對當前企業(yè)招人難以及大學生就業(yè)難的矛盾原因的淺析及對策研究

李 帥 羅依依 李 琳 劉 聞 顧祖芬 朱 淋 楊晨博 黃 奎

一、引言

近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，企業(yè)招人難和大學生就業(yè)難的矛盾日益凸顯，伴隨著我國經(jīng)濟增長趨勢的放緩，這一矛盾更加突出，嚴重阻礙了我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，以下本文將從四個方面對當前企業(yè)招人難和大學生就業(yè)難這一矛盾進行分析。

二、企業(yè)招人難和大學生就業(yè)難的原因分析

(一)國家層面的原因

首先，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與勞動力結(jié)構(gòu)性的矛盾是根本原因。［1］從1999年大學擴招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)由1999年的85萬人增至2015年的749萬人，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，“畢業(yè)即失業(yè)“成為大學生的普遍消極觀。高校擴招在很大程度上帶有一定的主觀性，沒有顧及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，學校的實際情況和市場需要，沒有處理好各個專業(yè)之間的招生比例，不同層次學校招生關系以及不同院校的招生比例問題，導致了大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失衡。

(二)企業(yè)方面的原因

首先，如今大部分企業(yè)在招聘人才時只看重文憑，只認“985”“211”高校，原本一個?？茖W位的學生就能勝任的工作，企業(yè)去提高找人門檻，招收本科生，這種人才高消費現(xiàn)象［2］導致很大一部分有能力，有條件，有夢想的大學畢業(yè)生被拒之門外，造成人才的浪費。其次，幾乎所有企業(yè)在招聘時均要求應聘者有相應的工作經(jīng)驗，但是，大學生最缺少的就是工作經(jīng)驗，無形之中，工作經(jīng)驗的缺乏，又導致了大部分學生難以就業(yè)。最后:企業(yè)在招聘人才時，存在一些歧視現(xiàn)象，比較突出的即生源地歧視和性別歧視。這也將一部分大學生擋在了就業(yè)的門外。

(三)高校方面的原因

首先，高校就業(yè)指導體系存在缺陷。［3］如今高校在大學生就業(yè)指導方面沒有提供足夠的服務，大學生在四年的學習期間內(nèi)，沒有得到足夠的就業(yè)指導，導致大學生的就業(yè)觀誤區(qū)，甚至嚴重影響大學生的順利就業(yè)。其次，專業(yè)設置和課程設置沒有經(jīng)過合理調(diào)研和規(guī)劃，盲目跟風，造成各大高校熱門專業(yè)大同小異，并且逐年加大招生人數(shù)，導致專業(yè)的競爭力每況愈下，大量熱門專業(yè)學生無法順利就業(yè)。最后，高校專業(yè)設置與現(xiàn)代市場需求不匹配。

(四)大學生自身原因

首先，目前大學生普遍對找工作存在較高的期望值，對能夠上任的工作過于挑剔而放棄，眼高手低，不愿從事無法滿足自己期望的工作。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)應屆畢業(yè)生難以就業(yè)的主要問題在于定位不準，期望值過高，企業(yè)的認同率達到了75.8%;其次是能力不足，沒有競爭力，企業(yè)認同率達到56.62%;最后是專業(yè)知識缺乏，企業(yè)認同率是51.72%;其次，絕大多數(shù)大學生都對工作存在嫉妒攀比的心理，放不下所謂的“面子”，不愿從事低薪或者社會地位不高的工作。再次，大部分大學生就業(yè)求職理念存在誤區(qū)，［4］沒有正確的就業(yè)觀，總是想著能一步登天，一下子就獲得令人羨慕的成績，不愿付出努力和汗水，腳踏實地地一步一個腳印提升自己。最后，大學生在學校學到的都是理論知識，實踐能力相對薄弱，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示企業(yè)招聘時更看重求職者的綜合素質(zhì)，重視度達到86.21%，其次才是工作能力和經(jīng)歷，占到72.41%，然后是學歷占27.59%，在校期間的學習成績不怎么被看重，僅占6.9%。而對于學生，企業(yè)最看重的是學生的社會實踐能力、溝通及反應能力、學生的態(tài)度等。對于在學校期間的成績不怎么看重。

