劉德海技法創(chuàng)新的啟示

苑文卉 （懷化學(xué)院 音樂(lè)舞蹈系 418008）

劉德海技法創(chuàng)新的啟示

苑文卉 （懷化學(xué)院 音樂(lè)舞蹈系 418008）

劉德海是我國(guó)當(dāng)代著名的琵琶演奏家、作曲家，他為琵琶藝術(shù)的發(fā)展開(kāi)拓了新的思路。劉德海對(duì)琵琶藝術(shù)的創(chuàng)新不但帶給我們的是技術(shù)上的財(cái)富，而且更是一筆可觀的精神財(cái)富。我們不僅要系統(tǒng)的整理、學(xué)習(xí)這些新的演奏技法，并予以合理運(yùn)用，更要透過(guò)劉德海對(duì)琵琶演奏技巧的發(fā)展創(chuàng)新，得到思想上深層次的啟迪。

劉德海；琵琶；新技法；啟示

琵琶的音樂(lè)表現(xiàn)力非常豐富，多種不同的演奏技法的運(yùn)用，使它產(chǎn)生出多姿多彩的音響效果?；蛉峄騽?，或渾厚或纖細(xì)，或粗獷或甜美，或松馳或緊張，或明亮或暗淡。歷代琵琶大師都對(duì)琵琶技法的挖掘和創(chuàng)新傾注了畢生的精力。劉德海便是這眾多琵琶大師中功勛卓著的一員，他在秉承“老祖宗精髓”的基礎(chǔ)上，憑借他的博學(xué)，獨(dú)特的藝術(shù)觀和扎實(shí)的琵琶演奏功底，創(chuàng)造出一批新的演奏技法。這些新技法不但豐富了琵琶的音響大大增強(qiáng)了現(xiàn)代琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力，而且與作品融為一體，更好地詮釋了樂(lè)曲所需表達(dá)的意境，使得劉德海的作品別具一番韻味很值得我們研究和傳習(xí)。

一、劉德海藝術(shù)創(chuàng)作理念對(duì)技法創(chuàng)新的指導(dǎo)作用

劉德海在他發(fā)表的《鑿河篇》“情理”一節(jié)中談到：“每位音樂(lè)家在奏樂(lè)前，皆須從三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思一一用甚么樣情感去宣揚(yáng)甚么樣理念，用甚么樣音響去抒發(fā)甚么樣情感，用甚么樣技法制造甚么樣音響，‘技’受‘情’‘理’所支配，‘情’受‘理’所制約，并求得‘技’‘情’‘理’三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一——殆為百家‘同歸’之道歟。”1在這里，劉德海深刻的闡述了“技”“情”“理”三者之間的關(guān)系。從這一關(guān)系來(lái)看，琵琶作品中的新技法是因“情”而創(chuàng)的，更是因“理”而生的。這一點(diǎn)，從劉德海的大量作品中都可以看到。

劉德海創(chuàng)作《人生篇》的動(dòng)機(jī)主要源自于他提出的音樂(lè)需直接表達(dá)人生的藝術(shù)思想。劉德海認(rèn)為：“音樂(lè)、繪畫、文學(xué)等歸根結(jié)底是人學(xué)，都要返回到對(duì)人自身的看法，人的價(jià)值，人的存在。而且人應(yīng)該講一點(diǎn)超越，無(wú)哀、無(wú)愁、無(wú)傷、無(wú)怨、給人希望，催人奮進(jìn)?！?所以“人生篇”的樂(lè)曲充滿了人生張力，表現(xiàn)了作者對(duì)一種積極人生態(tài)度的追求。如《老童》生動(dòng)刻畫了一個(gè)歷經(jīng)坎坷卻仍執(zhí)著進(jìn)取、樂(lè)觀向上的老童形象。樂(lè)曲中劉德海通過(guò)帶附點(diǎn)節(jié)奏下出輪，傳神地模仿出一個(gè)醉酒后步伐搖擺不定，手舞足蹈的“老頑童”形象。并以右拳砸面板與左手“抹”“帶”的技法組合，描繪了老童酒醒后穩(wěn)重、堅(jiān)定的步伐聲。秦始皇兵馬俑是中國(guó)人群體價(jià)值的體現(xiàn)，是國(guó)魂，是一種力量。劉德海通過(guò)樂(lè)曲《秦俑》展現(xiàn)出一幅雄偉壯觀的秦始皇兵馬俑畫面從而體現(xiàn)出中華民族的氣勢(shì)和群體的強(qiáng)大力量。樂(lè)曲采用了大量的創(chuàng)新技法如：離品絞線、按品絞線、復(fù)合泛音等表現(xiàn)出了兵馬俑壯觀宏大的場(chǎng)面，給人以心靈的震撼。

