《癮》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

宋正花

設(shè)計(jì)理念：

1.寫(xiě)作要貼進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

2.課堂是生命與生命的對(duì)話。

作文課要求學(xué)生講真話，就要求師生之間的對(duì)話要像朋友間的交談，讓學(xué)生來(lái)談“癮”，教師自己首先要來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么癮。當(dāng)學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候，教師要用心地傾聽(tīng)，站在平等的立場(chǎng)，去理解學(xué)生，同情學(xué)生，對(duì)于他們困惑的地方，給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，在教師的寬容下、激勵(lì)中，讓課堂真正成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所，成為學(xué)生智慧的加工廠，成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

3.讓寫(xiě)作成為自我表達(dá)的需要。

當(dāng)什么時(shí)候，寫(xiě)作成了學(xué)生自己的一種需要，一種交流的需要，渲泄的需要，我們的作文教學(xué)才是真正獲得了成功。所以，在作文課上，重視激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。可以讓同一興趣愛(ài)好的人一起說(shuō)一說(shuō)、比一比，誰(shuí)的“癮”更大。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的動(dòng)機(jī)。也可以圍繞題目“癮”，擴(kuò)寫(xiě)成一句最想說(shuō)的心里話，寫(xiě)作成文，放到爸爸媽媽的枕頭下，來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：

一堂好的作文課，不但要有一定的廣度（在內(nèi)容的選擇上，讓學(xué)生左右逢源，感到這也可說(shuō)，那也可說(shuō)），更要有一定的深度（一方面在豐富的材料中，要使每一位學(xué)生都能找到真正有話可說(shuō)且能把話說(shuō)好的材料;另一方面能激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)，力求使他們把寫(xiě)作當(dāng)作自我表達(dá)的需要。）為了體現(xiàn)這一廣度，更為了有一定的深度，在這堂課上，我安排三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：在“癮”前加一個(gè)字（詞），如“書(shū)癮”“電視癮”“游戲機(jī)癮”……來(lái)介紹自己或親人朋友的××癮。第二環(huán)節(jié)：在“XX癮”前加個(gè)動(dòng)作詞，如“戒煙癮”“得書(shū)癮”“過(guò)電視癮”，再在動(dòng)詞前加個(gè)“怎樣”，如“難戒煙癮”“偷過(guò)電視癮”，來(lái)圍繞題目說(shuō)一件事。第三環(huán)節(jié)：把題目擴(kuò)寫(xiě)成一句自己最想說(shuō)的話。如“爸爸，請(qǐng)戒了煙癮吧！”“媽媽?zhuān)?qǐng)讓我過(guò)一過(guò)電視癮吧！”來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。通過(guò)一次又一次的加字（詞），為學(xué)生掀開(kāi)一個(gè)又一次寫(xiě)作的天地。且前一個(gè)環(huán)節(jié)都為后一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生能把話越說(shuō)越好。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在師生的交流中，逐步樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.能?chē)@話題“癮”，來(lái)介紹自己和家人朋友的“XX癮”，或來(lái)介紹與“癮”有關(guān)的事，來(lái)談?wù)勛约旱男睦镌挕?/p>

教學(xué)過(guò)程：

1.揭題

師：板書(shū)癮。問(wèn)：同學(xué)們，這（癮）是個(gè)什么字，你猜古人是怎樣造這個(gè)字的？（從“疒”體會(huì)到上了癮，就像生了病一樣難受，一定要吃了藥〈過(guò)了癮〉后才覺(jué)得舒服。）

2.介紹“X癮”

（1）師：你有過(guò)這樣的感受嗎？你和你的家人朋友還有些什么癮呢？

（2）交流

賭

板書(shū)：游戲機(jī) 煙

球癮酒

棋? ?電腦

書(shū)? ?電視

（設(shè)計(jì)意圖：作文指導(dǎo)課最關(guān)鍵的是有話可說(shuō)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，來(lái)打開(kāi)學(xué)生思路。）

（3）師：你（他）真的上癮了嗎？你（他）的癮到底有多大呀，你能舉個(gè)例子嗎？

（4）師示范《我的乒乓球癮》，主要包括兩方面的內(nèi)容：①總寫(xiě)自己的癮到底有多大？②用具體的事例來(lái)說(shuō)自己的癮多大。

（設(shè)計(jì)意圖：介紹《XX癮》是本次作文的重點(diǎn)，一方面是把它介紹好，本身就是一篇習(xí)作。此外，也是以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，所以要求每個(gè)人都能把話說(shuō)好。當(dāng)然，教師示范。這一環(huán)節(jié)為機(jī)動(dòng)，如果學(xué)生上一環(huán)節(jié)就能把話說(shuō)得比較具體，那么此環(huán)節(jié)可略去。）

