中國(guó)男子青少年冰壺隊(duì)存在的核心問(wèn)題及解決方案―― 基于2014年青少年冰壺世錦賽

關(guān)曉瓊，王 子，吳立新，陳千山

（1.哈爾濱師范大學(xué)，體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150028；2.哈爾濱體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，黑龍江 哈爾濱 150020；3.哈爾濱工程大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150001）

中國(guó)男子青少年冰壺隊(duì)存在的核心問(wèn)題及解決方案―― 基于2014年青少年冰壺世錦賽

關(guān)曉瓊1，王 子2，吳立新3，陳千山1

（1.哈爾濱師范大學(xué)，體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150028；
2.哈爾濱體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，黑龍江 哈爾濱 150020；3.哈爾濱工程大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150001）

摘 要：大青少年冰壺隊(duì)的培養(yǎng)對(duì)中國(guó)冰壺項(xiàng)目的跨越式發(fā)展起著決定性的作用。采用文獻(xiàn)資料法、邏輯推理法和數(shù)據(jù)分析等方法，對(duì)中國(guó)男子冰壺隊(duì)在2014年世界青少年冰壺世錦賽中的技戰(zhàn)術(shù)水平及表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)不過(guò)硬，防守技術(shù)差，臨場(chǎng)發(fā)揮經(jīng)常失常，導(dǎo)致功虧一簣；進(jìn)攻技術(shù)在各隊(duì)之上，偷分技術(shù)比較成熟，與優(yōu)秀強(qiáng)隊(duì)不相上下。提出改進(jìn)防守技術(shù)，提升比賽戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)實(shí)施能力，加強(qiáng)心理訓(xùn)練等措施，為提高中國(guó)男子青少年冰壺隊(duì)的訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：青少年世錦賽；男隊(duì)；問(wèn)題；方案

1 引言

由于冰壺運(yùn)動(dòng)所具有的獨(dú)特魅力，深受世界各國(guó)參與者的喜愛(ài)，冰壺運(yùn)動(dòng)在世界各大洲迅猛發(fā)展，關(guān)注度與日俱增［1-2］。1998年冰壺被列為冬奧會(huì)正式比賽項(xiàng)目［3］。我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)雖然開(kāi)展得時(shí)間相對(duì)較晚［4］，但是進(jìn)步非?？臁Ｖ袊?guó)冰壺國(guó)家男隊(duì)于2003年成立，在組建當(dāng)年就獲得了世界級(jí)比賽泛太平洋地區(qū)冰壺錦標(biāo)賽第5名的好成績(jī)。從 2006年開(kāi)始，我國(guó)男、女冰壺運(yùn)動(dòng)水平迅速提高，先是 2007年雙雙贏得泛太平洋冰壺錦標(biāo)賽冠軍，接著女隊(duì)又在 2008和2009年先后登上世界錦標(biāo)賽亞軍和冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)［5］，引起世界轟動(dòng)。男子也于2008 年世錦賽獲得第4名的好成績(jī)，同女隊(duì)一起邁進(jìn)了世界冰壺運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)行列。在2010 年第21屆溫哥華冬奧會(huì)上我國(guó)男女冰壺運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造了第一次參賽就獲得了女隊(duì)第3名、男隊(duì)第8名的優(yōu)異成績(jī)［6］，特別是男子運(yùn)動(dòng)員在2014年第22屆索契冬奧會(huì)獲得第4名的優(yōu)異成績(jī)。在我國(guó)冰壺成年男子運(yùn)動(dòng)員都取得了令外國(guó)冰壺項(xiàng)目強(qiáng)隊(duì)都刮目相看的情況下，我國(guó)男子青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)及現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。在2014年世界青少年冰壺錦標(biāo)賽中國(guó)男子冰壺隊(duì)在九輪循環(huán)比賽中，沒(méi)有一場(chǎng)值得欣慰的勝利，與前3名的1瑞士、蘇格蘭和挪威運(yùn)動(dòng)員存在較大的差距，這一點(diǎn)必須引起我們高度的重視。青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)冰壺項(xiàng)目可持續(xù)性發(fā)展的后備人才基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)冰壺項(xiàng)目能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展起決定性的作用。因此，中國(guó)青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，項(xiàng)目的發(fā)展需要我們更加地關(guān)注，通過(guò)各種途徑促進(jìn)我國(guó)青少年冰壺項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高。分析我國(guó)青少年男子冰壺運(yùn)動(dòng)員在世界級(jí)比賽中的表現(xiàn)，認(rèn)清我國(guó)冰壺后備人才的技術(shù)實(shí)力，對(duì)提高其訓(xùn)練的實(shí)效性、針對(duì)性、科學(xué)性，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)具有十分重要的意義。