劉德海《宗教篇》以宗教音樂(lè)為素材，具有濃烈的宗教風(fēng)格。他創(chuàng)作《宗教篇》其中一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是在琵琶上創(chuàng)造最美最動(dòng)聽(tīng)的“中和之聲”也就是音響的“大和諧”。劉德海認(rèn)為：“一切音響的沖突都是以大和諧為標(biāo)準(zhǔn)，做人做事彈琴皆以‘中’為起點(diǎn)，不快不慢、不強(qiáng)不弱、不剛不柔……，追求和諧和美的最佳狀態(tài)。”3如“宗教篇”中《滴水觀音》《喜慶羅漢》等樂(lè)曲音樂(lè)優(yōu)美清凈、平和安詳，抒發(fā)了作者對(duì)無(wú)沖突，無(wú)壓迫，無(wú)斗爭(zhēng)的宗教和諧美的迫切追求。在“中和”思想的支配下，劉德?！白诮唐敝羞\(yùn)用大量正反彈組合演奏各種和諧動(dòng)聽(tīng)的和弦旋律；《喜慶羅漢》在傳統(tǒng)武掃的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了弱掃，具有剛?cè)嵯酀?jì)的效果；三四空弦上雙帶音將純四度音程與指肉音色融合；挑外弦輪里弦，里弦的柔和旋律配合外弦滴水般的點(diǎn)綴；左手撥泛音和右手木魚聲，劉德海通過(guò)運(yùn)用這些琵琶演奏技法演奏出了美麗動(dòng)聽(tīng)的“中和之聲”。

從上述作品中可以明確的看到，琵琶作品中所運(yùn)用或所創(chuàng)作的技法都是受作品的“情”“理”支配的?！扒椤本褪亲髌沸璞磉_(dá)的情感，“理”就是作品創(chuàng)作應(yīng)遵循的理念。因?yàn)椤扒椤币彩鞘堋袄怼敝萍s的，所以，藝術(shù)創(chuàng)作理念才是藝術(shù)創(chuàng)作的首腦，作品就是在它的指導(dǎo)下創(chuàng)作的，作品中的技法也是在它的指導(dǎo)下運(yùn)用或者創(chuàng)新的。藝術(shù)創(chuàng)作理念對(duì)技法創(chuàng)新的指導(dǎo)作用也就由此可見(jiàn)了。

在劉德?？磥?lái)，“‘技’‘情’‘理’三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一——殆為百家‘同歸’之道歟。”4這說(shuō)明，“情”“技”“理”三者的關(guān)系不僅是劉德海先生一家認(rèn)同，眾多音樂(lè)家也認(rèn)同這個(gè)理；也不僅在劉德海一家作品中體現(xiàn)，在其他音樂(lè)家的作品中也同樣體現(xiàn)?？梢?jiàn)，無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，即或是將來(lái)，任何作家的音樂(lè)作品都必然的受到他自己的創(chuàng)作理念的制約，音樂(lè)家的創(chuàng)作都必須處理好這三者的關(guān)系。從這個(gè)意義上看，我們今后創(chuàng)作音樂(lè)作品，或者欣賞音樂(lè)作品，或者演奏音樂(lè)作品，或者創(chuàng)作新技法，都必須首先要具備自己的正確的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