三、對策

(一)國家要健全各項就業(yè)市場政策，完善現(xiàn)有大學生就業(yè)機制，吸引大學生到基層到農(nóng)村工作。

目前，我國各項福利制度有待健全，也制約了大學生的就業(yè)。國家應加快完善包括醫(yī)療，養(yǎng)老，保險制度在內(nèi)的各項福利制度，建立具有我國特色的公正，合理的人才流動機制和寬松和諧的人才市場，建立人才流動合理的良性制度，減小勞動力流動的阻力，建立健全農(nóng)村社會保障制度，吸引大學生到農(nóng)村就業(yè)。加大對“援青”“援藏”等西部大開發(fā)戰(zhàn)略的支持和獎勵，緩解城市就業(yè)壓力，減少畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)。

(二)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，消除性別歧視，根據(jù)實際情況對人才進行合理招聘

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，用人單位對人才的需求量大大增加。用人單位應根據(jù)自身招聘需求，招選合適的人才，防止“人才高消費”現(xiàn)象的發(fā)生。另外，消除男女性別歧視的現(xiàn)象。根據(jù)男女生理差異，招選適合該工作的人群，而不應該局限于女性的生理差別，給予其不公平待遇。此外，用人單位在招聘時，應該注重人才的素質(zhì)能力，唯才是舉，而不是只重“學歷”，只重“名?！?。大學生主要任務是學習，在工作經(jīng)驗方面必定會有缺乏，用人單位應予以理解，如果有合適本單位發(fā)展的人才，可以提供其相應工作，讓其慢慢積累相應的工作經(jīng)驗，最終為用人單位留住人才，促進用人單位更加長足的發(fā)展。

(三)應加深教育體制改革，提高大學生的就業(yè)競爭力

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校應大力推進教育體制的改革，以適應如今快速發(fā)展，技術更新快，知識增長迅速的時代?？茖W改革以前填鴨式人才培養(yǎng)模式，加強大學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，幫助學生提高自身實際動手實踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力以及良好的心理素質(zhì)，保證大學生畢業(yè)后能夠順利踏上就業(yè)崗位。另外，高校應該完善大學生就業(yè)指導工作，從新生進校開始，每年根據(jù)大學生的不同情況，有針對性地對其進行指導，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀。

(四)大學生應努力提高自身素質(zhì)能力，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

了解自身素質(zhì)能力，了解自己的優(yōu)缺點，對自己有比較全面的自我認識，尋求與自身匹配的工作崗位。消除與同學間的盲目攀比心理，不嫉妒他人，與他人相互講授經(jīng)驗，取人之長，補己之短，完善自身素質(zhì)能力，樹立良性競爭意識。樹立“先就業(yè)，在擇業(yè)”的就業(yè)觀，努力提升自己的水平，才能使自己有更加長足的發(fā)展。大學生在大學期間，可以根據(jù)自身實際情況，到不同的用人單位去實習兼職，以提高自己實踐能力和豐富自己的經(jīng)驗閱歷，培養(yǎng)自己的核心競爭力，在畢業(yè)時找到適合自己發(fā)展的工作。

四、結(jié)論

綜上所述，企業(yè)“招人難”和大學生“就業(yè)難”這一矛盾不是突然出現(xiàn)的，它是各種因素綜合作用下的結(jié)果，想要解決這一矛盾，也絕非一朝一夕之功，需要國家、用人單位、高校和大學生一起努力。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這一問題的解決也迫在眉睫。大學畢業(yè)生是我國經(jīng)濟建設與發(fā)展的生力軍，是我國的未來，只有全社會互相協(xié)作配合，才能夠盡快解決這一結(jié)構(gòu)性矛盾。

［1］袁淑娟，成才視域下大學生就業(yè)難原因及對策研究 ［J］.高教與成才研究，2015(8):20－21.

［2］莫柏預，大學生就業(yè)難的原因與對策 ［J］.法制與經(jīng)濟，2014(3):92－93.

［3］朱明驥，王曉妍，大學生就業(yè)難問題的原因及對策［J］.科教導刊，2014(10):222－224.

［4］魯顯玉，當代大學生就業(yè)難的主要原因及應對策略［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報 (社會科學版)，2013(9):112－115.