淺析“虛擬校園”對(duì)校園建設(shè)與發(fā)展的重要影響

許佳佳　潘秋思?。|南大學(xué)成賢學(xué)院　241000）

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淺析“虛擬校園”對(duì)校園建設(shè)與發(fā)展的重要影響

許佳佳潘秋思（東南大學(xué)成賢學(xué)院241000）

摘要：“虛擬校園”將傳統(tǒng)校園建設(shè)與現(xiàn)代先進(jìn)的信息化手段和技術(shù)相結(jié)合，形成數(shù)字空間化的“虛擬校園”，賦予了當(dāng)下校園的建設(shè)與發(fā)展以一種新的展現(xiàn)形式。本文通過(guò)“虛擬校園”建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)狀，來(lái)探究“虛擬校園”在校園建設(shè)上的具體應(yīng)用及其積極作用，同時(shí)對(duì)“虛擬校園”在今后校園建設(shè)與發(fā)展中的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：虛擬校園；校園建設(shè)；發(fā)展；影響

當(dāng)下，國(guó)內(nèi)的“虛擬校園”技術(shù)還未得到廣泛的應(yīng)用及發(fā)展，大部分仍處于實(shí)體校園的建設(shè)中，實(shí)體校園也隨著經(jīng)濟(jì)及教育事業(yè)的發(fā)展在基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境的建設(shè)上不斷的完善，但在校園的內(nèi)外宣傳上卻只能通過(guò)枯燥的文字和簡(jiǎn)單的圖片，教學(xué)途徑方面只有單一的課堂授課形式。而“虛擬校園”的引入對(duì)實(shí)體校園的發(fā)展有很好的輔助功效，它們之間的相輔相成能完善實(shí)體校園發(fā)展中的不足，促進(jìn)“虛擬校園”的自身的發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)。

一、“虛擬校園”概況

“虛擬校園”就是將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入到“數(shù)字校園”的研究中，能自然、真實(shí)、形象地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的校園場(chǎng)景，從而擴(kuò)展了現(xiàn)實(shí)校園建設(shè)與發(fā)展的功能。相對(duì)于內(nèi)容形式簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)校園的三維圖片而言，“虛擬校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)中校園的各項(xiàng)具體資料都數(shù)字化，變?yōu)榭蔀榻逃l(fā)展所利用的信息資源。

二、“虛擬校園”在國(guó)內(nèi)外校園建設(shè)上的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)已經(jīng)成為一所大學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理所不可缺少的工具，也開(kāi)始成為衡量一所大學(xué)教學(xué)、管理水平高低的重要標(biāo)志之一。因此，越來(lái)越多的高校開(kāi)始圍繞著校園的虛擬漫游這一平臺(tái)開(kāi)展大量的創(chuàng)建工作。

1.國(guó)內(nèi)校園建設(shè)上的發(fā)展現(xiàn)狀

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一項(xiàng)投資大、難度高的科技領(lǐng)域，和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，目前仍處于探索階段，但已引起了各領(lǐng)域研究者們的高度重視?！疤摂M校園”作為虛擬現(xiàn)實(shí)的一個(gè)重要應(yīng)用，在國(guó)內(nèi)的許多大學(xué)如：浙江大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)等都得到了廣泛的應(yīng)用及發(fā)展。在國(guó)內(nèi)以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的“虛擬校園”尤為突出。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)通過(guò)“虛擬校園”平臺(tái)，創(chuàng)建了模擬法庭、經(jīng)濟(jì)社會(huì)仿真實(shí)驗(yàn)室等。法律系的學(xué)生們登陸進(jìn)入模擬法庭后，會(huì)有一個(gè)真實(shí)的民事訴訟的案例，然后選出審判長(zhǎng)、審判員、原告、被告、代理人以及證人，虛擬法庭是模擬真實(shí)法庭的場(chǎng)景，學(xué)生們很快的進(jìn)入各自的角色，隨后進(jìn)行一場(chǎng)激烈的、邏輯性強(qiáng)的辯論賽。這種虛擬法庭有利于鞏固學(xué)生們課堂上所學(xué)的知識(shí)，能拓展學(xué)生們的課內(nèi)及課外的知識(shí)，學(xué)到課堂上不能獲取的信息，提高學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.國(guó)外校園建設(shè)上的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在美國(guó)、西歐、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家得到了廣泛的應(yīng)用，學(xué)生可以在虛擬校園中學(xué)習(xí)，教師也可以在虛擬校園里答疑解惑。甚至在有些學(xué)校中，學(xué)生以虛擬身份在校內(nèi)上課、觀摩實(shí)驗(yàn)。其中最為突出的要屬新加坡的國(guó)立大學(xué)，他是在美國(guó)研發(fā)的Second Life（第二人生）的虛擬土地上所建立起的“虛擬校園”。

