試論音樂教育與民族音樂文化傳承

【摘要】音樂教育過程中，注重民族民族音樂文化傳承具有重要現(xiàn)實意義，不僅可以陶冶學(xué)生情操，還能促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)提高。因而在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合具體內(nèi)容，采取有效對策，重視新課導(dǎo)入和民族音樂欣賞，做好課堂演唱和課外學(xué)習(xí)交流活動，注重教材編寫并提高任課老師素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；民族音樂文化；傳承；音樂欣賞

引言

在整個音樂文化構(gòu)成體系當(dāng)中，民族音樂文化是不可缺少的重要組成內(nèi)容，學(xué)好這些內(nèi)容具有重要意義。但教學(xué)過程中由于任課老師思想觀念落后，教學(xué)管理和課時安排不到位，容易忽視民族音樂文化知識學(xué)習(xí)。今后應(yīng)轉(zhuǎn)變這種情況，采取有效對策，更好傳承民族音樂文化知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也讓音樂教育教學(xué)取得更好效果。

一、音樂教育中民族音樂文化傳承的意義

音樂教育中，不能忽視對民族音樂文化的傳承，做好這項工作不僅能擴(kuò)大民族音樂文化影響，還能陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)提高。

（一）擴(kuò)大民族音樂文化影響

教學(xué)中通過采取相應(yīng)對策，合理滲透民族音樂文化，讓更多學(xué)生理解民族音樂文化內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動。同時還能帶動更多人了解和掌握民族音樂文化知識，領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵和魅力，促進(jìn)民族音樂文化影響力提升。

（二）陶冶音樂專業(yè)學(xué)生情操

民族音樂文化知識內(nèi)涵豐富，特點各異，體現(xiàn)不同民族情感和風(fēng)俗習(xí)慣，既有歡快活潑、熱烈奔放的內(nèi)容，也有詼諧幽默、莊嚴(yán)凝重的內(nèi)容，展現(xiàn)不同民族特點。教育教學(xué)中通過對這些內(nèi)容的滲透，能增進(jìn)學(xué)生情感體驗，帶給學(xué)生以不同感受，達(dá)到陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。

（三）提高音樂專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)

民族音樂文化不僅內(nèi)涵豐富，風(fēng)格各異，而且包含著豐富的人文精神，對學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和舞蹈動作訓(xùn)練具有積極作用。教育教學(xué)過程中通過對這些內(nèi)容滲透，能提高學(xué)生音樂演唱技巧，促進(jìn)學(xué)生審美能力和人文素質(zhì)提高，提高學(xué)生文化內(nèi)涵，推動課堂教學(xué)效果提高。

二、音樂教育中民族音樂文化傳承的對策

音樂教育活動中，通過對民族音樂文化滲透，不僅能陶冶學(xué)生情操，還能促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提高，推進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。為此，作為任課老師應(yīng)該認(rèn)識其重要作用，根據(jù)教學(xué)具體情況采取有效對策，促進(jìn)民族音樂文化得到更好傳承，進(jìn)而達(dá)到有效提高課堂教學(xué)效果的目的。

（一）做好新課導(dǎo)入工作

新課導(dǎo)入是非常重要的內(nèi)容，采取有效對策導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)之中，能激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化知識學(xué)習(xí)興趣，讓民族音樂文化得到更好傳承。新課導(dǎo)入時可以引入流行音樂，促進(jìn)民族音樂文化和流行音樂知識學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，推動課堂教學(xué)效果提升，讓民族音樂文化得到更好傳承。例如，京劇欣賞教學(xué)時，正式欣賞和學(xué)習(xí)之前，可以嘗試播放《蓋世英雄》，該流行歌曲從頭至尾都是京劇唱腔，為京劇欣賞提供良好素材。教學(xué)中可結(jié)合多媒體技術(shù)，為學(xué)生介紹生、旦、凈、丑的相關(guān)內(nèi)容，然后引入對民族音樂文化知識學(xué)習(xí)中，加深學(xué)生對京劇相關(guān)知識理解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化知識學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以將時尚節(jié)目、西方音樂文化與民族音樂文化結(jié)合起來，更好開展新課導(dǎo)入和課堂教學(xué)，引入對新的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，更好傳承民族音樂文化知識。

（二）重視民族音樂欣賞

為更好傳承民族音樂文化知識，做好民族音樂欣賞是十分必要的。在欣賞過程中，可以利用多媒體技術(shù)播放民族音樂，調(diào)動學(xué)生視覺和聽覺進(jìn)行欣賞，更好領(lǐng)悟民族音樂內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。例如，在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》等歌曲時，通過欣賞和細(xì)細(xì)品味，更好領(lǐng)悟作品中雄渾和磅礴氣勢，感受不屈不撓的抗?fàn)幘?。通過欣賞不僅能更為深入的理解民族音樂文化內(nèi)涵，掌握其創(chuàng)作背景和作品主題，還能激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，領(lǐng)悟民族文化魅力，有利于民族文化傳承。又如，在欣賞《美麗的草原我的家》時，學(xué)生不僅會被其中美妙的歌聲吸引，也會被歌曲中描述的草原景色所吸引。欣賞之后可以讓學(xué)生陸續(xù)搜集蒙古音樂、蒙古舞蹈資料，然后進(jìn)行整理與加工，將其制作成小報，從而更好領(lǐng)悟音樂作品的風(fēng)格與特征。并在這個過程中，對民族音樂文化有更加深入的理解，拓展學(xué)生視野，更好傳承民族音樂文化知識。

（三）注重課堂演唱和鍛煉

注重組織學(xué)生演唱民族音樂歌曲，在演唱中加深理解，掌握其文化內(nèi)涵和魅力，擴(kuò)大民族文化的影響力。演唱形式是多種多樣的，可以分組進(jìn)行、單獨進(jìn)行、合唱進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上演唱和鍛煉，對民族音樂文化知識有更為深入的理解，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)提升。

（四）組織課外學(xué)習(xí)交流活動

鼓勵學(xué)生加入民族樂器演奏和民族歌曲興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)活動，演奏民族音樂和民族歌曲。在班級組織演唱會，開展文藝匯演，組織校園歌曲演唱大賽，加入民族音樂節(jié)目等。通過這些課外學(xué)習(xí)和交流活動組織，能更好開展教學(xué)和學(xué)習(xí)，增進(jìn)對民族文化理解，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，也讓民族音樂文化得到更好傳承。

（五）完善教材編寫并提高教師素質(zhì)

任課老師應(yīng)加強民族音樂文化研究，根據(jù)具體需要完善教材編寫，加入具有當(dāng)?shù)靥厣拿褡逡魳肺幕R，任課老師要加強學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，提高藝術(shù)欣賞能力，更好開展教學(xué)工作。這樣不僅能更好指導(dǎo)教學(xué)，還能為民族音樂文化傳承創(chuàng)造良好條件。

三、結(jié)束語

民族音樂文化是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅能加深對民族音樂的理解，還能提高學(xué)生文化素質(zhì)，更好掌握音樂文化知識。作為任課老師，應(yīng)該認(rèn)識民族音樂文化傳承的重要意義，結(jié)合課程教學(xué)具體內(nèi)容，綜合采取有效對策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。使民族音樂文化得到更好傳承，同時也能夠陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提高，讓音樂教育教學(xué)取得更好效果。

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作者簡介：孫秀麗（1981—），女，河南信陽人，碩士，平頂山教育學(xué)院講師，研究方向：音樂、舞蹈。