給予學(xué)生豐富而真實的實踐體驗

郝潔

北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué)通過豐富的實踐活動，全員、全程、全方位地開展思想教育工作，寓教育于親身感悟體驗之中。

學(xué)校活動密集豐富，每周均有實踐體驗活動，每月全?！俺鰟印钡男Ｍ饣顒又辽僖淮?。以2015年4月為例：

第一周（7-10日）學(xué)校開放日活動（全校）

（10日）每月電影日活動（全校）

第二周起（13-24日）籃球聯(lián)賽（六年級）

（17日）讀書分享活動（全校）

第三周（20-21日）自護自救演練（全校）

（24日）衍紙活動（三至六年級）

第四周（30日）田徑運動會（全校外出月壇體育場）

活動中學(xué)生是主人、主體，學(xué)?；顒拥娜叹鶉@學(xué)生自主實踐、親身體驗展開，以2015年5月為例：

第一周：獵狐活動：全校學(xué)生前往植物園定向獵狐?！按笫掷∈帧贝騺y年級，以6到8人為一個團隊，獨立完成獵狐、學(xué)科整合、午餐等任務(wù)。

第二周：傳統(tǒng)游戲車輪賽：以年級為單位，開展欻拐、翻繩、華容道、五子棋的車輪賽。比賽設(shè)計策劃、海報報名、比賽組織到總結(jié)發(fā)獎，均以學(xué)生為主體。

第三周：以年級為單位開展誦讀+歌唱活動。選、練、展均以學(xué)生為主體。

第四周：學(xué)生自主準(zhǔn)備舊物、設(shè)計布置展位，自我宣傳，交換舊物。

活動系列化、課程化，每項活動從前期準(zhǔn)備到最終總結(jié)反饋，共歷時一周到一個月時間，學(xué)校正在做校本活動課程化的完善。每項活動不孤立進行，且每年循環(huán)“更進”，不會出現(xiàn)今年有明年無，而是不斷完善和修改。

學(xué)校的所有活動都會事先制定詳盡的方案并反復(fù)推敲，只是在學(xué)生面前，教師會適時隱身。例如，獵狐活動，學(xué)生全程不見教師的身影，其實在湖畔、橋下，所有可能產(chǎn)生危險的場所，都有老師布點守候，確保安全。再如，長走活動，由學(xué)生踩點推出各年級路線圖，但在匯車等容易被學(xué)生忽略的環(huán)節(jié)，教師適時點播學(xué)生補充完善方案?！靶闹杏袛?shù)，引領(lǐng)有度”，追求的是學(xué)生體驗真實，必有所獲。

對于小學(xué)生，實踐體驗是最好的教育方式。我們用價值觀教育作活動的底色，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生活動的設(shè)計與實施，讓學(xué)生在一份份活動感悟中為祖國的發(fā)展自豪，在一篇篇活動策劃中理解自由與平等，在一個個活動故事里講述誠信與友善……知識與技能在活動中得以豐富和扎實，情感、態(tài)度、價值觀在活動中如水滴石穿般浸入學(xué)生心中。