（5）分小組來(lái)介紹自己或親人、朋友的癮。

分組方法：同一興趣愛(ài)好的同學(xué)隨機(jī)并成一組，比一比，誰(shuí)的癮更大。

聽(tīng)說(shuō)要求：要求一人在說(shuō)時(shí)，其余的同學(xué)能對(duì)聽(tīng)不明白的地方提問(wèn)，對(duì)說(shuō)不明白的地方，給予幫助。通過(guò)問(wèn)和答，把話說(shuō)清楚。

（設(shè)計(jì)意圖：讓志趣相投的同學(xué)來(lái)比一比，誰(shuí)的癮最大，在競(jìng)爭(zhēng)的形式下，學(xué)生的熱情空前高漲。因?yàn)槭歉?jìng)賽，聽(tīng)的同學(xué)常會(huì)自覺(jué)地質(zhì)疑，從而促使說(shuō)話的人在回答的過(guò)程中，把話越說(shuō)越好。）

（6）介紹《××癮》，各組選出代表，在全班同學(xué)中交流。

預(yù)設(shè)效果：有了教師的點(diǎn)撥、激勵(lì)，估計(jì)幾個(gè)有示范價(jià)值的代表都會(huì)被組里推出來(lái)。

3.介紹與癮有關(guān)的一件事。

（1）師：在“××癮”前加上動(dòng)詞。

（2）交流匯總。

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步打開(kāi)思路，通過(guò)加一個(gè)動(dòng)詞，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生寫(xiě)一件事。）

（3）再在動(dòng)詞前加一個(gè)詞“怎樣過(guò)（上、戒、得……）癮”。

（4）選擇題材，自由練說(shuō)。

A.師：激趣。以“偷過(guò)電視癮”為例：師驚奇地充滿興趣地問(wèn)：“你是怎樣偷偷過(guò)電視癮？”“為什么要偷偷過(guò)呢？”“后來(lái)有沒(méi)有被媽媽抓??？”“以后，老師要對(duì)你媽媽說(shuō)說(shuō)，在你完成作業(yè)后，適當(dāng)?shù)倪€得讓你過(guò)一過(guò)這難戒的電視癮。”

B.和同學(xué)說(shuō)說(shuō)這件事

（設(shè)計(jì)意圖：“情動(dòng)才能辭發(fā)”。在師生對(duì)話中，幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì)，找到了傾聽(tīng)的對(duì)象，學(xué)生樂(lè)于說(shuō)。）

4.談?wù)勁c“癮”有關(guān)的心里話

（1）再看板書(shū)，加上一些字詞，變成自己最想說(shuō)的一句話。

A.師創(chuàng)設(shè)情境，如仍為“偷過(guò)電視癮”，師：“剛才，聽(tīng)你介紹過(guò)電視癮這么難，現(xiàn)在你最想對(duì)媽媽說(shuō)句什么心里話？”估計(jì)會(huì)有：“媽媽?zhuān)?qǐng)痛痛快快地讓我過(guò)個(gè)電視癮吧！”“媽媽?zhuān)?qǐng)適當(dāng)?shù)刈屛疫^(guò)一過(guò)電視癮吧！”……

B.交流：媽媽?zhuān)?qǐng)讓我過(guò)一過(guò)電視癮吧！

爸爸，請(qǐng)戒了煙癮吧！

爸爸，您的賭癮是我們家的導(dǎo)火線。

過(guò)書(shū)癮，真難

書(shū)癮，讓我歡喜讓我憂

【注意事項(xiàng)】：電視成為我們生活中不可缺少的一方面，它對(duì)于豐富學(xué)生的生活，開(kāi)闊學(xué)生的眼界方面功不可沒(méi)，但不可否認(rèn)，我們的學(xué)生年齡，自我控制的能力弱，容易上癮，影響學(xué)生，影響身心健康發(fā)展，同樣“書(shū)癮、電腦癮、游戲、棋癮”都是一把雙刃劍，有積極的一面，也有負(fù)面影響的一面，所以在這堂課上，教師還要特別注意正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

5.習(xí)作

（1）激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)。

師：很多時(shí)候，有些話當(dāng)著面反而說(shuō)不出來(lái)，還是用筆交談更容易把心里話說(shuō)出來(lái)。對(duì)方也更容易接受你的意見(jiàn)，你不妨也把心里話兒寫(xiě)下來(lái)，放到爸爸、媽媽的枕頭下，相信定能取得好的效果。

（2）提出寫(xiě)作要求。

本次作文只要與癮有關(guān)的話題都可以談，可以介紹自己與家人朋友的《XX癮》，也可以介紹《偷過(guò)電視癮》《爸爸戒煙癮》等事，還可以跟爸爸媽媽來(lái)談?wù)勛约旱男睦镌挕?/p>

（3）寫(xiě)作。