淺談句子背誦習慣的養(yǎng)成

張科

【摘要】當前全國推行素質教育，但是許多同學英語一直不理想，通過一日一句旨在啟發(fā)同學對英語的興趣，并且通過每日一句把學到的知識運用到口語與寫作中，同時對學生進行人格熏陶，促進學生的德育教育。一日一句已在高一年級的探索與實踐中初見成效，在高二年級已經起到了不可忽視的作用。

【關鍵詞】一日一句 背誦 方法和策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0108-01

背誦是對所學語言知識在理解的基礎上的記憶和誦讀，通過模仿，逐步認識和掌握語言知識的內在結構，并在此基礎上實現(xiàn)對語言知識的靈活運用。但是許多學生往往三天打魚兩天曬網(wǎng)，為了提高英語學習的有效性，特精心挑選了英語名言、諺語、作文常用句子和瘋狂英語365句中的句子讓同學們每日課前背一句。名言、諺語和作文常用句乃語言之精華，富于哲理和智慧，寓意深刻，具有極強的啟迪性和說服力。

第一，每日一句的背誦有利于學生在語言知識上的全面發(fā)展。英語作為一門語言，它是活的。單詞在句子中、文中它是極為有活力的，同一個單詞在不同的語境中它可以表示不同的含義，一詞多意的現(xiàn)象在英語中也很多，語言知識包含了語音、詞匯、語法、功能和話題，是一個綜合體。作為背誦材料的句子，是非常好的載體，當這些材料被輸入學生的記憶中，必將促進學生在語音、語法、詞匯等方面的協(xié)調發(fā)展。為進一步學好英語打好扎實的基礎。

第二，背誦對培養(yǎng)學生的語感有重要的意義。語感就是直覺（喬姆斯基）。語感不是理性的產物，而是感性的產物。學生在學習每日一句的過程中對語言材料反復誦讀，是體驗和感知語言、獲得語感的方式之一。我們常說，背得唐詩三百首，不會作詩也會吟。英語也是一樣的，要想把這些句子背熟，必須要反復誦讀。這個誦讀過程能大大增強語感，對英語學習起到潛移默化的作用。背熟的東西在需要用的時候就會脫口而出。背的東西越多，積累的也就越多。這些東西無形之中就會融會貫通，會背的句子稍加改變，就變成了一個新句子?？梢赃@樣說，會背誦的內容越多，口語就會越流利。當句子積累到一定程度時，就會發(fā)生質的飛躍，聽力水平提高，口語表達流利，這就使語感形成了。

第三，有助于積累和輸出。所背誦的材料中有許多精美的句子。這些東西經背誦后便存進了大腦的“記憶倉庫”。當你和別人用英語交流或用英語寫文章時，你就可以輕而易舉地從你的“記憶倉庫”中提取你所需要的東西。例如：從背熟的材料中選用適當?shù)脑~語，套用合適的句型等。這樣便可以使你流利地用英語表達思想，輕松地用英語進行寫作。

背誦和學習過程中的其它活動一樣，也需要講究方法和策略。學生經過努力，能夠背誦精選的材料，表明暫時完成了背誦任務，但極易遺忘。所以背誦之后，切不可終止讀記、背誦活動，還必須再進行幾次讀記背誦練習，這些練習就叫過度復習。根據(jù)這種原則， 在讓學生背誦句子的過程中要時刻檢查學生的背誦情況，只有這樣才能督促他們學習和背誦并且運用這些句子，引導他們要充分利用零碎時間來背誦這些句子。課堂檢查過程中很多學生都能記得這些句子，有的同學能夠做到脫口而出。所以，檢查是保證學生能夠記住這些句子不可或缺的步驟。當然，會背這些句子不是目的，最重要的是能夠運用這些句子。最直接的運用方式就是能夠運用到英語作文當中，通過平常的訓練學生現(xiàn)在都能多多少少在一些考試過程中應用某些句子，這樣就無意識中增加了他們的作文分值，提高了作文的含金量。比如，在一節(jié)作文課中就有很多同學在作文中靈活地使用了下面的一日一句：①No one can deny the fact that learning English is of great importance.②Learning English takes persistence for the following reasons.③As the saying goes， genius is 1% inspiration and 99% perspiration.④Keep good hours and you can make it. ⑤So， only by working hard can you achieve your goal in time.

通過實踐證明，句子背誦對于學生作文的提高具有潛移默化的作用。只要堅持每日一句，經過一段時間后，在口語尤其是作文方面肯定會有顯著的變化。在高中階段培養(yǎng)學生的這種習慣是非?？尚械?。

參考文獻：

[1]劉潤清等.中國英語教學研究.北京：外語教學與研究出版社， 2000.

[2]王薔，程曉堂等.英語教學法教程.北京：高等教育出版社， 2000.