二、深厚的傳統(tǒng)根基與時(shí)代結(jié)合的原則

有關(guān)如何創(chuàng)新，劉德海在論述他的“金三角”思想時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“外來(lái)的東西要吸收（洋）；傳統(tǒng)的東西要繼承（古），但必須在傳統(tǒng)背景與民族氣質(zhì)的制約下，著力于探求具有現(xiàn)代審美價(jià)值的東西，這就是創(chuàng)新（今）?！?可見(jiàn)，如果對(duì)傳統(tǒng)的東西如果尚未真正掌握，沒(méi)具備較為全面的繼承傳統(tǒng)的功底與水平，就來(lái)談創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新缺乏傳統(tǒng)的能量，是一座沒(méi)有根基的建筑，即使外表裝修得再華麗，稍一推敲就會(huì)倒塌。如果只是一味對(duì)傳統(tǒng)的東西生搬硬套，而沒(méi)有融于時(shí)代的特色，那么這些傳統(tǒng)的東西必然會(huì)因?yàn)椴环同F(xiàn)代的審美而被慢慢淘汰。所以說(shuō)創(chuàng)新既不能背棄中國(guó)傳統(tǒng)民族文化之背景，不能失去中華民族之根與魂，而且還必須在傳統(tǒng)文化上有所升華，具有時(shí)代性。

劉德海在琵琶藝術(shù)創(chuàng)新道路上始終秉承著傳統(tǒng)與時(shí)代緊密結(jié)合的原則。從劉德海琵琶新技巧中我們可以發(fā)現(xiàn)，他的許多新技巧都是通過(guò)對(duì)某些傳統(tǒng)演奏技法地提煉、鉤沉，或變其音色，或改其速度，或調(diào)其節(jié)奏獨(dú)創(chuàng)而成。都是將傳統(tǒng)表現(xiàn)手法與當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作元素相結(jié)合而發(fā)展創(chuàng)新的。

例如，“反彈”法，琵琶傳統(tǒng)演奏技法早有之，像摭分、大指遙指、勾搭等都紛紛采用過(guò)這種技法，但這種技法都為同音演奏，是一種單線條旋律，而劉德海卻將此技法專門提煉出來(lái)，發(fā)展為反正彈技巧系統(tǒng)，同時(shí)他還借鑒吉他演奏技法于琵琶的反正彈技巧，分別用大指、中指、食指的依次反彈來(lái)演奏琵琶樂(lè)曲中的分解和弦，這一技法發(fā)展了傳統(tǒng)反彈技法所奏出的單線旋律，其產(chǎn)生的和弦旋律讓音樂(lè)立體化。如《天鵝》第一段和最后一段就運(yùn)用了大量反正彈來(lái)演奏分解和弦旋律，豐富了音樂(lè)織體。琵琶傳統(tǒng)摭分一般演奏的都是和音而不是西方的音程，多為中速，節(jié)奏型都比較平均而且音量的變化不是很明顯，而劉德海在傳統(tǒng)摭分的速度、節(jié)奏、音層、力度變化上有了一定的發(fā)展。如《春蠶》中的摭分要求在速度上比傳統(tǒng)技法要快的多，而且音色渾厚，節(jié)奏感強(qiáng)，盡情地展現(xiàn)出青年男兒們粗獷而剛勁有力的舞蹈音樂(lè)形象，還有《天鵝》中的快速摭分明顯的強(qiáng)弱對(duì)比，描寫了天鵝撲扇翅膀即將展翅飛翔的動(dòng)態(tài)美。這些力度、速度等元素的強(qiáng)烈對(duì)比是現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作的特色之一。

勾搭、鳳點(diǎn)頭是傳統(tǒng)的琵琶演奏技法，琵琶武曲《十面埋伏》中就成運(yùn)用過(guò)，但不知什么原因在現(xiàn)代琵琶音樂(lè)的創(chuàng)作中這一技法很少被用到。在它即將被歷史掩埋時(shí)，劉德海用極高的音樂(lè)修養(yǎng)和膽識(shí)將它們從歷史的海洋中深掘出來(lái)，并用它們來(lái)表現(xiàn)出一種積極向上的人生動(dòng)態(tài)。如《天鵝》中用鳳點(diǎn)頭和勾搭奏出的那段緊打慢唱旋律，寓意人們歷經(jīng)艱難對(duì)理想的執(zhí)著追求。用這兩種技法所奏出的旋律完全符合現(xiàn)代人積極樂(lè)觀向上的一種人生狀態(tài)。

