土家族大學(xué)生土家語應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究

向雪?馬嘉琳

摘 要：為了了解土家族大學(xué)生母語的應(yīng)用情況，以及他們對待母語的態(tài)度，為研究少數(shù)民族語言及文化的傳承提供依據(jù)。采用自編的《土家族大學(xué)生母語應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷》對101名土家族大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，隨機(jī)抽出20名土家族大學(xué)生進(jìn)行深度訪談，探討土家語應(yīng)用及傳承的困境。

關(guān)鍵詞：土家族大學(xué)生；土家語；應(yīng)用；語言態(tài)度

1 引言

我國是一個多民族國家，少數(shù)民族造就了中國現(xiàn)在的多語言多文字的社會。民族語言不僅是少數(shù)民族進(jìn)行思想交流和交際的工具，更是民族文化的載體，但是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各民族間的不斷交流和融合，很多少數(shù)民族語言正在走向瀕危甚至消失。孫宏開（2009）等人的調(diào)查顯示，我國現(xiàn)存的132種少數(shù)民族語言中，有20%的語言已經(jīng)瀕危，有40%的語言已顯露瀕危跡象或正走向瀕危[1]。土家語已經(jīng)在諸多土家族地區(qū)消失，被認(rèn)定為極度瀕危語言。語言的流失必將導(dǎo)致民族文化的流失，土家語的傳承與發(fā)展對于本民族文化的延續(xù)顯得尤為重要。

本研究從土家族大學(xué)生土家語的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，對語言使用中面臨的困境及土家族大學(xué)生對待母語的態(tài)度等問題展開調(diào)查。

2 調(diào)查對象及方法

以西北民族大學(xué)土家族本科生為調(diào)查對象共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷101份。其中男生53名，女生48名。

本問卷通過參考不同類型的調(diào)查問卷，采用開放性訪談法了解土家族大學(xué)生的基本情況，對土家族大學(xué)生母語的應(yīng)用情況進(jìn)行問題編制。共10道題，從不同的角度了解土家族大學(xué)生土家語的使用現(xiàn)狀。采用隨機(jī)抽樣法對101份有效問卷進(jìn)行取樣，共選取30名土家族大學(xué)生作為對象進(jìn)行訪談，其中女生14名，男生16名。所用的訪談提綱是在問卷的基礎(chǔ)上編寫的，主要對土家語現(xiàn)況、土家族大學(xué)生對母語的態(tài)度、語言與民族文化的聯(lián)系、土家族大學(xué)生能做什么努力等這幾個方面進(jìn)行深入訪談。

3 調(diào)查結(jié)果及其分析

3.1 土家族大學(xué)生母語的應(yīng)用情況及分析

根據(jù)問卷結(jié)果分析，絕大多數(shù)土家族大學(xué)生不會使用土家語，只有極少部分土家族大學(xué)生能夠使用簡單的詞、語句。分析其中的原因，首先是語言環(huán)境的長期影響導(dǎo)致了這種結(jié)果。由于各地區(qū)不同民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流日趨頻繁，土家族族人為了適應(yīng)生產(chǎn)、生活的需要，學(xué)習(xí)并使用當(dāng)?shù)胤窖?，使土家語逐漸流失。其次，地區(qū)內(nèi)人口比例的構(gòu)成也會造成土家語言的流失。我國56個民族的人口分布總體呈“大雜居，小聚居”的特點，人數(shù)較多民族的民族語言往往占有優(yōu)勢，而人數(shù)較少民族的民族語言處于相對劣勢。以地方方言作為地區(qū)交際語也就成了土家族的必然選擇。另外，語言使用者自身發(fā)展的需要也是其重要原因。對于從小接受素質(zhì)教育的大學(xué)生來說，語言開放接納的程度較高。出于對自己以后發(fā)展的需要，大學(xué)生會對通用語言有所偏重，母語易被忽略。

3.2 訪談結(jié)果及分析

根據(jù)訪談可知，多數(shù)土家族大學(xué)生認(rèn)為普通話的重要程度高于母語。探究其中的原因，其一是土家語的使用人數(shù)和影響力小于普通話，土家族大學(xué)生出于實用的心態(tài)會選擇普通話。且對大學(xué)生自身來說，能夠使用普通話，才能與外界交流，獲取知識，提高自己。其二是土家族大學(xué)生接受教育之初最先接觸的是普通話或者地方方言，這一定程度上，影響了母語在土家族大學(xué)生心中的地位。

在談及自己對母語的感情時，超過四分之三的土家族大學(xué)生在支持母語發(fā)揚(yáng)的同時也普遍接受土家族人不會使用土家語。通過訪談，我們了解到這既是土家族大學(xué)生對其它民族語言的尊重和對普通話的認(rèn)同，也是出于尊重他人的角度。同時，絕大多數(shù)土家族大學(xué)生都表現(xiàn)了對民族語言的親近與擔(dān)憂，可見，對語言持開放態(tài)度并不代表就是對本民族語言的淡漠，相反，土家族大學(xué)生對本民族語言具有很深的情感。此外，多數(shù)土家族大學(xué)生出于傳承民族語言，保護(hù)土家族文化的目的愿意學(xué)習(xí)土家語，但在語言使用的選擇上卻傾向于普通話，體現(xiàn)了土家族大學(xué)生對母語的矛盾態(tài)度。

從調(diào)查結(jié)果來看，土家語的傳承與發(fā)揚(yáng)已經(jīng)刻不容緩，土家族大學(xué)生需要對母語有更深入的了解，并樹立正確的語言態(tài)度。

參考文獻(xiàn)

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