初中化學(xué)的教學(xué)法初探

張成紅

【摘 ? ?要】初中化學(xué)是在初中二年級(jí)才開(kāi)始的一門(mén)課程，雖然很多學(xué)生覺(jué)得自己從未接觸過(guò)化學(xué)，但是只要留心注意就會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中處處都有化學(xué)的存在。剛開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得化學(xué)難度大，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，對(duì)于學(xué)生是一門(mén)新課。但是利用隱藏在生活中的化學(xué)知識(shí)可以讓教師將化學(xué)課設(shè)計(jì)的很有趣。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?實(shí)際生活 ?情感教育

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.159

初中階段的學(xué)生首次接觸化學(xué)課程，會(huì)有兩種狀態(tài)。一是覺(jué)得很迷惑，二是覺(jué)得很新奇。兩種心理的出現(xiàn)都是正常的。教師的工作就需要將學(xué)生們領(lǐng)進(jìn)化學(xué)的世界。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中到處都有化學(xué)的痕跡。我們用的香皂、 肥皂、洗衣粉、洗潔精還有食品中的食用添加劑都是化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。在生活用品，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，食品，化工產(chǎn)業(yè)等等方面都是要用到化學(xué)的，只要學(xué)生在平時(shí)生活中留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多產(chǎn)品都是人工合成的。

隨著世界環(huán)境的變化，高科技的迅速發(fā)展。生化、化工產(chǎn)業(yè)影響著人們生活的方方面面，所以只有提高人才的綜合能力與素質(zhì)才會(huì)有利于我國(guó)的長(zhǎng)久發(fā)展。世界的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，中國(guó)由于人口眾多，就業(yè)壓力大，學(xué)生們必須學(xué)習(xí)好各方面的知識(shí)，包括與生活密切相關(guān)的化學(xué)。才能在將來(lái)為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

初中生對(duì)于公民的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)已經(jīng)有了大概的了解，學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很明確的定位，學(xué)生的職責(zé)就是做好學(xué)生該做的事情。

學(xué)習(xí)化學(xué)能夠幫助學(xué)生提高綜合能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力。那么教師在教學(xué)中以學(xué)生為中心應(yīng)該怎么做去提高學(xué)生的化學(xué)能力呢？下面我們從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

初中的化學(xué)課由于其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的科學(xué)課程，所以學(xué)生對(duì)于化學(xué)課一開(kāi)始就會(huì)充滿興趣。為了延伸學(xué)生對(duì)化學(xué)課的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得化學(xué)就是一門(mén)有趣的科學(xué)課程，教師就要在教學(xué)中利用起化學(xué)課的獨(dú)特性重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。

學(xué)生們由于初次了解化學(xué)，對(duì)于化學(xué)反應(yīng)不了解，教師可以利用學(xué)生的好奇心在教學(xué)的過(guò)程中使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

比如學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)，學(xué)生們對(duì)于金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)是并不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。那么教師在課堂的導(dǎo)入部分就可以逐漸將學(xué)生帶進(jìn)情境中，然后使用正確的教師用語(yǔ)，設(shè)置具有思考性的問(wèn)題，讓學(xué)生們先預(yù)先設(shè)想一下過(guò)程和結(jié)果會(huì)是怎么樣的。然后教師再逐漸在試驗(yàn)中給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的反應(yīng)究竟是怎么樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再跟學(xué)生們一起討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否符合大家的提前預(yù)設(shè)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們可以進(jìn)行分組，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以鍛煉大腦的思考能力，還有團(tuán)隊(duì)的分工。

同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)學(xué)生總是會(huì)記得更加牢固，學(xué)生也能在實(shí)驗(yàn)中更深入的理解理論知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。教學(xué)中融合知識(shí)性和趣味性，是勞逸結(jié)合的充分體現(xiàn)，所以教師在教學(xué)中要多注意這點(diǎn)。我們知道很多實(shí)驗(yàn)是有危險(xiǎn)性的，必須在保證學(xué)生安全的前提下才能做這些實(shí)驗(yàn)。對(duì)于危險(xiǎn)性等級(jí)的判斷這個(gè)要靠教師去判斷。有些危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)教師可以借助多媒體設(shè)備播放視頻。

