(河北省灤南縣第二高級中學(xué)063500)
論高中物理課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
孟令賀(河北省灤南縣第二高級中學(xué)063500)
物理的學(xué)習(xí)隨著年級的增加越來越難,對于學(xué)習(xí)物理,興趣非常重要,尤其是對于高中生影響顯著。如果高中生對學(xué)習(xí)物理有興趣,那么在學(xué)習(xí)過程中會感到非??鞓?,學(xué)習(xí)效果也會很好,反之,若是學(xué)生對學(xué)習(xí)物理興趣缺缺,那么物理學(xué)習(xí)就會變成一種負(fù)擔(dān)。興趣是學(xué)好物理的第一步。本文分析了高中生學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)狀,并對怎樣提高物理學(xué)習(xí)興趣提出了幾點(diǎn)建議。
高中物理興趣
在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)中,物理是相對比較重要的一門課程,是基礎(chǔ)科目之一。高中物理所涵蓋的知識面非常廣泛,且知識點(diǎn)繁雜。在實(shí)際生活中,也有著非常強(qiáng)的應(yīng)用性。整個(gè)物理課程的特點(diǎn)就是注重觀察以及實(shí)踐,同時(shí)考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力。在難度較大的物理學(xué)習(xí)中,興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要,興趣是最好的老師,讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣是教學(xué)成功的第一步。學(xué)習(xí)興趣會影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)以及學(xué)習(xí)進(jìn)程,同時(shí)也在很大程度上影響著他們的學(xué)習(xí)成績。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠積極自主地去學(xué)習(xí)知識是我們現(xiàn)階段所研究的主要課題。
要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,首先要了解學(xué)生的心理狀況。作為高中生來說,一般都是處在十五、六歲的年紀(jì)。處在這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生思想都比較多樣化,也比較敏感。因此,充分了解他們的思想和心理有助于激發(fā)高中生對物理學(xué)習(xí)的興趣,抓住他們的思想,在教學(xué)中以便對癥下藥。
(一)認(rèn)知能力方面
對于高中生來說,他們的感知能力正處在全面提升的階段。高中生會更加主動且有針對性地觀察周圍的現(xiàn)象,對外界的感知性大大提高,理解事物的程度也更加深入。高中生的認(rèn)知能力越來越富有邏輯性以及規(guī)律性。同時(shí),隨著不斷的學(xué)習(xí),他們的創(chuàng)造性也越來越豐富,想象力有著很大的空間。在思維上也更加的獨(dú)立、自主。
(二)情感方面
高中生的情感以及所表達(dá)情感的方式也越來越豐富,他們會隨著越來越復(fù)雜的情感逐漸形成屬于自己的品質(zhì)。要抓住他們的情感特點(diǎn),加以培養(yǎng)就能夠形成高尚的品質(zhì)、情操。高中生的情緒一般比較穩(wěn)定,延續(xù)時(shí)間較長,情緒一般會與自己的理想、未來聯(lián)系在一起,思考的比較多。因此,教師要在思想上開導(dǎo)他們,有解不開的心結(jié)時(shí),及時(shí)幫助他們,讓他們在成長的路上少走彎路。
(三)自我意識方面
高中生自我意識強(qiáng)烈,主要表現(xiàn)在想要深入了解自己,而且很在意別人看待自己的眼光,以求找到自己的不足,努力改正自己。同時(shí),高中生的自我評價(jià)意識開始形成,能夠客觀且全面地評價(jià)自己。在自尊心上,一般表現(xiàn)得比較強(qiáng)烈,高中生有著很強(qiáng)的自尊心,這也是激發(fā)他們進(jìn)步的一個(gè)好契機(jī)。高中生的道德意識以及人生觀會在這個(gè)階段有很大的改觀,良好的教育會讓他們能夠形成良好的品質(zhì)與道德。
(一)引入法提高物理學(xué)習(xí)興趣
在枯燥的物理學(xué)習(xí)中,開門見山的教學(xué)不一定會取得顯著的成效,反而引入性的教學(xué)可能會激發(fā)學(xué)生興趣。教師為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)教學(xué)情景,由問題引入學(xué)習(xí)也許會更加令學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
比如,在學(xué)習(xí)動量第一節(jié)的時(shí)候,可以向?qū)W生提出問題:雞蛋掉在地上很容易打碎,但是掉到海綿上為什么不容易碎?提出問題讓學(xué)生去回答就會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及求知欲。
再如,學(xué)習(xí)自由落體這一章節(jié)的時(shí)候,拿出一個(gè)蘋果和一個(gè)體積一樣大小的鐵塊,向?qū)W生提出問題:當(dāng)蘋果與鐵塊從同一高度掉下來時(shí),那一個(gè)會先落到地上?也許大多數(shù)學(xué)生回答是鐵塊先落到地上。為了證明這一結(jié)果,教師可以進(jìn)行實(shí)際演示,結(jié)果卻是蘋果與鐵塊同時(shí)落地。這就會激發(fā)出學(xué)生的求知欲,對物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
(二)活躍課堂氛圍調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
物理的學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)枯燥乏味的過程,高中生一般對枯燥的事物很難產(chǎn)生耐心,因此,調(diào)動課堂氛圍,使其活躍起來將會對物理的教學(xué)有所幫助,也會提高學(xué)生對知識的接收能力。要營造一個(gè)活躍輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
比如,在學(xué)習(xí)重力這一章的時(shí)候,向?qū)W生提出問題:為什么把物體拋到空中后,最終它會掉下來而不是飛向空中呢?讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,積極地參與學(xué)習(xí),各抒己見。以這樣探究的方式去激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們在輕松愉快的課堂氛圍下收獲知識,體會到其中的快樂。在教師的幫助下通過探討、思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,會讓學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)有更深一步的理解。
(三)實(shí)踐激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
物理本來就是一門自然科學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐性非常強(qiáng),因此,在學(xué)習(xí)物理時(shí),讓學(xué)生親自動手去實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)非常好的提升對物理的理解力以及興趣的方法。同時(shí),實(shí)驗(yàn)也可以充分激發(fā)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。
例如,在物理的力的合成與分解這一課時(shí),讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)最有助于他們理解。首先教師可以準(zhǔn)備好橡皮筋、拉力器、釘子等一些實(shí)驗(yàn)物品。首先把釘子釘在紙板上作為中心,然后把橡皮筋拉到一定的長度,在紙板上做出標(biāo)記,用拉力器測出此時(shí)的拉力是多少,作好記錄。然后再把兩根橡皮筋分別拉向兩端,拉至一定長度,做好標(biāo)記,測出拉力。用這種方法去測出力的合成與分解時(shí)拉力情況,最后自己動手實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律。這樣就不會讓物理的學(xué)習(xí)變得枯燥,在鍛煉學(xué)生動手能力的同時(shí)也會讓他們體會到學(xué)習(xí)物理的趣味性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。做實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生探究物理知識的興趣,能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的態(tài)度,實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中有著不可替代的重要性。因此,應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展用實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)物理知識。
學(xué)習(xí)興趣是引領(lǐng)學(xué)生走向?qū)W習(xí)的第一步,也是最重要的一步。興趣可以說是學(xué)習(xí)最主要的原因以及動力,同時(shí),它也是開發(fā)學(xué)生智力和心理的重要因素,興趣在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將是教學(xué)成功的一個(gè)好的開端。學(xué)生能夠積極自主地去學(xué)習(xí)、鉆研知識,才能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),在今后的學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)定不移地走下去,達(dá)到理想的期望值。
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(責(zé)編 金東)