容比較廣闊，不僅僅是國家大事和政治斗爭，同時(shí)也包括教育改革以及升學(xué)變化，這些都與初中學(xué)生的學(xué)習(xí)具有密切關(guān)系。因此，在初中思想品德教學(xué)中融合時(shí)事熱點(diǎn)，能夠在今后的工作中，為學(xué)生提供更多的幫助，避免學(xué)生被錯(cuò)誤的信息所誘導(dǎo)，促使學(xué)生堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，理性的判斷社會(huì)上的一些事件。在此，本文主要對初中思想品德教學(xué)中如何結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論。

一、設(shè)立專門的時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)

考慮到現(xiàn)在初中思想品德教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容的缺乏，我們可以在初中思想品德教學(xué)中，設(shè)立專門的時(shí)事熱點(diǎn)專題?，F(xiàn)階段的初中學(xué)生和以往有了很大的差異，他們對新鮮事情的渴求度比較高，不滿足于傳統(tǒng)的理論知識(shí)灌輸。部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，因此在成績上相對突出。但是，初中思想品德教學(xué)，其目的在于提高學(xué)生的判斷事物能力，其需要在客觀上和主觀上，處理好周邊的人物關(guān)系和事情。為此，設(shè)立專門的時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)，是非常有必要的。首先，應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體水平，在專題教學(xué)中，設(shè)定不同的討論話題，且這些話題應(yīng)比較容易被學(xué)生所接受，必須在他們的理解范圍之內(nèi)。其次，在開展專題教學(xué)的過程中，需積極的融入思想品德教學(xué)，不能跳脫這個(gè)范疇。雖然時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)的積極意義較大，但考慮到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，還是要做出一定的范疇限定。第三，在專題教學(xué)過程中，教師需充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，應(yīng)通過溝通交流來解決意見上的矛盾，不能采取強(qiáng)硬的手段，逼迫學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)。設(shè)立專門的時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)，日后還需進(jìn)一步努力。

二、根據(jù)教材要求和學(xué)生的興趣選擇時(shí)事熱點(diǎn)

要實(shí)現(xiàn)初中思想品德教學(xué)與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合的良好結(jié)果，在時(shí)事熱點(diǎn)話題的選擇上，必須遵循科學(xué)合理的原則，必須根據(jù)初中思想品德教材大綱的教學(xué)要求，還有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行比較。從主觀的角度來分析，初中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的上升階段，他們對于思想品德的興趣并不高，時(shí)事熱點(diǎn)作為一個(gè)全新的教學(xué)途徑，必須符合學(xué)生的興趣。從客觀的角度來分析，時(shí)事熱點(diǎn)的教學(xué)工作，應(yīng)與教材大綱要求相符合，這樣才能在實(shí)際的教學(xué)工作中，為學(xué)生和教師提供較多的幫助。綜合而言，在選擇時(shí)事熱點(diǎn)的過程中，可嘗試在以下幾項(xiàng)工作中努力：第一，需明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，與當(dāng)下正在發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合。盡量選擇教育界的時(shí)事熱點(diǎn)，或者是與學(xué)生同年齡段的熱點(diǎn)話題，包括學(xué)霸、小發(fā)明家等等，以此來提高學(xué)生的關(guān)注度。第二，時(shí)事熱點(diǎn)的選擇，應(yīng)具有可持續(xù)性，促使學(xué)生持續(xù)關(guān)注?，F(xiàn)階段社會(huì)上的很多熱點(diǎn)問題，都需要通過長期的協(xié)調(diào)與溝通來解決，這就為每一節(jié)思想品德課程的教授，提供了持續(xù)性的資料和信息供應(yīng)，學(xué)生與教師的討論點(diǎn)也會(huì)不斷的變化。所以，日后在選擇時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候，還需進(jìn)一步注意，這樣才能為思想品德教學(xué)，提供更多的幫助。

三、增強(qiáng)學(xué)生的參與度和自主能動(dòng)性

在教學(xué)的過程中，要注意學(xué)生的參與度，注重實(shí)現(xiàn)良好的師生互動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，做好時(shí)事熱點(diǎn)的分析和解讀。比如在進(jìn)行七年級(jí)上冊思想品德中集體團(tuán)結(jié)與合作課程教學(xué)時(shí)，對于時(shí)事熱點(diǎn)，我們選取全國人民團(tuán)結(jié)一心共同對抗地震災(zāi)害的話題，諸如雅安地震、玉樹地震等等，都是良好的時(shí)事熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我國的臺(tái)灣地區(qū)也是地震高發(fā)地，將這些地區(qū)的時(shí)事熱點(diǎn)與思想品德教學(xué)相結(jié)合，相信可以得到良好的結(jié)果。在今后的工作中，應(yīng)通過多元化的方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的參與度和自主能動(dòng)性。首先，教師必須了解學(xué)生的內(nèi)心所想，與學(xué)生站在一個(gè)平等的平臺(tái)上進(jìn)行對話，將學(xué)生作為教學(xué)主體，圍繞學(xué)生的思想和意愿，開展思想品德教學(xué)。其次，在時(shí)事熱點(diǎn)的討論當(dāng)中，教師充當(dāng)?shù)氖羌m正作用，主要是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)，并且對其灌輸積極正確的內(nèi)容，避免學(xué)生的三觀發(fā)生變化。

本文對初中思想品德教學(xué)中，如何結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論。從現(xiàn)有的教學(xué)工作來看，思想品德能夠在某些方面較好的結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來開展，但在大方面的討論中，很多教師往往無法掌握時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合尺度，在課堂上不容易把控好氣氛，導(dǎo)致教學(xué)效果下降。今后，思想品德教師需對時(shí)事熱點(diǎn)開展進(jìn)一步的研究工作，在其中融入更多的思想品德教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的幫助。

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（作者單位：福建晉江市松熹中學(xué)）