劉德海將現(xiàn)代音樂(lè)元素，現(xiàn)代人的審美觀與傳統(tǒng)技法完美結(jié)合后所產(chǎn)生的新演奏技法，是傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合這一原則的具體體現(xiàn)。劉德海的琵琶技法創(chuàng)作實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有離開(kāi)傳統(tǒng)的現(xiàn)代也沒(méi)有離開(kāi)現(xiàn)代的傳統(tǒng)，任何脫離傳統(tǒng)談發(fā)展，脫離發(fā)展保傳統(tǒng)的做法都極端不科學(xué)的，勢(shì)必會(huì)成為琵琶未來(lái)快速發(fā)展的絆腳石。我們要想在琵琶藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐有所收獲，不僅要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，還必須打下琵琶傳統(tǒng)藝術(shù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、挖掘自我，堅(jiān)持自我

劉德海不僅在創(chuàng)作琵琶藝術(shù)作品方面為現(xiàn)代琵琶藝術(shù)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，而且他的藝術(shù)生涯也給予我們?cè)S多重要啟迪。

劉德海把自己喻為藝術(shù)的爬坡人，幾十年來(lái)他堅(jiān)持不懈的在琵琶藝術(shù)發(fā)展的道路上努力的探索，不斷的充實(shí)完善自我。在演奏上，他從學(xué)習(xí)板鼓中拈出樂(lè)器訓(xùn)練的普通規(guī)律，肌肉的‘緊”與“松”；從京劇鑼鼓引申出節(jié)奏運(yùn)用的基本規(guī)律，“穩(wěn)定與不穩(wěn)定；他過(guò)去揉弦一直采用的是大提琴的大幅度揉弦方法，而小幅度的揉弦方法，是在他二十七八歲時(shí)，受王范地老師在琵琶上運(yùn)用二胡揉弦啟發(fā)才學(xué)會(huì)的；他的遙指技術(shù)則是在他三十五六歲時(shí)，將月琴的彈奏方法運(yùn)用在琵琶演奏上逐漸成形完善的。在創(chuàng)作上，劉德海首先打下了深厚的傳統(tǒng)根基，積累了多年舞臺(tái)表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從小到大，從移植到改編，然后又對(duì)中西方哲學(xué)、宗教以及其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)和研究，因此他所創(chuàng)作作品不但旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有高雅的藝術(shù)價(jià)值，而且在作品中還蘊(yùn)含著哲學(xué)思想、宗教文化、藝術(shù)觀和審美觀，具有高度的思想性。現(xiàn)在的劉德海已經(jīng)是一位獲得豐碩成果的琵琶大師，他的成果遠(yuǎn)不止他的琵琶作品，更有值得我們重視的應(yīng)該是他的藝術(shù)思想、他的審美觀和他的人格魅力。他是在不斷創(chuàng)作琵琶作品的同時(shí)不斷的成就了自我。

