加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

遼寧省發(fā)展改革委

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)職業(yè)教育加快發(fā)展戰(zhàn)略

在《遼寧省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中，明確提出完善職業(yè)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。深化工學(xué)結(jié)合、校企合作，大力開展多種形式合作辦學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展高中等職業(yè)教育集團(tuán)。加快職業(yè)信息化建設(shè)。努力提高教育質(zhì)量。

二、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

從2011年起，全省積極推進(jìn)中、高等職業(yè)教育的有效銜接，完善中職對(duì)口升學(xué)、專科升本科招生考試制度，27所高等職業(yè)院校試點(diǎn)單獨(dú)考試招生。近三年，中職與高職及本科等各層次銜接累計(jì)招生7萬多人，初步完成了應(yīng)用技術(shù)型本科教育專業(yè)布點(diǎn)，制定了與現(xiàn)代職教體系建設(shè)相適應(yīng)的職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)招生考試制度。持續(xù)實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制改革，創(chuàng)建良好發(fā)展環(huán)境

一是逐步理順職業(yè)教育管理體制。2010年底，率先在鞍山市開展職業(yè)教育管理體制改革試點(diǎn)工作。鞍山市以職教城建設(shè)為契機(jī)，設(shè)立了與教育局、人社局平行的鞍山市職教城管理委員會(huì)，進(jìn)駐職教城的各級(jí)各類職業(yè)院校均由管委會(huì)統(tǒng)籌管理。2013年底，省發(fā)改委與教育廳聯(lián)合發(fā)文，取消和下放遼寧省普通中等專業(yè)學(xué)校管理職權(quán)，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

二是促進(jìn)校企深度合作，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)活力。省教育廳以遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為試點(diǎn)，堅(jiān)持“確保學(xué)院主體辦學(xué)性質(zhì)不變、確保國有資產(chǎn)保值升值、確保教職員工編制身份不變、確保學(xué)院與企業(yè)共同發(fā)展”的原則，支持學(xué)院與遼寧曙光汽車集團(tuán)合作創(chuàng)建了二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院——黃海汽車工程學(xué)院。目前，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等十余家院校校企合作共建二級(jí)院?；?qū)I(yè)工作均在穩(wěn)步推進(jìn)。

三是積極推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。由省教育廳主導(dǎo)、相關(guān)部門配合、示范性職業(yè)院校牽頭，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校組建省級(jí)示范性職教集團(tuán)。

四、緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)省級(jí)示范專業(yè)（群）

省級(jí)職業(yè)教育示范專業(yè)（群）建設(shè)，主要依托各地區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過專業(yè)集聚和提升，提高職業(yè)教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的能力。打造專業(yè)特色和學(xué)校特色，逐步形成以示范專業(yè)為引領(lǐng)，對(duì)接遼寧產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)與發(fā)展需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。開創(chuàng)了校企合作的新局面，形成了品牌效應(yīng)，增強(qiáng)了學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力和示范引領(lǐng)作用。目前全省中高職院校已立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)示范專業(yè)（群）308項(xiàng)，遴選對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的職業(yè)教育示范項(xiàng)目39項(xiàng)，創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目48項(xiàng)。

五、創(chuàng)新職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

2010以來，全省有96所學(xué)校列入國家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）規(guī)劃，其中已有55所中等職業(yè)教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目得到國家的大力支持。省本級(jí)基本建設(shè)資金加大投入力度，支持了76所中高職學(xué)校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)。一批具有全新實(shí)訓(xùn)功能、全新運(yùn)作模式的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地已初步形成。

六、全力推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)

全省職業(yè)教育信息化建設(shè)，創(chuàng)建了“政府主導(dǎo)、頂層設(shè)計(jì)、專家引領(lǐng)、學(xué)校承接、企業(yè)參與、共建共享”的數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)的“遼寧模式”，制定了全國第一部職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范，組織開發(fā)中高職教育大型仿真模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)50余個(gè)，在30余個(gè)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域初步建成了基礎(chǔ)性數(shù)字教學(xué)資源庫和引導(dǎo)性數(shù)字教學(xué)資源庫。