以藝蘊(yùn)德 以德育人

蔡舜膺 （廣東省潮州廣播電視大學(xué) 521000）

以藝蘊(yùn)德 以德育人

蔡舜膺 （廣東省潮州廣播電視大學(xué) 521000）

藝術(shù)教育在整個(gè)學(xué)校教育過程中具有獨(dú)特的德育功能。在全員育人、全程育人的教育理念指導(dǎo)下，將德育有效的滲透進(jìn)藝術(shù)教育中，并以其為突破口進(jìn)行素質(zhì)教育實(shí)施，同時(shí)依托藝術(shù)課堂教育、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，盡最大可能發(fā)揮藝術(shù)教育育人功能，使得學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)教育感受的同事更加深刻體會(huì)到德育。

德育；藝術(shù)教育；育人

在素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育是其重要組成部分，德育是其核心，在整個(gè)學(xué)校教育過程中藝術(shù)教育具有特有的德育功能。藝術(shù)教育中滲透德育，使德育于輕松活潑、沒有說教形式存在于的藝術(shù)教育活動(dòng)之中，使得學(xué)校德育工作從傳統(tǒng)單一的說教模式向輕松活潑的藝術(shù)教育模式轉(zhuǎn)化，美育和德育也形成了統(tǒng)一的整體，相輔相成。學(xué)校要積極創(chuàng)建藝術(shù)教育特色，以藝術(shù)教育為突破點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)教育實(shí)施，并依托課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的優(yōu)勢，從而提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

一、藝術(shù)教育的德育功能

藝術(shù)教育作為向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育可以將其自身特有的陶冶情操、提升精神境界、提高修養(yǎng)等功能發(fā)揮出來，這不僅是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，也是德育的重要內(nèi)容。

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和價(jià)值觀

藝術(shù)教育的最終目的是塑造崇高的審美人格?？鬃釉唬骸芭d于詩、立于禮、成于樂”，其思想就是通過藝術(shù)來實(shí)現(xiàn)最高人格的養(yǎng)成。而審美的境界則來自于審美主體的修養(yǎng)與音樂審美的體驗(yàn)。藝術(shù)教育旨在幫助人們提高和培養(yǎng)審美能力，使人們能夠發(fā)現(xiàn)并感受世界及自身的美。學(xué)生們在接觸一件藝術(shù)品或音樂的時(shí)候，就能夠培養(yǎng)自己欣賞和感受美的能力，從而善辨生活中的美與丑，感受到生活的樂趣，體察到人與世界的關(guān)系，最終完善自身的價(jià)值觀。

2.有助于陶冶學(xué)生高尚的愛國主義情操

藝術(shù)教育伴隨著政治形勢。不管是鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，還是剛強(qiáng)有力、悲憤交加的美術(shù)作品，都可以碰觸學(xué)生的情感中樞，震撼著學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的情感世界、思想情操、道德觀念的感召和影響都是相當(dāng)大的。以《義勇軍進(jìn)行曲》為例，它體現(xiàn)了我國各民族團(tuán)結(jié)一心，為勝利奮勇前進(jìn)的磅礴氣概和對(duì)必勝的信心。當(dāng)樂曲響起時(shí)，都喚起了人們強(qiáng)烈的愛國情懷和民族自豪感；人民英雄紀(jì)念碑，作為一件精美的雕塑，也是歷史的見證，人們在欣賞這座偉大的藝術(shù)品時(shí)，更多的是對(duì)革命先烈的緬懷和對(duì)現(xiàn)在和平社會(huì)的珍惜；通過對(duì)歷代美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生對(duì)這些具有代表性的作品有了初步了解，對(duì)我國豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)簡單認(rèn)知，從而引導(dǎo)學(xué)生去理解、體會(huì)和感受藝術(shù)的美，進(jìn)而增強(qiáng)他們的民族自豪感。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

藝術(shù)是人類的共同語言，不分國界種族，它既能緩解人們之間的矛盾，也能培養(yǎng)出學(xué)生寬容、樂觀積極的性格，使學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛。在舞蹈表演中，學(xué)生們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從集體；在合唱時(shí)，學(xué)生們要與其他演唱者密切的配合，共同演奏；在話劇表演過程中，學(xué)生們要根據(jù)角色分配，來共同努力完成一件作品。通過排練、演出還有利于增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，并能加強(qiáng)學(xué)生之間的相互理解，增進(jìn)友情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。藝術(shù)教育使得受教育者得到了全面發(fā)展，成為一個(gè)有個(gè)性、有理想、有活力及有創(chuàng)新意識(shí)和多能力的人。