2 中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在青少年冰壺世錦賽中的表現(xiàn)

2014年青少年冰壺世錦賽于2月26日～3月5日在瑞士進(jìn)行。中國(guó)青少年男隊(duì)和女隊(duì)與其他十一個(gè)國(guó)家冰壺男隊(duì)和女隊(duì)共二十支隊(duì)伍在競(jìng)賽的八天里進(jìn)行激烈角逐。這是一次鍛煉和檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的好機(jī)會(huì)，也是取得2016年挪威利勒哈默爾冬季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的門票的不可多得的賽事，因此各支代表都盡自己最大的努力，發(fā)揮最高的競(jìng)技水平，盡可能取得最優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)。

2.1 比賽成績(jī)

共有10個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員參加本次青少年冰壺世錦賽，中國(guó)青年冰壺男隊(duì)競(jìng)賽成績(jī)十分的不理想，在九輪循環(huán)比賽中，沒(méi)有一場(chǎng)值得欣慰的勝利，在本次比賽中取得最后一名，見(jiàn)表1。中國(guó)冰壺男隊(duì)雖然成績(jī)不理想，但在比賽中能夠始終保持旺盛的斗志，發(fā)揮出自己的水平，展現(xiàn)中國(guó)青少年冰壺隊(duì)員的良好風(fēng)貌，這些是值得我們肯定的地方。從總體勝負(fù)場(chǎng)次上分析，本次比賽角逐十分激烈，獲得冠軍的瑞士男隊(duì)在13輪的比賽中也有3場(chǎng)失利，第二、三名與第五、六名的運(yùn)動(dòng)隊(duì)也有4場(chǎng)的失利，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)能取得全部比賽的勝利。由于本次青少年冰壺世錦賽能取得半決賽的比賽資格是由附加賽上決定的，所以在本屆青少年世錦賽上，各個(gè)國(guó)家代表隊(duì)充分展現(xiàn)了自己國(guó)家青少年冰壺隊(duì)的實(shí)力。因此，此次比賽在青少年冰壺競(jìng)賽中有著重要的意義。

2.2 技術(shù)表現(xiàn)

由表2可知，中國(guó)青少年男子冰壺隊(duì)雖然很努力，還是沒(méi)有通過(guò)九場(chǎng)循環(huán)賽殺入半決賽，說(shuō)明中國(guó)青年冰壺隊(duì)和其他國(guó)外強(qiáng)隊(duì)還有不小的差距。從總場(chǎng)次和總局?jǐn)?shù)方面分析前五名隊(duì)伍都進(jìn)行了十場(chǎng)以上的比賽，都進(jìn)入了附加賽，對(duì)他們來(lái)說(shuō)比賽進(jìn)行的十分激烈，并且充滿復(fù)雜的變數(shù)，有可能一個(gè)球的失誤就會(huì)丟掉整場(chǎng)比賽或是整個(gè)比賽，因此他們對(duì)于每場(chǎng)比賽都小心謹(jǐn)慎，盡了自己的最大努力。中國(guó)隊(duì)進(jìn)行了九場(chǎng)循環(huán)賽，每場(chǎng)都打滿了八局比賽，還有兩場(chǎng)比賽進(jìn)行了附加賽，但是始終沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，最終沒(méi)有進(jìn)入半決賽。

2.2.1 防守技術(shù)

從本屆比賽各隊(duì)防守技術(shù)的總得分看，前五名隊(duì)伍防守總分都在68分以上，第一名瑞士隊(duì)已經(jīng)達(dá)到了88分，這個(gè)分?jǐn)?shù)即使在成年隊(duì)也是很高的。防守得分是一個(gè)很重要的方面，防守得分的多少往往是一個(gè)隊(duì)取勝的關(guān)鍵。中國(guó)隊(duì)與前五名防守得分差距達(dá)到33分以上，特別是與瑞士隊(duì)的差距達(dá)到53分，平均分也比第一名瑞士隊(duì)低2.9分，這已經(jīng)是一個(gè)十分巨大的差距，從中我們可以看出中國(guó)隊(duì)防守方面的技術(shù)與國(guó)外強(qiáng)隊(duì)存在不小的差距，在防守方面急需提升。

表1 2014年世界青少年冰壺世錦賽排名及勝負(fù)的場(chǎng)次Table 1 Rankings and wins in 2014 World Junior Curling Championship

在防守技術(shù)平均得分方面，中國(guó)隊(duì)與瑞士隊(duì)和第五名意大利隊(duì)差距都達(dá)到了2.9分，從而看出中國(guó)青少年隊(duì)在防守方面的技術(shù)是從每一場(chǎng)來(lái)說(shuō)都是與對(duì)手差距都很大，說(shuō)明中國(guó)青少年隊(duì)要在防守方面下功夫，這方面也是一個(gè)成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

