淺談初中學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)與鍛煉

蔡亮亮

【摘要】 初中數(shù)學教學中，學生自學能力的培養(yǎng)是目前我們研究的重點. 培養(yǎng)學生的自學能力，不僅關系著學生的學習能力的提高，也關系著一個國家教育事業(yè)的發(fā)展. 本文對初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的意義做了簡要分析，并提出了在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的方法.

【關鍵詞】 初中數(shù)學；自學能力；培養(yǎng)

學生的自學能力培養(yǎng)，是新時代教學的要求，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要. 一名優(yōu)秀的人才，必然是具有較強的自學能力的. 無論是在學生時代，還是在工作中，只有具備了自學能力，才能夠不斷地完善自己，不斷地提升自己. 因此，在初中數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的自學能力在當下的教學過程中顯得尤為重要.

一、初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的意義

隨著新課標的改革，我國初中數(shù)學教學方式也有了重大變化. 人們越來越意識到數(shù)學教學中自學能力培養(yǎng)的重要性. 在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，一般采用教師全程授課的方式給學生們灌輸數(shù)學知識，學生只能被動的接受老師所講的知識. 這種教學方式雖然能夠讓學生在老師的帶領下掌握數(shù)學知識，但是卻具有很多缺點. 最大的缺點便是培養(yǎng)出來的學生缺乏創(chuàng)新意識和獨立思考的能力，他們對教師形成了依賴性，缺乏自學能力. 一旦離開了課堂，離開了老師的幫助，便很難獨立進行數(shù)學學習. 并且在以后的生活和工作中，也形成了依賴他人的性格，很難獨自干好一件事情. 培養(yǎng)學生獨立學習數(shù)學的能力，其實是為了讓學生們更好的學習數(shù)學，并養(yǎng)成一種獨立自主的性格，在日后的學習工作和生活中都能夠自立. 學生能夠獨立的進行有效的學習，是一種極強的學習能力. 同時，培養(yǎng)學生的自學能力，也是提高學生學習主動性的一種方式，讓學生真正愛上數(shù)學，并養(yǎng)成終生學習的習慣.

二、初中數(shù)學教學中培養(yǎng)和鍛煉學生自學能力的方法

（一）激發(fā)學生自主學習興趣，培養(yǎng)學生自學意識

要在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，必須要激發(fā)學生的自主學習的興趣，培養(yǎng)學生的自學意識. 在目前的初中數(shù)學學習中，很多學生過于依賴老師，在遇到難以解決的問題后，往往不會自己進行思考，而是直接找老師進行解決；部分害羞的學生也會直接請教學習好的同學. 這樣雖然能夠很快的解決問題，但是并不利于培養(yǎng)學生的獨立思考的能力. 一般而言，數(shù)學的解題方法不止一種，且初中數(shù)學的難度本來不高，學生完全可以有充足的時間自己進行思考，找出解題方法. 因此，教師在教學時，可以通過游戲教學等方式引起學生學習數(shù)學的興趣，從而培養(yǎng)他們自主學習數(shù)學的興趣. 老師可以提出一些啟發(fā)性的問題，留待學生課后自己思考，自己尋找答案，這樣能夠有效的培養(yǎng)學生的自學意識，讓他們通過翻書，思考自己找到解決問題的方法，并享受這個自學的過程.

（二）教師的合理引導

要在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師的合理引導是關鍵. 在初中數(shù)學教學中，教師要做好課堂的教學，對難點重點內(nèi)容進行詳細的講解. 并適當?shù)牟贾谜n后的學生自主學習任務，布置的任務要做到難易程度適中. 題目有一定難度，學生能夠自主探究；但是題目不可過難，以免打擊學生的學習熱情. 同時，教師應當教會學生有效的學習方法，這樣才能保證他們自主學習的效率. 比如，在學習二次函數(shù)時，老師可以對函數(shù)的難點內(nèi)容進行講解，并告訴學生們在課后的自主學習中應當注意的內(nèi)容，以及必須要掌握的內(nèi)容. 給學生一些學習的建議，這樣他們在自主學習中便能夠事半功倍. 除此之外，老師還可以在教學中培養(yǎng)學生們獨立思考的能力，并引導他們將課堂中掌握的學習能力和學習技巧運用到自主學習中去. 并教會學生合理運用數(shù)學課本及附帶習題進行自主學習. 這樣，讓學生們在老師的合理引導下進行自主學習，把課堂學習與課外自主學習有效結(jié)合起來，便能夠很快的提高學生的學習水平和學習效率.

（三）加強學生自學能力的培養(yǎng)

要培養(yǎng)學生的數(shù)學自學能力，必須要增強學生對自己的自學能力的信心. 初中數(shù)學教師在培養(yǎng)學生自學能力的過程中，要對學生多加鼓勵. 在設置課外學習任務時，可以針對不同的學生，根據(jù)他們自身的實際學習情況，設置不同難度的習題. 這樣能夠讓每一名學生都在學習中樹立對自己的信心，并在解決問題的過程中享受這個過程，并最終愛上自主學習. 加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主探究的能力和獨立思考并解決問題的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題的能力. 除了解決老師提出的問題，更重要的是讓他們在自主學習的過程中越來越自信，在這個過程中，能夠發(fā)現(xiàn)并敢于提出新的問題，敢于提出質(zhì)疑和自己的看法. 在學習的過程中，學生們先要掌握最基本的知識，而后再一步步增加學習的難度，到最后，能夠在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題，并獨立的去尋求解決問題的辦法. 除此之外，要學會在學習完一章的知識點后對所有的知識點進行總結(jié)，并將其變?yōu)樽约旱臇|西. 這是自主學習的最高境界.

結(jié)束語

總之，初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)和鍛煉，對我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和獨立型人才都有著重要的意義. 要在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力，教師在教學中必須要做好合理的引導；并且要激發(fā)學生的自主學習興趣，培養(yǎng)學生的自學意識；同時，還要加強學生自學能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題并獨立的解決問題. 這樣才能夠真正提高學生的自學能力，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，最終成為新時代國家需要的創(chuàng)新型人才.

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