劉德海在自己的藝術(shù)生涯里不僅在不斷的完善自我，同時(shí)也在大膽的堅(jiān)持自我。

劉德海琵琶藝術(shù)的最大特點(diǎn)在與創(chuàng)新，他承古而不泥古，他勇于突破，善于嘗試各種改革。然而新事物的出現(xiàn)必會(huì)引來(lái)一定的爭(zhēng)論。劉德海在藝術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程中，也免不了會(huì)遭到外界的質(zhì)疑，可是他以非一般的毅力堅(jiān)持自己的藝術(shù)追求。劉德海在《流派篇》中說(shuō)道“明知忠實(shí)‘原版’安全而不那樣做，深感改革試驗(yàn)如走鋼絲有險(xiǎn)而偏要去走，實(shí)踐證明，沒(méi)有撞擊不會(huì)有真正的藝術(shù)。幾十年一直背著“否定傳統(tǒng)、否定老師”的“罪名”在弦上苦苦打撈自由?！?正因?yàn)閯⒌潞?duì)自己的藝術(shù)追求如此的堅(jiān)定不移，才使他走出了一條具有自己特色的琵琶藝術(shù)道路。如今他發(fā)展創(chuàng)新的琵琶技法已被眾多作曲家采用，他創(chuàng)作的琵琶樂(lè)曲已成為了琵琶學(xué)習(xí)者的必學(xué)曲目，他的教學(xué)思想也被琵琶教學(xué)者廣泛接受。這就是劉德海不斷挖掘自己的潛力，敢于堅(jiān)持自己的藝術(shù)追求之必然所獲。

從劉德海的作品和他的創(chuàng)作經(jīng)歷，我們看到藝術(shù)創(chuàng)新與做人是有必然關(guān)聯(lián)的。一個(gè)音樂(lè)者，他的藝術(shù)成就的取得必須以他的藝術(shù)功底、文化功底和思想功底做條件。我們固然要認(rèn)真學(xué)習(xí)劉德海先生的琵琶藝術(shù)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的藝術(shù)思想和審美觀，學(xué)習(xí)他的做人，學(xué)習(xí)他不斷完善自我，堅(jiān)持自我，追求藝術(shù)的執(zhí)著精神。

本文從藝術(shù)思想和人生觀、審美觀的高度對(duì)劉德海先生的藝術(shù)創(chuàng)新作了分析探討，這不僅使我們能更深層次的認(rèn)識(shí)和理解劉德海先生的藝術(shù)創(chuàng)新，也使我們能受到高度的思想啟迪。藝術(shù)創(chuàng)作理念是一切藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂；藝術(shù)創(chuàng)作必須要遵循傳統(tǒng)和時(shí)代結(jié)合的原則；藝術(shù)道路的發(fā)展，最重要的在于人格魅力?？梢哉f(shuō)劉德海先生的琵琶藝術(shù)以及藝術(shù)創(chuàng)新是劃時(shí)代的，其影響是極其深遠(yuǎn)的。

注釋：

1.劉德海.《鑿河篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1989（01）.

2.方季年.《美學(xué)觀念的反省—?jiǎng)⒌潞Ｕ劽駱?lè)表演藝術(shù)》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1992（03）.

3.劉德海.《劉德海琵琶作品集》——“一字篇”.上海音樂(lè)出版社，2003：60.

4.劉德海.《鑿河篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1989（01）.

5.何昌林.《音響顆粒中的華夏魂魄與東方文明——與劉德海的兩次暢談》.人民音樂(lè)，1986（04）.

6.劉德海.《流派篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1995（01）.

[1]《劉德海琵琶藝術(shù)國(guó)際研討會(huì)文集》.中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2005.11.

[2]劉德海.《鑿河篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1989（01）.

[3]劉德海.《旅程篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1995（01）.

[4]劉德海.《流派篇》.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1995（01）.

[5]劉德海.《一字篇》.《中國(guó)音樂(lè)》，2001（01）.

[6]劉德海著.《劉德海琵琶作品集》.上海音樂(lè)出版社，2001.

[7]何昌林.《音響顆粒中的華夏魂魄與東方文明——與劉德海的兩次暢談.《人民音樂(lè)》，1986（04）.

[8]朱踐耳.《關(guān)于玉的創(chuàng)作構(gòu)想》.《音樂(lè)創(chuàng)作》，1998（04）.

[9]王研研.《<溪山琴?zèng)r>“和”的思想在劉德海琵琶藝術(shù)中的體現(xiàn)》.《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010（02）.

苑文卉（1985—）女，湖南懷化人，湖南省懷化學(xué)院音樂(lè)舞蹈系助教，四川音樂(lè)學(xué)院研究生，從事琵琶演奏與教育。