高校輔導員大學生就業(yè)指導工作分析

柳海濤　趙銳

摘 要 近年來，我國高校招生規(guī)模逐漸擴大，大學生畢業(yè)生的人數也急劇增加，社會的就業(yè)形勢嚴峻，大學生的就業(yè)問題成為高校關注和解決的重要問題。各高校開始為大學生設置專門的就業(yè)指導的課程，對畢業(yè)生進行就業(yè)指導講座，輔導員作為大學生就業(yè)環(huán)節(jié)中的骨干力量，應在就業(yè)指導工作中發(fā)揮自己的作用，明確自己在就業(yè)指導中的責任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高大學生就業(yè)指導工作的針對性和有效性，幫助大學生樹立良好的就業(yè)觀念，正確面對就業(yè)的壓力，把握好就業(yè)的方向，提高高校就業(yè)指導工作的效果。本文就高校輔導員大學生就業(yè)指導工作進行分析和研究。

關鍵詞 高校輔導員 大學生 就業(yè)指導

中圖分類號：G645.46?文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.086

College Students' Employment Guidance Work of College Counselors

LIU Haitao， ZHAO Rui

（Hubei Industrial Polytechnic， Shiyan， Hubei 442000）

Abstract In recent years， enrollment in Chinese universities gradually expanded dramatically increase the number of college students graduates， the employment situation is grim social， employment of college students has become an important issue of concern and universities to solve. The university began to set up special employment guidance for college courses， career guidance seminars for graduates， college students employment counselor as part of the backbone， should play their role in the career guidance work， define their career guidance in the responsibility and play to their strengths， improve the relevance and effectiveness of university students employment guidance to help students to establish good concept of employment， the right to face the pressure of employment， a good grasp of the direction of employment， improve the effectiveness of university employment guidance. This paper analyzes and studies on career guidance work of counselors in universities.

Key words college counselor; college students; career guidance

高校輔導員是大學生思想政治教育、心理健康教育、日常學習管理以及就業(yè)指導工作的重要力量，對于促進大學生的健康成長與發(fā)展具有積極地作用。當前，社會就業(yè)形勢日常嚴峻，大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力，作為負責大學生就業(yè)指導工作的高校輔導員，應積極發(fā)揮自己的作用和優(yōu)勢，通過專業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃、心理健康教育等對大學生進行就業(yè)指導，使大學生保持良好的就業(yè)心態(tài)和觀念，能夠正確認識當前的就業(yè)形式，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，找到適合自己的就業(yè)方向和途徑。

1 高校輔導員開展就業(yè)指導工作的優(yōu)勢

高校輔導員是大學生成長的領路人，在高校教育中承擔著大學生教育管理等方面的工作，不僅是大學生思想政治教育工作的執(zhí)行者，也是學生職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢以及日常學習事務的教師，更是學生心靈上的朋友。這種多樣化的角色，使輔導員在就業(yè)指導工作中具有其他教師所不能比擬的優(yōu)勢。高校輔導員每天與學生接觸，了解學生的思想狀況，為指導學生的就業(yè)打下了堅實的基礎。輔導員是開展思想政治教育工作的主要人員，對每一位學生的思想及特點都了解比較全面，而且需要經常與學生溝通、交流，并建立網絡化的信息反饋機制，了解學生的思想以及心理變化，在就業(yè)指導中，輔導員就可以利用所獲取的學生信息開展有針對性的就業(yè)指導，使得就業(yè)指導的效果更加理想。

與此同時，輔導員對學生的性格特點以及實際能力的了解也比較透徹，能夠為就業(yè)指導工作提供有力的幫助。由于學生的就業(yè)心理和職業(yè)想法是不同的，學生能力素質不同，對未來職業(yè)的選擇也是不同的，就業(yè)指導工作需要根據學生的特點呈現個性化。輔導員在對學生進行就業(yè)指導時，應從學生的性格特點以及實際能力出發(fā)，開展個性化的就業(yè)指導工作。

此外，輔導員可以在日常工作中融入就業(yè)指導工作，提高就業(yè)指導工作的實效性。輔導員的日常工作主要是開展進行思想政治教育，就業(yè)指導工作也是大學生關注的主要問題，輔導員可以將就業(yè)指導工作融入到日常管理工作中，采用多種形式開展就業(yè)指導工作，例如開班會、講座、組織學生模擬招聘面試等，將就業(yè)指導貫穿于日常教育管理工作的始終，提高大學生對就業(yè)的認識，樹立正確的就業(yè)觀，用積極的心態(tài)面對嚴峻的就業(yè)形式，促進就業(yè)指導工作效率的提高。①

