讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校落地生根

榮俊利

教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指出，“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。”同時也指出，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育面臨著教師隊伍整體素質(zhì)有待提升、課程和教材體系有待完善等困難和挑戰(zhàn)。如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校中落地生根，就成為擺在我們面前的一個重要課題。

以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，創(chuàng)設(shè)“和合”教育精神

如果說文化是一所學(xué)校的品格，那么教育精神便是學(xué)校的靈魂。作為一所有五十九年歷史的老校，大興一中處處呈現(xiàn)出濃厚的文化底蘊(yùn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧高效的干部教師群體，文明活潑、合作創(chuàng)新的新時代中學(xué)生，共同鑄塑起了大興一中的教育精神——和合精神。

我們的學(xué)校文化，不僅是為師生創(chuàng)造和諧美好的人文校園環(huán)境，更要注重學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，教師專業(yè)能力的提高，促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展。

基于此，學(xué)校提出了大興一中“教師精神”，即“以‘逢一必爭’的精神狀態(tài)對待工作，以‘平和知足’的精神狀態(tài)對待利益，以‘互助互促’的精神狀態(tài)對待同事，以‘三思己過’的精神狀態(tài)對待自己，以‘無私大愛’的精神狀態(tài)對待學(xué)生”的價值追求。同時也制定了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，從大興一中走出的學(xué)生，一定是彬彬有禮、勤奮樂學(xué)、善于合作、求真創(chuàng)新的，他們胸中存大志，心中有大愛，他們多才多藝而又含蓄內(nèi)斂，始終保持著一種向上的精神。

秉承傳統(tǒng)文化精髓，構(gòu)建科學(xué)的課程體系

學(xué)校自2009年開始，進(jìn)行以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心的學(xué)校文化建設(shè)，通過開展經(jīng)典誦讀、辯論比賽、戲曲表演等一系列活動，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)和教育。隨著傳統(tǒng)文化教育的不斷深入，學(xué)生自發(fā)組織了“民族之魂——保護(hù)老北京傳統(tǒng)文化”宣傳活動，申請建立了臥龍社、國學(xué)社、國粹社、書法社……與此同時，學(xué)校還開設(shè)了《傳統(tǒng)工藝美術(shù)》《國畫》等校本選修課程。通過以上傳統(tǒng)文化類課程的開設(shè)，學(xué)生們學(xué)會了剪紙、畫臉譜、篆刻，豐富了人文歷史知識，了解到了古代先賢的德操。

2013年，學(xué)校加入了北京市課程中心“首都特色北京市普通高中課程改革實(shí)施研究與推進(jìn)項目”，在專家的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)?！昂秃稀蔽幕ㄔO(shè)，逐步梳理出了具有學(xué)校特色的“重基礎(chǔ)、層次化、生成性、系列化”的課程體系，活動、社團(tuán)、選修課、社會大課堂四級互補(bǔ)的傳統(tǒng)文化課程更是深受學(xué)生們的喜愛。

重建德育價值體系，打造“和合”德育品牌

近一年來，在認(rèn)真貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀和《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的同時，我們認(rèn)真研究、重建了德育價值體系，關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注社會主義核心價值觀，關(guān)注時代精神，關(guān)注家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合。

為了創(chuàng)設(shè)精品，打造品牌，學(xué)校尤其重視傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代文明的結(jié)合，為此，我們不斷探索德育新路徑。一是將“1.2”愛心活動打造成“1.2綠色行動”環(huán)保課程;二是聘請專家團(tuán)隊，以黨的重要理論、重大決策、重大歷史事件、重大紀(jì)念日為主要內(nèi)容，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，精心設(shè)計黨、團(tuán)校課程;三是德育課程模塊化，充分挖掘TED演講教育資源，制作數(shù)字故事，開發(fā)德育微課，不斷豐富德育手段。

我們設(shè)計主題為“和合之韻”的第四屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)置曲藝、朗誦、書法、篆刻、攝影、工藝美術(shù)等15個個人項目，同時圍繞中華傳統(tǒng)文化設(shè)置了班級特色展示、經(jīng)典誦讀、戲劇表演等集體項目。尤其是大型古裝歌舞劇《春江花月夜》匯集了全校各年級有才藝的學(xué)生，融合了古代詩歌、樂舞、禮儀等多種傳統(tǒng)文化元素，是學(xué)校傳統(tǒng)文化教育成果的集中展示。

經(jīng)過多年的傳統(tǒng)文化教育，學(xué)生們以獨(dú)特的方式傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運(yùn)用自己豐富的想象力和創(chuàng)意走進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化，豐富了精神境界，陶冶了情操，提升了綜合素養(yǎng)。