新加坡國(guó)立大學(xué)在Second Life虛擬世界里擁有一個(gè)相當(dāng)于35個(gè)足球場(chǎng)大小的“虛擬校園”。在上課前，學(xué)生與老師必須通過(guò)“虛擬校園”的網(wǎng)站登記用戶(hù)，所登記的虛擬人物將在虛擬世界中代表自己。在登錄中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好為自己量身定做自己喜歡的形象，如：為自己添加一雙翅膀，可以隨意飛翔等。在虛擬教室上課和在現(xiàn)實(shí)課堂上課情況類(lèi)似，每個(gè)學(xué)生都要找個(gè)位子坐下來(lái)，老師則在講臺(tái)上授課。虛擬課堂上，可以使用幻燈片，播放影像、音樂(lè)，也可以通過(guò)耳麥與多名同學(xué)即時(shí)的交流。并且在“虛擬校園”的課堂上，學(xué)生們能夠輕易的將導(dǎo)師與學(xué)生間的對(duì)話拷貝起來(lái)供日后復(fù)習(xí)使用。

三、“虛擬校園”對(duì)校園建設(shè)上的積極作用

1.對(duì)外宣傳上，校園建設(shè)及內(nèi)外文化宣傳更加直觀便捷

“虛擬校園”對(duì)提高大學(xué)的知名度、歷史文化的宣傳等具有非常重要的作用，是校園建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分。行走在虛擬漫游的校園中，對(duì)空間建筑排列順序的了解會(huì)變得非常容易，學(xué)校的各個(gè)教學(xué)區(qū)、住宿區(qū)及每個(gè)不同院系的各自文化特色等都很直觀的展現(xiàn)在用戶(hù)的眼前，這種三維立體的“虛擬校園”所展示出的畫(huà)面場(chǎng)景立體感強(qiáng)烈、更直觀清晰，減少了對(duì)校園了解的時(shí)間，加大了對(duì)校園宣傳的力度。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)宣傳現(xiàn)已成為非常流行的手段，因此，建立的“虛擬校園”，有助于擴(kuò)大招生的范圍，促進(jìn)校園的發(fā)展。

2.對(duì)內(nèi)建設(shè)上

（1）校園規(guī)劃與基礎(chǔ)建設(shè)的演示上能深入設(shè)計(jì)，減少失誤，節(jié)省資金

“虛擬校園”就是將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中所設(shè)計(jì)且即將投入建設(shè)的建筑，將它放在“虛擬校園”這一平臺(tái)上場(chǎng)景再現(xiàn)出來(lái)，它是嚴(yán)格的按照現(xiàn)實(shí)中建筑的比例要求所創(chuàng)建的。這樣有助于更好的掌握建筑設(shè)計(jì)的形態(tài)，了解設(shè)計(jì)師的意圖從而進(jìn)行良好的溝通，同時(shí)可以輕易發(fā)現(xiàn)那些不易察覺(jué)的設(shè)計(jì)中的不足之處和誤區(qū)，根據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建成的模型對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的不足之處進(jìn)行參數(shù)設(shè)置、模型創(chuàng)建上的隨意的修改，改變建筑的尺寸大小、建筑材質(zhì)的使用、以及建筑周?chē)木G化環(huán)境及種類(lèi)等，從而提高了設(shè)計(jì)的速度、質(zhì)量及方案設(shè)計(jì)的效率，極力的避免了設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）教學(xué)形式上多樣化，交流途徑上擴(kuò)大交流，節(jié)約資源

現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)體校園的建設(shè)中都或多或少的存在著場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等各種條件的限制，有些利于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就不能得到充分的開(kāi)展。而隨著“虛擬校園”的引用，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)逼真的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在各種專(zhuān)業(yè)科目領(lǐng)域提供給學(xué)生虛擬的體驗(yàn)，也能跨院系的作品交流，這能讓學(xué)生主動(dòng)的去探求知識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)層面、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)形式的多樣性、極大的節(jié)省投資成本。在課堂上它豐富了課件的制作形式及內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更加深刻直觀的理解。

四、“虛擬校園”的發(fā)展趨勢(shì)

隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，“虛擬校園”也在不斷的發(fā)展、完善自身的功能。如：網(wǎng)上虛擬課堂、虛擬演出及展覽、虛擬實(shí)驗(yàn)室等?！疤摂M校園”今后的發(fā)展方向是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將學(xué)校的所有資源進(jìn)行數(shù)字化處理，并對(duì)這些信息資源進(jìn)行統(tǒng)一的整合及管理，把學(xué)校的發(fā)展建設(shè)及文化內(nèi)涵面向校園內(nèi)外，提高并擴(kuò)展實(shí)體校園發(fā)展的效率和功能，從而達(dá)到提高教育水平的目的?！疤摂M校園”必將會(huì)受到世界教育工作者的高度關(guān)注，并得以成為衡量一所大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

五、結(jié)語(yǔ)

教育是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的根本，“虛擬校園”解決了許多學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校建設(shè)者之間溝通難、簡(jiǎn)單的文字和圖片不能高效的宣傳學(xué)校的文化專(zhuān)業(yè)從而擴(kuò)大招生等系列問(wèn)題。目前，這一技術(shù)仍是一門(mén)被引進(jìn)國(guó)內(nèi)但仍在探索階段。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及人們對(duì)“虛擬校園”認(rèn)識(shí)的不斷發(fā)展，它必將為教育的發(fā)展與建設(shè)提供必不可少的幫助。