2 高校輔導員開展大學生就業(yè)指導工作中存在的問題

2.1 對就業(yè)指導工作認識不到位

當前大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，大部分高校輔導員都能夠認識到就業(yè)指導工作的重要性，但是還有一部分輔導員認為就業(yè)指導是大四學生的事情，低年級的學生還用不到就業(yè)指導，所以對低年級學生只注重日常管理，低年級學生很少有機會參加就業(yè)指導學習和培訓。還有些輔導員雖然認識到就業(yè)指導工作的重要性，但是將就業(yè)指導工作當做一項任務去完成，為學生提供就業(yè)信息，為學生舉辦求職技巧的講座等，在日常的工作中，沒有對大學生進行思想教育，沒有用正確的方法引導大學生認清當前的就業(yè)形勢，使其樹立正確的就業(yè)觀，進行良好的職業(yè)規(guī)劃。

2.2 輔導員的自身能力素質有待加強

當前，雖然高校經常對輔導員進行教育培訓，使其專業(yè)知識更加豐富，視野更加開闊。但是目前高校的輔導員基本上是年紀比較輕的，剛剛步入工作崗位的畢業(yè)生，他們的社會閱歷不足、工作經驗少，無法體會社會求職競爭的激烈和殘酷，他們只是通過網絡、媒體、書籍等了解社會就業(yè)形式和國家的就業(yè)政策，不能對大學生進行科學的就業(yè)指導和規(guī)劃。而且由于輔導員的社會經驗、工作經歷、就業(yè)指導等方面了解不到位，在遇到實際的困難時，不能提出更多有效的方法。②

2.3 就業(yè)指導工作的形式內容單一

當前，大學輔導員開展就業(yè)指導工作的形式比較單一，就業(yè)指導的內容基本停留在就業(yè)政策、就業(yè)形勢以及就業(yè)技巧等方面，不能從根本上幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃，傳授學生就業(yè)的技巧和方法。而且在就業(yè)指導中，輔導員強調成績、證書的重要性，要求學生考取各種證書，認為證書多，就業(yè)的出路也多。輔導員并不了解社會以及企業(yè)對人才的需要，對學生的就業(yè)指導缺乏科學性和針對性，導致就業(yè)指導的效果不佳。③

2.4 就業(yè)指導工作缺乏連續(xù)性

在大學生的就業(yè)指導工作中，就業(yè)指導的內容形式單一，如果大學生在就業(yè)中遇到了問題，就由學校輔導員幫助解決，沒有對大學生進行系統(tǒng)化的、全程化的就業(yè)指導。高校輔導員沒有從學生一入學就開展就業(yè)指導工作，影響了就業(yè)指導工作的連續(xù)性。而且輔導員還面臨著晉升、職稱、崗位調換等情況，輔導員隊伍并不穩(wěn)定，就業(yè)指導工作也就缺乏穩(wěn)定性，降低了就業(yè)指導工作的實際效果。

3 高校輔導員大學生就業(yè)指導工作的有效對策

3.1 提高對就業(yè)指導工作的認識程度

就業(yè)是高校工作的重點和關鍵，高校以及高校輔導員應加強對就業(yè)工作的認識和重視程度，在日常教育管理工作中，應將就業(yè)指導工作融入到日常教育管理工作中，加強對學生人生觀、價值觀以及就業(yè)觀等方面的教育，提高學生的心理素質，正確引導學生認識當前的就業(yè)形勢，幫助學生制定合理的職業(yè)規(guī)劃，找到合適的就業(yè)方向。

