“微文化”對高校思想政治工作的影響研究

王 坤 成芃榮

“微文化”對高校思想政治工作的影響研究

王 坤 成芃榮

信息化時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏和即時(shí)性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時(shí)正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。并隨著麥?zhǔn)稀拔⒓礈嘏崩碚摰膽?yīng)用，一個(gè)良好的社會環(huán)境可望形成。大學(xué)生作為微文化主要的應(yīng)用人群，是一個(gè)不容忽視的群體。本文結(jié)合微文化與高校大學(xué)生的思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)，從多方面來研究“微文化”對高校思想政治教育的利與弊，并提出相關(guān)建議。

微文化;高校大學(xué)生;思想政治教育

前言

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)名副其實(shí)的“微時(shí)代”。微博、微信、微貸、微電影、微小說、微媒體、微廣告、微支付、微管理、微投資……所有這些以去中心化、碎片化、零散化、即時(shí)化為特征的新興文化形態(tài)、傳播方式乃至經(jīng)濟(jì)活動形態(tài)、生活形態(tài)，已經(jīng)在潛移默化中重新定義了我們的生活?？梢哉f，“微”已經(jīng)成為理解我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)關(guān)鍵詞。比如微電影漸漸成為大眾喜歡的一種主流電影觀看模式。在與腐敗斗爭的過程中，習(xí)近平總書記對新時(shí)期廉政文化提出了一系列指示精神。而在去年舉行的大國廉政系列微電影活動是通過一個(gè)個(gè)中國歷史上的廉政人物故事，解讀中國廉政文化的精神，發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化智慧，提供可以借鑒的文化歷史經(jīng)驗(yàn)，向觀眾傳播廉潔奉公、清白做人的中國傳統(tǒng)美德和高尚情操。這些微電影在大學(xué)生群體中進(jìn)行展播，必將能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃龓砗艽蟮耐苿幼饔?，因?yàn)槲㈦娪氨旧泶淼牟粌H僅是一種廉政的精神，更多的是帶來的一種社會新風(fēng)氣，使同學(xué)們對于社會對黨有一種新的認(rèn)識。因此可以說這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。微文化是一種積聚的力量，通過一些看似微不足道的行為，不經(jīng)意卻改變了人們的生活，微電影通過簡單的幾十分鐘的故事記敘可以讓我們更能簡單地理解某些社會上更真實(shí)的故事，能夠很快的完成對某個(gè)事件的完整報(bào)道和傳播，也能夠記錄一個(gè)普通人生活中的所有點(diǎn)滴，讓每一位大學(xué)生能夠從心底感受每一份純真的愛，當(dāng)然也能感受到社會的殘酷。

一、微文化對高校思想政治教育理論探究

(一)微文化的概念

微文化概念的最早提出是一個(gè)叫“微”樂隊(duì)的主唱麥子，樂隊(duì)通過演出傳播自己最初的微文化理念，后來樂隊(duì)成員麥子發(fā)表了大量的文章和詩歌，論述和傳播了“微思想”，在全國產(chǎn)生了一定的影響力。微文化作為一種文化現(xiàn)象的理論支點(diǎn)是“微哲學(xué)”。“微哲學(xué)”被譽(yù)為東方第三大哲學(xué)體系，是人類進(jìn)入21世紀(jì)后所出現(xiàn)的最具人文關(guān)懷的哲學(xué)體系。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏感和及時(shí)性醞釀了微文化的產(chǎn)生，微文化是一種凝聚的力量，正在一步步改變了人們的生活。

(二)思想政治教育的概念

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。

思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當(dāng)難做，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個(gè)原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。人格教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。