二、藝術(shù)教育的德育途徑

1.以美育人的校園環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮美育功能，是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要途徑。為了更好地強(qiáng)化藝術(shù)辦學(xué)特色，學(xué)校要十分重視教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的空間進(jìn)行充分利用，對(duì)教室、走廊、操場及綠化區(qū)甚至每一堵墻壁，都要進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，盡力做到“每一堵墻都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能育人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的校園環(huán)境，營造一個(gè)理想的藝術(shù)活動(dòng)空間。如寬敞明亮的教學(xué)大樓；標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場；優(yōu)美典雅的地理園；五彩繽紛的生物園；圖文并茂的文化藝術(shù)長廊；門、窗、宣傳欄貼著學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的得意作品；每個(gè)洗手間的墻上還貼有學(xué)生自制的衛(wèi)生廣告詞和宣傳畫報(bào)，等等這些文化設(shè)置都是學(xué)生自我展現(xiàn)綜合藝術(shù)才華的舞臺(tái)，整個(gè)校園到處洋溢著美的氣息，校園成為學(xué)生流連忘返的花園、生活的家園和學(xué)習(xí)的樂園 。

2.以美益智的藝術(shù)教學(xué)

德育的滲透，課堂是主要陣地。藝術(shù)學(xué)科是最活躍、最具潛質(zhì)的學(xué)科，對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。這就要求教師挖掘藝術(shù)教材的內(nèi)涵，發(fā)掘德育資源，在藝術(shù)教育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生汲取德育力量的熱情。在藝術(shù)課堂上，要讓學(xué)生動(dòng)起來，“聽聽，唱唱，跳跳，奏奏”中讓學(xué)生理解各種作品的藝術(shù)形象及內(nèi)涵思想，陶冶他們高尚的情操，達(dá)到靈魂的陶醉，精神的愉悅，美感的享受，充分體現(xiàn)藝術(shù)所特有的德育滲透功能。學(xué)校的藝術(shù)課堂教學(xué)要為學(xué)生提供自主、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，建立自由平等和諧融洽的雙向互動(dòng)交流模式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在表演中學(xué)習(xí)、在自主參與中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一種輕松、活潑、民主的課堂氛圍中得到情智的熏陶與培養(yǎng)。如創(chuàng)設(shè)的音樂綜合活動(dòng)課，教學(xué)中以悅耳動(dòng)聽的樂曲、激情的歌聲、豐滿的琴聲、民族樂器的演奏、優(yōu)美舞姿的表演貫穿教學(xué)全過程，學(xué)生邊學(xué)、邊唱、邊舞、邊奏，在愉快的氣氛中學(xué)生感受藝術(shù)熏陶，學(xué)生主體精神得以充分發(fā)揮。藝術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，豐富了課堂內(nèi)容，提高了課堂效率，多樣了課堂展示形式，這不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是藝術(shù)教育本身的需要。

3.以美陶情的藝術(shù)活動(dòng)

（1）舉辦興趣活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)特長。為了保證審美實(shí)踐活動(dòng)有條不紊地開展，學(xué)校可專門開設(shè)了書法、繪畫、手工、合唱、獨(dú)唱、民族舞蹈、小提琴、電子琴、手風(fēng)琴等各種以藝術(shù)為主的活動(dòng)興趣小組，讓學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐。各興趣班的開辦不僅增添了班級(jí)、校園的藝術(shù)氛圍，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且進(jìn)一步提高了全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（2）舉行專題活動(dòng)，搭建藝術(shù)舞臺(tái)。通過學(xué)校不定時(shí)的開展系列專題活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。如每年的“六一”兒童節(jié)、校慶、元旦和春節(jié)可以舉行“文藝匯演”“藝術(shù)創(chuàng)意節(jié)”等，一方面充分為學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，使學(xué)生愛藝術(shù)、學(xué)藝術(shù)，爭做多才多藝全面發(fā)展的好學(xué)生，另一方面也使學(xué)校藝術(shù)特色得到社會(huì)、家長的認(rèn)同。學(xué)校開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，不僅傳授技藝，更重視審美教育，進(jìn)而喚起學(xué)生審美的情感和創(chuàng)造美的欲望，使學(xué)生在愉悅的藝術(shù)氣氛中凈化心靈，培養(yǎng)起蓬勃向上、勇于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的自強(qiáng)精神。

總之，學(xué)校把藝術(shù)教育和德育結(jié)合起來，堅(jiān)持“以藝育德，以德育人”的思想，對(duì)于推進(jìn)德育工作意義深遠(yuǎn)，不僅可以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情操和能力，而且使學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)將全面均衡發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，校園里洋溢著文明、生動(dòng)活潑、蓬勃向上的氣氛。

蔡舜膺，女，1975年08月出生，中學(xué)音樂一級(jí)教師，工作單位：潮州市廣播電視大學(xué)，主要從事學(xué)前教育和藝術(shù)教育研究。