表2 中國(guó)青少年冰壺男隊(duì)與前五名全隊(duì)技術(shù)統(tǒng)計(jì)Table 2 Technical statistics on Chinese junior curling team and the top 5 teams

2.2.2 進(jìn)攻技術(shù)

從本屆比賽各隊(duì)進(jìn)攻技術(shù)的總得分看，中國(guó)青少年冰壺隊(duì)的總得分達(dá)到72分，比排名第一位的瑞士隊(duì)還要多23分，說(shuō)明中國(guó)隊(duì)的進(jìn)攻技術(shù)已經(jīng)達(dá)到一個(gè)強(qiáng)隊(duì)的水平，平均進(jìn)攻得分達(dá)到8分，是所有參賽隊(duì)中最高分，說(shuō)明中國(guó)隊(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)攻技術(shù)都是最好的，而且十分穩(wěn)定。

中國(guó)隊(duì)在偷分局?jǐn)?shù)和偷分分?jǐn)?shù)方面都有較好的表現(xiàn)，共偷分14局獲得22分，與瑞士隊(duì)偷分16局獲得26分相差甚微，說(shuō)明中國(guó)隊(duì)在偷分方面技術(shù)已經(jīng)十分成熟，與優(yōu)秀強(qiáng)隊(duì)不相上下。中國(guó)青少年冰壺隊(duì)在進(jìn)攻方面和偷分方面技術(shù)水平都已達(dá)到國(guó)際強(qiáng)隊(duì)水平，但是在防守得分方面與強(qiáng)隊(duì)的差距還是十分明顯。

2.3 中國(guó)青少年冰壺男隊(duì)存在的問(wèn)題

由表3可知，排名第一的瑞士隊(duì)進(jìn)行了兩場(chǎng)附加賽，在附加賽比賽中比分都非常接近，只差一分。顯示出參賽隊(duì)伍實(shí)力比較接近，水平也很高。中國(guó)青少年冰壺隊(duì)雖然每場(chǎng)比賽都很不順利，但是有幾場(chǎng)比賽中國(guó)隊(duì)是有機(jī)會(huì)贏的。中國(guó)隊(duì)在小組循環(huán)賽事中，中國(guó)隊(duì)和挪威隊(duì)、瑞典隊(duì)、澳大利亞隊(duì)都只有一分的差距惜敗，證明中國(guó)青年冰壺隊(duì)還是有一定的實(shí)力，關(guān)鍵是心理素質(zhì)不過(guò)硬，防守技術(shù)差，導(dǎo)致臨場(chǎng)發(fā)揮存在一些失常。這需要查找自身原因，針對(duì)不足改進(jìn)，才能更快的提高自身水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

表3 2014年世界青少年世錦賽中國(guó)冰壺男隊(duì)與各國(guó)參賽隊(duì)比分統(tǒng)計(jì)表Table 3 Score table of Chinese man team and other teams in 2014 World Junior Curling Championships

續(xù)表

3 提高中國(guó)青少年冰壺男隊(duì)比賽實(shí)力的對(duì)策

中國(guó)青少年冰壺男隊(duì)在此次青少年冰壺世錦賽上，競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，但是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，保持良好心態(tài)，賽出中國(guó)競(jìng)技體育精神是值得肯定。但我們必須認(rèn)識(shí)到競(jìng)賽成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平、競(jìng)技實(shí)力的具體表現(xiàn)，成績(jī)不理想就是存在問(wèn)題，分析、認(rèn)識(shí)、正視存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法才是我們?nèi)⒓颖荣惖恼嬲康摹?/p>

3.1 進(jìn)攻技術(shù)的改進(jìn)

冰壺是一個(gè)技巧性項(xiàng)目，戰(zhàn)術(shù)是靈魂，技術(shù)是基礎(chǔ)[7]，良好的技、戰(zhàn)術(shù)能力是獲得勝利的關(guān)鍵[8]。因此，青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員技術(shù)上的缺陷會(huì)給比賽成績(jī)?cè)斐芍旅挠绊憽Ｖ袊?guó)青少年冰壺隊(duì)從技術(shù)統(tǒng)計(jì)方面分析，進(jìn)攻技術(shù)得分與前五名差距非常小，但是在防守技術(shù)方面得分差距十分明顯，這是一個(gè)必須解決的問(wèn)題。