(三)微文化與思想政治教育之間的影響關(guān)系

新媒體的發(fā)展使大學(xué)生能夠在任何時(shí)間以任何方式訪問網(wǎng)絡(luò)，通過各種渠道與全球知識體系相聯(lián)，即時(shí)分享他們對某件事情的真實(shí)看法。如今QQ、微信等多媒體，已成為網(wǎng)絡(luò)傳播最活躍的主體，正是由于這些媒體發(fā)布信息快速，信息傳播速度快，從而讓廣大網(wǎng)絡(luò)群體所喜愛。這些新媒體已經(jīng)融入到日常生活中，尤其是對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響，從而能夠進(jìn)一步影響大學(xué)生的思想政治活動，從而對思想政治教育提供一個(gè)很好的途徑。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，你是否真正知網(wǎng)懂網(wǎng)用網(wǎng)?舉一個(gè)簡單的例子，成都軍區(qū)聯(lián)勤部今年舉辦的“政治干部網(wǎng)上培訓(xùn)”活動，在各級政治干部中掀起一輪頭腦風(fēng)暴。從雪域高原的天路兵站到彩云之南的深山倉庫，分撒千里的各級政治干部“網(wǎng)聚”一堂，大家著眼政治工作的時(shí)代主題，就信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育怎么抓、如何用力等問題進(jìn)行研討培訓(xùn)，催生出將政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)真融深合的生動景象。成都軍區(qū)聯(lián)勤部用網(wǎng)絡(luò)激活思想政治教育這一事例很好地表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的突出地位。

二、微文化對高校思想政治教育影響的利與弊

(一)微文化對高校思想政治教育的積極影響

1.使高校思想政治教育更加靈活、方便

過去傳統(tǒng)的教育很局限，之前新媒體還不算普及，老師授課只能依托課堂上課和當(dāng)面交流進(jìn)行，受空間的限制，使得教育環(huán)境是有限的。因此最終的教育效果也并不是理想的。新媒體網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的局限性。通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查收資料，提交作業(yè)，比如揚(yáng)州大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺就讓同學(xué)們與老師在網(wǎng)上有一個(gè)很好的互動，老師可以針對學(xué)生所提出的問題和自身遇到的各方面問題進(jìn)行隨時(shí)解答和疏導(dǎo)，這樣進(jìn)而拓展了教育的平臺，使教育雙方處在一個(gè)無限溝通的平臺，隨時(shí)隨地資源共享。［1］

2.使高校思想政治教育的方式更加多樣化

新媒體作為新型的信息傳播工具，QQ、微信等多媒體因?yàn)樗麄冏陨硭赜械募皶r(shí)性，廣泛性成為很多高校思想政治教育的新方式。而現(xiàn)在的很多大學(xué)生群體獲取信息，了解世界的渠道主要還是依靠這種新興的微文化。而同時(shí)新媒體存在主客交流的平等性，從而能夠促進(jìn)大學(xué)生主動參與對話交流，實(shí)現(xiàn)了教育者與學(xué)生雙方的隨時(shí)互動交流，使教育者和學(xué)生之間的互動更廣泛、更深入。［2］

3.能夠進(jìn)一步開放高校大學(xué)輿論的新天地

網(wǎng)絡(luò)輿論是指公眾在互聯(lián)網(wǎng)上公開表達(dá)的對某種社會現(xiàn)象或社會問題具有一定影響力和傾向性的共同意見。如果你想對某件事情發(fā)表一下自己的看法，你會怎么辦?有些人沒辦法進(jìn)入言論的表達(dá)空間，那這些人怎么辦呢?比如有些人不認(rèn)得字、沒辦法寫作，也不能 (或者壓根就不愿)參與政治集會的空間，這部分人的聲音怎么出來?我們不能夠預(yù)設(shè)一條主線和政治立場，導(dǎo)致立場先行式的“倒放電影”，比如自由派的反專制立場，當(dāng)然不能太過于強(qiáng)烈地因?yàn)橛凶陨淼囊粋€(gè)價(jià)值立場，然后就強(qiáng)調(diào)說公共輿論就是理性而公開的，與學(xué)術(shù)共同體的成熟有密切關(guān)系等等。其實(shí)，20世紀(jì)上半期的公共輿論與如今的微博輿論所展現(xiàn)的，同樣是話語競爭的場域。而網(wǎng)絡(luò)微文化的傳播可以真正做到滿足新聞及時(shí)性的要求，新鮮的內(nèi)容和視角，傳播的迅速及時(shí)，克服了傳統(tǒng)載體的一系列過程的約束，將自己的所見所聞，用圖片或文字的形式發(fā)送到微信或者QQ上，省去了中間環(huán)節(jié)做到了真正的開放及時(shí)。這樣能夠使大眾能夠參與到輿論的討論中，從而能夠更有效地掌握大學(xué)生的思想政治動態(tài)，進(jìn)而更好的開展大學(xué)生思想政治教育。

(二)微文化對高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1、微時(shí)代對高校學(xué)生的心理發(fā)展有不利影響

