體育游戲在體院羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中應(yīng)用的調(diào)查與分析

程晨 陳思同 劉廳

摘要：以各體院體育教育專業(yè)體育游戲在羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中應(yīng)用情況作為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，通過對體育游戲在體育教育專業(yè)羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中的應(yīng)用情況的調(diào)查與分析，以及學(xué)生對體育游戲這種教學(xué)方法的認(rèn)識情況調(diào)查分析，結(jié)果表明體育游戲這種教學(xué)方法對羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)的作用得到羽毛球教師的認(rèn)可，并應(yīng)用在教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：體育游戲；羽毛球；教學(xué)

1.前言

羽毛球運動有著種種的好處，盡管我國各高職院校在羽毛球運動上極力推廣，但是在實際的羽毛球運動教學(xué)過程中，因教學(xué)水平問題引起的教學(xué)重量問題越來越受到人們關(guān)注。盡管我國高職院校在羽毛球教學(xué)方面大力進(jìn)行創(chuàng)新，但仍有著較多的問題需要提出與解決隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，各種新穎的教學(xué)模式應(yīng)運而生，游戲法作為體育教學(xué)中的一個重要組成部分，也要隨之發(fā)展變化。尤其是高校體育專業(yè)教學(xué)中的游戲更要提高一個檔次。通過教學(xué)實踐研究，旨在從中探索一種簡易快捷的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松環(huán)境下更快、更好、更形象地掌握羽毛球技術(shù)、技能，為提高高校體育專業(yè)羽毛球課教學(xué)質(zhì)量提供參考。

2.結(jié)果與分析

2.1體教羽毛球?qū)ｍ棇W(xué)生對體育游戲的認(rèn)識

根據(jù)調(diào)查學(xué)生對體育游戲進(jìn)入羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中還是絕對認(rèn)可的。學(xué)生對體育游戲的熱愛程度比較高，在體育游戲進(jìn)入專項教學(xué)的中后，學(xué)生會對羽毛球?qū)ｍ椪n給予更多的專注，并且更好的將身心投入進(jìn)羽毛球的學(xué)習(xí)中。體育游戲是一項輕松活潑的運動，它符合學(xué)生的生理和心理的要求。在羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中適時地穿插采用一些游戲活動，可以使學(xué)生克服由于學(xué)習(xí)動作過于單調(diào)重復(fù)而產(chǎn)生的枯燥厭倦情緒，起到集中注意力和提高興奮性，對于提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。

2.2體教專業(yè)羽毛球?qū)ｍ椪n中體育游戲的應(yīng)用情況

2.2.1體育游戲法在羽毛球?qū)ｍ椪n中應(yīng)用頻率的調(diào)查

在調(diào)查學(xué)校的專項課中，教師均有在教學(xué)中使用到體育游戲，在調(diào)查中，83.12%的學(xué)生表示教師偶爾在教學(xué)中使用到體育游戲，16.88%的學(xué)生表示教師極少使用體育游戲。在羽毛球?qū)ｍ椀膶W(xué)習(xí)中，為了調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體育游戲作為一種特殊的教學(xué)方法，被多數(shù)羽毛球教師穿插進(jìn)入羽毛球?qū)ｍ椪n中。

2.2.2體育游戲法在羽毛球?qū)ｍ椪n中應(yīng)用教學(xué)部分的調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在羽毛球?qū)ｍ椪n中，一般準(zhǔn)備活動與專項準(zhǔn)備活動的結(jié)合井然有序，慢跑加熱身基本占據(jù)了整個一般準(zhǔn)備活動，而各種步法練習(xí)則是專項準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。學(xué)生對體育游戲安排在羽毛球?qū)ｍ椪n的教學(xué)部分的看法與教師安排的部分基本吻合。表明，體育游戲作為教學(xué)方法，適合放置在課的一般準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分。這樣可以較好的發(fā)揮出體育游戲的自身價值。在課中，準(zhǔn)備活動可全面活動機體，克服機體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人進(jìn)入工作狀態(tài)。我們可以根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，或者創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。在結(jié)束部分中，體育游戲?qū)τ谛睦?、機體的放松具有獨特的功效，它通過有趣的協(xié)調(diào)放松活動轉(zhuǎn)移大腦皮層運動神經(jīng)的興奮，使運動器官得到放松與恢復(fù)，促進(jìn)人體逐步恢復(fù)相對安靜狀態(tài)。

2.2.3體育游戲法在羽毛球?qū)ｍ椪n中應(yīng)用時間的調(diào)查

我校羽毛球?qū)ｍ椪n的時間為135分鐘，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在正常安排專項課的情況下準(zhǔn)備活動30分鐘左右，基本部分占據(jù)90分鐘左右，結(jié)束部分為15分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容必須占據(jù)整節(jié)課的60%到80%的時間?，F(xiàn)階段羽毛球?qū)ｍ椪n中教師應(yīng)用體育游戲的具體時間的情況，55.84%的學(xué)生表示教師一般應(yīng)用體育游戲的時間在0-10分鐘內(nèi)，32.47%的學(xué)生表示應(yīng)用時間在10-15分鐘，11.69%的學(xué)生表示教師安排時間為15-20分鐘。沒有學(xué)生選擇教師安排時間超過20分鐘的。因此可以知道，體育游戲在我校羽毛球?qū)I(yè)課的時間比例在15%以下。同時，大部分情況下，教師安排的游戲占整節(jié)課的7.5%左右。體育游戲在羽毛球?qū)ｍ椪n中并不可以占據(jù)太多的時間，要想讓體育游戲在羽毛球?qū)ｍ椪n中發(fā)揮出他的作用，教師必須控制安排好合理的體育游戲的應(yīng)用時間。學(xué)生認(rèn)為體育游戲應(yīng)該占據(jù)課的時間與教師選擇的時間有一定的區(qū)別。只有16.88%的學(xué)生認(rèn)為體育游戲應(yīng)該占0-10分鐘，61.04%的學(xué)生認(rèn)為體育游戲應(yīng)該占據(jù)10-15分鐘。這與表3-10中的內(nèi)容有區(qū)別，同時20.78%的學(xué)生認(rèn)為體育游戲需要占到15-20分鐘。由此可以看出，教師安排體育游戲的時間稍稍低于滿足學(xué)生所需要的時間。

3.結(jié)果與建議

3.1結(jié)論

體院羽毛球?qū)ｍ椪n中，體育游戲安排的教學(xué)部分主要集中在一般準(zhǔn)備活動部分和結(jié)束部分，同時羽毛球?qū)ｍ椀膶W(xué)生普遍接受教師的安排。而教師在專項課的體育游戲的時間和游戲類型上的安排與學(xué)生期盼的結(jié)果有一定的差異。

3.2建議

在我校羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中，教師可以通過選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，或者創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)，這種游戲可以很好的改變一般準(zhǔn)備活動的組織形式。在我校羽毛球?qū)ｍ椊虒W(xué)中，教師使用體育游戲事，可以適當(dāng)延長游戲的時間，使用時間可以為15-20分鐘。這樣既達(dá)到較好的效果，又能滿足學(xué)生的需要。4.2.3在羽毛球?qū)ｍ椪n中，教師應(yīng)該根據(jù)羽毛球訓(xùn)練的特點和課的需求，同時結(jié)合學(xué)生的喜好來選著體育游戲的類型。在游戲的選擇上來看，可以更多的選擇速度類和反應(yīng)靈敏類的游戲。（作者單位：上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院）

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