二、化學(xué)與生活

就像在前文中提到的，化學(xué)滲透在生活的方方面面，只要留心就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)。女性的化妝品就是化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用，食品添加劑，農(nóng)藥等等。還有生活中的一些妙招都是化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

化學(xué)與生活緊密相關(guān)，教師可以將這一點(diǎn)加入進(jìn)課堂的教學(xué)計(jì)劃中，與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能轉(zhuǎn)化為有用的知識(shí)，幫助學(xué)生在生活中具備這些知識(shí)。與生活緊密相關(guān)的例子很多，為了化學(xué)課程的教學(xué)效果，增加趣味性。教師要注意在備課時(shí)多多聯(lián)系實(shí)際。

現(xiàn)在的社會(huì)需要的是多元化發(fā)展的人才，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是只會(huì)讀書(shū)，還要有實(shí)際的動(dòng)手能力。我國(guó)與西方的國(guó)家相比，因?yàn)橹袊?guó)教學(xué)傳統(tǒng)，教育忽視了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，化學(xué)聯(lián)系實(shí)際會(huì)將化學(xué)與生活相連接，學(xué)生在自己的家里就可以動(dòng)手操作，做一些小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?？傮w來(lái)看有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、化學(xué)課堂中的情感教育

前面提到化學(xué)與生活緊密相關(guān)，作為新時(shí)代的接班人，初中生已經(jīng)有了自己的看法，并且在一定程度上有了是非觀。教師在教學(xué)的過(guò)程中不能只重視學(xué)科知識(shí)的傳授，作為教育者，我們更看重的是學(xué)生的成長(zhǎng)。

教師可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活與化學(xué)的關(guān)系在教學(xué)時(shí)加入情感教育的部分。讓學(xué)生形成正確的思想意識(shí)。比如在學(xué)習(xí)某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)牽涉到自然環(huán)境和水質(zhì)之類的問(wèn)題，那么在自然引入后，教師要教育學(xué)生們對(duì)自然環(huán)境中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，那些都是不好的，我們應(yīng)該怎么做才是對(duì)環(huán)境好，對(duì)人類好。還例如，化學(xué)農(nóng)藥的使用會(huì)幫助人們收獲更加優(yōu)質(zhì)的糧食，但是過(guò)度的使用會(huì)造成什么樣的后果。這個(gè)教學(xué)過(guò)程中既是對(duì)學(xué)生常識(shí)性問(wèn)題的提醒，同時(shí)也提醒了學(xué)生們環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。

教師在情感教育時(shí)一定要注意的是過(guò)度自然，不用刻意地去帶進(jìn)情感教育的部分。教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的不好反倒會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，畢竟初中的學(xué)生在心理上正在經(jīng)歷叛逆期，所以教師在處理問(wèn)題上面要多多注意學(xué)生的情感變化。初中的化學(xué)教學(xué)因?yàn)槌踔械膶W(xué)生的叛逆性，所以教學(xué)上可能會(huì)遇到困難，但是每個(gè)階段的教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)。

化學(xué)教學(xué)為做到以學(xué)生為中心，所以在教學(xué)上教師要多費(fèi)心思準(zhǔn)備，為了使教學(xué)更加有趣，并且可以鍛煉到學(xué)生的各方面能力。教師在教學(xué)計(jì)劃的安排上可以加進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，同時(shí)小組的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論都是不錯(cuò)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。因?yàn)榛瘜W(xué)是一門(mén)與生活緊密相關(guān)的課程，在最初的階段，還是主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣為主。

所以多多聯(lián)系實(shí)際生活和化學(xué)的關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，也會(huì)強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，初中心理發(fā)展的特點(diǎn)要求教師注意把握學(xué)生的心理狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中做好情感教育。

初中化學(xué)只是學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)起步階段，萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以老師的責(zé)任和壓力也更大。為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)主義的四有新人，教師們?cè)傩量喽疾凰闶裁?。教學(xué)上應(yīng)該始終把學(xué)生放在中心的地位，一切為了學(xué)生。在初中的化學(xué)教學(xué)中，就需要教師強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)生也要在教學(xué)中積極主動(dòng)地配合好教師，才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得理想的效果。