微時(shí)代屬于網(wǎng)絡(luò)的新媒體時(shí)代，大量真真假假的信息充斥著微空間中，人們對信息的真實(shí)性與可靠性難以正確判斷。同時(shí)，學(xué)生的好奇心使得他們善于并樂于通過新媒體來獲得更加鮮活的信息與技術(shù)知識。學(xué)生個(gè)人往往也出于自身的個(gè)人愛好來選擇信息閱讀，可能會受到帶有個(gè)人主義等不良信息侵?jǐn)_。微時(shí)代信息的負(fù)面影響加大了學(xué)生心理的發(fā)展與成熟，影響了個(gè)人的價(jià)值觀，從使得高校思想政治工作增加了難度，尤其是對學(xué)生心智引導(dǎo)的掌握和理解提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2、微時(shí)代對高校思想政治教育工作者素質(zhì)帶來挑戰(zhàn)

高校思想政治教育中教育者的各方面素質(zhì)是高校思想政治工作的關(guān)鍵因素。思想政治教育者要學(xué)會掌握微時(shí)代新媒體傳播規(guī)律的任務(wù)，具備篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力素質(zhì)，否則就會教育者與學(xué)生的思想產(chǎn)生嚴(yán)重的脫節(jié)，不能形成有效的溝通，無法了解他們內(nèi)心的真實(shí)情感，進(jìn)而使高校思想政治教育效果大打折扣。［3］

三、微文化背景下提高高校思想政治教育的幾點(diǎn)建議

(一)高校思想政治教育要融入微時(shí)代，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化育人的覆蓋面

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、加大網(wǎng)絡(luò)文化資源的開發(fā)，進(jìn)一步提高校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的水平。高校學(xué)生的情感、言論、娛樂、交際都可以通過各種微平臺得以體現(xiàn)。每一個(gè)學(xué)院可以創(chuàng)建自己的微信公眾號來加強(qiáng)對同學(xué)們的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上行為與網(wǎng)下行為要統(tǒng)一，將自身塑造成為高素質(zhì)人才，同時(shí)還要善于挖掘各種網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實(shí)背景和根源，不斷提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性。

(二)強(qiáng)化教育與監(jiān)督管理機(jī)制，開展學(xué)生媒體素養(yǎng)教育

高校要在學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)是非判斷力、網(wǎng)絡(luò)生活自制力、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人訴求和維權(quán)力等思想政治教育內(nèi)容，培育學(xué)生媒體素養(yǎng)能力，提高學(xué)生對社會形勢和政治格局的判斷能力，增強(qiáng)道德制約能力并樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。建立完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，對大學(xué)生思想政治教育信息傳播的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督管理信息過濾，對可能產(chǎn)生的負(fù)面影響行疏通和引導(dǎo)。旨在確保大學(xué)生思想政治教育在安全、健康、有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得以開展。

結(jié)語

“微”已成為時(shí)代文化的發(fā)展潮流。曾幾何時(shí)，我們的文化是以大為特征、以大相標(biāo)榜的。我們創(chuàng)造了大城市、大工廠、大煙囪、大流水線、大廣場、大廈……可是與此同時(shí)，我們也必須忍受大污染、大擁堵等等。可以說，對于“大”的迷戀在很大程度上是現(xiàn)代問題的癥結(jié)所在。與此同時(shí)，信息社會的來臨卻讓我們發(fā)現(xiàn)了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展把我們帶入了微交往、微傳播和信息微循環(huán)時(shí)代，為微文化插上了飛速發(fā)展的翅膀。隨著這種技術(shù)向社會文化和日常生活的其他領(lǐng)域的滲透，我們逐漸體會到， “微”和“小”其實(shí)是一種更親切、隨和、靈活、更個(gè)性化和人性化的生活樣態(tài)和文化風(fēng)格。在新的技術(shù)背景下，提升和優(yōu)化傳統(tǒng)載體，同時(shí)不斷發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用新型載體，使兩者緊密結(jié)合共同組成覆蓋全社會的思想政治教育載體系統(tǒng)，寓思想政治工作于新聞、網(wǎng)絡(luò)與環(huán)境之中，是目前思想政治工作載體創(chuàng)新的重大課題［4］。

(作者單位:揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院)

［1］ 許琪童.網(wǎng)絡(luò)“微文化”對思想政治教育載體的影響研究－以微博為例［1、2、3、4］.遼寧中醫(yī)藥大學(xué).2014年6月10日