3.2 實現全程化就業(yè)觀念指導

很多大學生在選擇職業(yè)的過程中，眼高手低，就業(yè)觀念和價值取向無法適應當今就業(yè)的形勢，在就業(yè)過程中常常碰壁，輔導員應加強學生的思想政治教育，幫助大學生轉變就業(yè)觀念，將個人發(fā)展與為社會服務結合起來，調整自己的職業(yè)發(fā)展渠道，能夠積極主動地就業(yè)。大學生就業(yè)觀念的形成是一個漸進的過程，輔導員應樹立全程化就業(yè)指導的觀念，從學生入學到畢業(yè)，根據不同年級、不同時間開展不同的就業(yè)指導工作，使就業(yè)指導工作貫穿于整個大學四年。低年級時，輔導員應將指導的重心放在學生職業(yè)意識的培養(yǎng)上，向學生介紹相關專業(yè)情況以及就業(yè)形勢，提高學生的專業(yè)興趣，使大學生能夠樹立正確的學習觀，全面提高自己的學習能力和綜合素質。向學生灌輸競爭意識，使學生認清當前的就業(yè)壓力，引導學生根據自己興趣、愛好、特點以及專業(yè)，選擇切合實際的職業(yè)。高年級時，輔導員應將就業(yè)指導的重心調整到根據職業(yè)市場狀況、社會需求以及學生特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，強化學生的擇業(yè)技巧，調整學生的就業(yè)心態(tài)，在不斷的社會實踐中鍛煉自己，增強自己的社會適應能力，樹立正確的就業(yè)觀。④

3.3 實現個性化就業(yè)指導

輔導員在開展就業(yè)指導工作時，還應注意個性化的就業(yè)指導，深入了解學生的學習、生活，了解學生的個性特點以及專業(yè)能力素質等，根據學生的不同特點以及心理狀況進行個性化的就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。輔導員在對學生進行個性化指導時，應做好弱勢群體的就業(yè)指導工作，幫助貧困大學生進行就業(yè)指導，貧困大學生的就業(yè)問題關系到個人、家庭社會的穩(wěn)定發(fā)展，高校輔導員應關注貧困畢業(yè)生，給他們學習、就業(yè)以及心理等方面的教育和指導，使他們實現良好的就業(yè)。⑤此外，還要對學校的后進生加強就業(yè)指導，面對嚴峻的就業(yè)形勢，后進生的就業(yè)壓力會更大，輔導員應積極鼓勵后進生，使他們認識自己的長處和優(yōu)勢，各盡其才，找到適合自己的崗位。

3.4 做好就業(yè)信息服務工作

為大學生做好就業(yè)信息服務工作，廣泛的收集各種優(yōu)質的就業(yè)信息反饋給學生，例如利用網絡媒體、招聘會等收集就業(yè)信息。輔導員應經常瀏覽各種用人單位的招聘信息，可以通過自己的教師人脈、校友資源、或親自與企業(yè)溝通，了解就業(yè)信息，加強與企業(yè)以及教育等部門的聯系，建立全方位的就業(yè)信息網絡平臺。⑥同時，高校輔導員還應注意就業(yè)信息的發(fā)布，可以利用學校的宣傳欄發(fā)布就業(yè)信息，還可以通過校園網、QQ群、郵件、短信、飛信等形式發(fā)布就業(yè)信息，將就業(yè)信息及時、準確的發(fā)布到學生手中，為學生就業(yè)提供更加優(yōu)質的服務。

3.5 提高輔導員的自身能力素質

高校應加強對輔導員就業(yè)指導工作的培訓力度，邀請就業(yè)指導專家對輔導員進行就業(yè)指導工作的輔導，使輔導員掌握科學的理論與實踐知識，能夠在日常工作中發(fā)揮自己的積極作用。同時，明確輔導員在就業(yè)指導工作中的職責和權利，完善監(jiān)督考核機制，將就業(yè)指導工作、學生就業(yè)情況等納入到輔導員的考核指標中，提高輔導員對就業(yè)指導工作的重視程度，制定合理的工作計劃，提高就業(yè)指導工作的效果。

4 結束語

當前，高校應加強對就業(yè)指導工作的重視程度，高校輔導員應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在大學生的就業(yè)指導工作中，采用合適的就業(yè)指導方法和措施，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，積極應對嚴峻的就業(yè)形勢，實現良好的擇業(yè)和就業(yè)。

注釋

① 李罡.高校輔導員與大學生就業(yè)指導工作論析[J].長春師范學院學報.2012.12（4）：127-128.

② 曾艷.淺談高校輔導員如何開展大學生就業(yè)指導工作[J].職業(yè).2012.15（18）：150-151.

③ 劉俊灼，王欽.加強高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的作用[J].景德鎮(zhèn)高專學報.2012.9（5）：96-97.

④ 余文明.高校輔導員開展大學生就業(yè)指導工作的思考[J].中國電力教育.2010.14（32）：146-147.

⑤ 房雪嬌.淺談高校輔導員如何開展好大學生的就業(yè)指導工作[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）.2014.29（8）：296.

⑥ 劉春景.關于民辦高校輔導員做好大學生就業(yè)指導工作的對策思考[J].網友世界.2014.17（9）：172-173.