陽(yáng)光少年在行動(dòng)

張錦輝

為了讓每一位學(xué)生在系統(tǒng)、規(guī)范、課程化的體驗(yàn)活動(dòng)中深度體驗(yàn)、提升素養(yǎng)、歷練能力，促進(jìn)習(xí)慣、品德形成，深化學(xué)校體驗(yàn)教育辦學(xué)特色，良鄉(xiāng)中心小學(xué)以規(guī)范常規(guī)主題活動(dòng)為抓手，將主題活動(dòng)系列化，構(gòu)建德育活動(dòng)體驗(yàn)課程——“陽(yáng)光少年在行動(dòng)”，讓孩子在豐富的活動(dòng)中深度參與，感悟并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)校通過(guò)愛(ài)國(guó)節(jié)、誠(chéng)信節(jié)、友愛(ài)節(jié)等“十大節(jié)日課程”以及崗位體驗(yàn)課程、自主管理課程等內(nèi)容，引領(lǐng)師生努力踐行核心價(jià)值觀。如在一至六年級(jí)全體學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)節(jié)、誠(chéng)信節(jié)活動(dòng)，深化“愛(ài)國(guó)”“誠(chéng)信”兩個(gè)價(jià)值觀教育點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“最美愛(ài)國(guó)少年”和“最美誠(chéng)信少年”;通過(guò)小保潔、小老師、小安全員、小種植員、小養(yǎng)殖員等職業(yè)體驗(yàn)課程，校園升旗手、校園導(dǎo)游員、校園主持播音員、校園檢查監(jiān)督員、圖書(shū)報(bào)刊管理員等自主管理課程，讓學(xué)生在崗位體驗(yàn)中感受并做到“敬業(yè)”，爭(zhēng)當(dāng)“最美敬業(yè)少年”。

著眼于學(xué)生發(fā)展，努力挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)多元興趣，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)孩子們的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了圍棋、書(shū)法、造型藝術(shù)、合唱、空竹等30余個(gè)學(xué)生社團(tuán)。本校教師、家長(zhǎng)志愿者、社會(huì)人士、校外專(zhuān)業(yè)人員成為指導(dǎo)活動(dòng)的老師，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、自信、勤奮、向上的品質(zhì)和勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新的能力，努力實(shí)現(xiàn)“身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。學(xué)期末各社團(tuán)成果展示活動(dòng)，學(xué)生們展示著充滿(mǎn)創(chuàng)意的作品;區(qū)級(jí)各類(lèi)大型活動(dòng)中有學(xué)生們陽(yáng)光、自信的身影;社區(qū)大舞臺(tái)上綻放著學(xué)生們陽(yáng)光自信的笑容……豐富多彩的個(gè)性體驗(yàn)課程為學(xué)校增添了活力，更成為每一個(gè)孩子難忘的經(jīng)歷、一生的財(cái)富。

學(xué)校自主開(kāi)發(fā)凸顯“做中學(xué)”理念的實(shí)踐活動(dòng)課程——科學(xué)種子計(jì)劃，在三、四、五年級(jí)中實(shí)施，分別為植物栽培、植物標(biāo)本制作、植物圖鑒制作系列課程。由科學(xué)教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)生親身體驗(yàn)栽種植物、采集標(biāo)本、制作植物標(biāo)本與圖鑒。在與植物共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們親手栽培管理，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，研究植物的屬性特點(diǎn)，體驗(yàn)“小小科學(xué)家”的探究歷程。學(xué)校組織學(xué)生參與植物栽培展示，在校園網(wǎng)“科學(xué)種子計(jì)劃”主題博客中交流感受。課程的實(shí)施，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟新道理、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、創(chuàng)造新內(nèi)容，激發(fā)了他們的研究興趣，播撒了實(shí)事求是、尊重自然、熱愛(ài)生命的科學(xué)種子，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力在課程實(shí)施中萌芽。