綿陽師范學院學生體育消費現(xiàn)狀調(diào)查與分析

作者簡介：曾?。?981-），男，講師，四川.富順；研究方向：籃球教學與訓練、體育人文。

摘要：本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對綿陽師范學院大學生群體的月收入情況、體育消費水平、體育消費結(jié)構(gòu)以及體育消費的動機進行了調(diào)查與分析，通過研究大學生體育消費的現(xiàn)狀，進而歸納影響這個現(xiàn)狀的主要因素，以期為體育發(fā)展和體育市場開發(fā)提供一定的參考。

關鍵詞：綿陽師范學院大學生；體育消費；消費動機；消費水平；消費結(jié)構(gòu)

1.研究對象和方法

1.1研究對象

以綿陽師范學院（北校區(qū)）學生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱有關體育消費的文獻資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)文獻資料設計了問卷，向綿陽師范學院學生發(fā)放問卷200份，回收問卷180份，有效問卷170份。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

運用相關軟件在進行問卷設計時對專家進行訪談，對問卷的信度進行數(shù)理性的檢驗，并對調(diào)查問卷的原始資料進行數(shù)理統(tǒng)計。

1.2.4邏輯分析法

運用比較、分析、綜合等方法對問卷所得結(jié)果進行研究歸納。

2.結(jié)果與分析

2.1綿陽師范學院學生體育消費水平調(diào)查與分析

從表1得出在每月，52.64%大學生只有50元，甚至50元以下的較低消費，23.73%的大學生進行過50元-100元的中下等水平的體育消費，13.69%的大學生進行過100-150元以上的中上水平的體育消費，還有12.35%的大學生的消費水平達到了150-200元，此外有4.59%的大學生達到200元的較高體育消費。

2.2大學生對體育消費認識情況的調(diào)查與分析

從表2得出84.70%的師院學生認為體育消費是有價值的，54.94%的師院學生對體育消費有需求；34.70%的學生認為體育消費和健康是有直接的關系；38%的學生認為體育消費是生活的一部分；12.35%的學生普遍認為體育消費對終身發(fā)展有益。

2.3綿陽師范學院學生體育消費動機調(diào)查與分析

從表3得出大學生體育消費的動機很多，其中最主要的有強身健體、消遣娛樂、掌握運動技能等。通過男女大學生的消費動機對比可以看出，很多大學生還是意識到了體育消費的益處，認識到了進行體育消費不僅可以滿足健身的需求，還可以滿足一些心理需求；對于女大學生來說，健身要求和消遣娛樂明顯高于其他選項。

2.4綿陽師范學院學生體育消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

從表4得出的結(jié)果顯示：運動服裝、鞋帽仍是大多數(shù)學生的主要消費內(nèi)容，占調(diào)查人數(shù)的88%，購買體育門票和相關書本的比例都不高，這就說明大學生還是不愿意在體育勞務消費和信息消費方面多投資。

2.5制約綿陽師范學院學生體育消費的因素調(diào)查分析

從表5得出制約綿陽師范學院學生的進行體育消費的因素成多元化，但是最主要的是經(jīng)濟收入低、場地有限、對體育的愛好和興趣不濃，體育消費觀念不高這幾個原因。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

綿陽師范學院學生體育消費受同學、家庭、社會影響較大；他們體育消費結(jié)構(gòu)單一，主要以實物類消費為主，勞務性消費比例較小；對所參與的體育運動興趣不高，體育消費水平整體還較低，對體育消費的其他功能關注不夠；綿陽師范學院學生不會體育運動技術(shù)，身體不適或有疾?。粓龅仄鞑娜狈?、不足；自己收入水平不高和體育消費價洛過高等影響綿陽師范學院學生參與體育消費。

3.2建議

3.2.1加強大學生“花錢買健康”的意識

學校方面應加大體育相關知識的宣傳和教育性的學習，開展豐富多彩的校園體育活動，組織學生加入到體育各種競賽、各種有關體育知識問答的活動中；加強學生對體育表演類的活動的觀看，重視學生的體育興趣、愛好和習慣，通過大學生的各種愛好和習慣，抓住他們喜歡的進行宣傳，以達到帶動體育消費的觀念，逐步形成“花錢買健康”的觀念，讓大學生的消費從傳統(tǒng)的實物消費向體育訓練和鍛煉類消費轉(zhuǎn)變。

3.2.2優(yōu)化學生體育消費方式

不同的體育消費方式會導向不同的效果，學校應把握這一趨勢，針對他們體育消費的多樣化趨勢，積極引導。在尊重不同學生個性特點的前提下，以榜樣的力量鼓勵他們進行合理健康的體育消費。

3.2.3創(chuàng)建優(yōu)良體育消費外部環(huán)境

大學生的體育消費行為容易受外部各種環(huán)境影響，學校應根據(jù)大學生不同的心理特點，對大學生進行一系列傳教育，有關于商家的各類促銷方式，大學生應該有自己的理性認識，辨別其中的真?zhèn)?，以防上當受騙。同時，綿陽師范學院學生也要努力涉獵不同領域知識，為自己進行合理體育消費增添籌碼。

3.2.4加強教育力度

幫助學生樹立良性體育消費動機，積極向大學生灌輸“健康第一”理念，引導他們建立適度的“需求”消費觀。在學校體育教育中，使學生掌握正確的體育鍛煉方法，養(yǎng)成好習慣，同時在體育活動中使學生真正體驗到體育鍛煉對促進學習、工作、情感交流、團結(jié)和諧、培養(yǎng)競爭意識的重要作用，并將體育活動作為釋放學習壓力、緩解緊張心情、培養(yǎng)健康心理的良好手段和途徑。（作者單位：綿陽師范學院體育與健康教育學院）

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