第一是在平時(shí)訓(xùn)練中，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，從只注重進(jìn)攻得分，到對(duì)于比較欠缺；第二是在平時(shí)比賽中沒(méi)有注重比賽防守方面的漏洞，這可能與參加國(guó)際賽事少有很大的關(guān)聯(lián)；第三就是臨場(chǎng)發(fā)揮有些失常。同時(shí)多參與國(guó)際性青少年冰壺賽事，開(kāi)闊眼界，磨練臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的能力，促進(jìn)臨場(chǎng)良好發(fā)揮技術(shù)水平的能力增長(zhǎng)。

3.2 比賽戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)實(shí)施能力的提升

冰壺運(yùn)動(dòng)員的比賽戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)實(shí)施是取勝的法寶［9］，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配著運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的一切行動(dòng)［10］。解決此種不利局面可以借鑒 “木桶理論”原理，［11］認(rèn)真分析自身在防守技術(shù)方面存在哪些缺陷，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的計(jì)量分析與控制、比較分析法等方法［12］，進(jìn)行總結(jié)分析，形成一套有針對(duì)性的防守技術(shù)訓(xùn)練方法。

3.3 加強(qiáng)心理訓(xùn)練

在比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)競(jìng)賽過(guò)分焦慮現(xiàn)象時(shí)，會(huì)產(chǎn)生心理能量抑制作用［13］，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平不能正常發(fā)揮，影響比賽成績(jī)［14］。中國(guó)青少年冰壺隊(duì)在本次比賽中出現(xiàn)單局大比分落后次數(shù)較多，出現(xiàn)過(guò)多的嚴(yán)重失誤與我國(guó)青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)不穩(wěn)定以及參加大型國(guó)際賽事相對(duì)較少，缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)有著較大的關(guān)系。針對(duì)上述問(wèn)題，我們認(rèn)為中國(guó)青少年冰壺運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該多參與國(guó)際大型比賽，積攢大型比賽經(jīng)驗(yàn)；在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)多模擬大型比賽環(huán)境，提高運(yùn)動(dòng)員的比賽適應(yīng)能力；同時(shí)積極開(kāi)展心理訓(xùn)練。如，運(yùn)用認(rèn)知調(diào)整、淡化重要性、用想象方式控制焦慮情緒等心理訓(xùn)練方法進(jìn)行調(diào)整［15］，使運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理成熟度等缺陷得到明顯的改善與提高。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)2014年世界青少年冰壺世錦賽，高效能的檢驗(yàn)了中國(guó)青少年冰壺隊(duì)的實(shí)力。發(fā)現(xiàn)中國(guó)青少年冰壺隊(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)攻技術(shù)得分高而防守技術(shù)卻得分低，以大比分輸?shù)舻膫€(gè)別局?jǐn)?shù)相對(duì)較多，在比賽中不能很好調(diào)整心理狀態(tài)。面對(duì)這些問(wèn)題提出青少年冰壺隊(duì)要重視尋找自身存在的問(wèn)題，訓(xùn)練要走出去，要緊密結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的訓(xùn)練方法，經(jīng)常和外國(guó)強(qiáng)隊(duì)進(jìn)行交流，查找自身技術(shù)缺陷，從而高效的進(jìn)行訓(xùn)練，最終提高競(jìng)賽成績(jī)。為中國(guó)青少年冰壺隊(duì)能夠有資格參加下一屆世界冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中拿到好的成績(jī)做好鋪墊。

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中圖分類號(hào)：G862.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-3488（2015）01-0029-04

收稿日期：2014-09-17；修回日期：2014-10-11

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目（13D015號(hào)）。

作者簡(jiǎn)介：關(guān)曉瓊（1985-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。

通訊作者：陳千山（1976-），男，黑龍江勃利人，碩士，副教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)

Existing Problems and Solutions of Chinese Man Junior Curling Team——Based on 2014 World Junior Curling Championship

GUANG Xiao-qiong1， WANG Zi2， WU Li-xin3， CHEN Qian-shan1
（1.Physical Education School of Harbin Normal University， Harbin 150028， China；
2.Harbin Athletic Sports School，Harbin 150020， China； 3.Physical Education Department of Harbin Engineering Universityy， Harbin 150001， China）

Abstract：The role of developing the junior curling team is crucial for the great-leap-forward development of chinese curling. with the methods of literature information， logical reasoning and data analysis， the paper analyzes the technical and tactical performance of chinese man team in 2014 world junior curling championship. it finds out their low psychological quality， unperfect defensive skill and wrong playing on spot which fall short of success in a final effort， and better offensive skill， more experienced steal skill which are roughly the same as some strong teams. as a theoretical reference for developing the training of chinese man junior curling team， it suggests some countermeasures such as improving the defensive skill， advancing the competitive tactics consciousness and tactical implementation ability， enhancing the psychological training.

Key words：junior world championship； man team； problem； solution