影響金平高中2014級(jí)體育考生報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的因素分析

劉濤智

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-02

摘 要 本文采用了文獻(xiàn)資料法和訪談法，以金平縣金平高中參加2015年體育高考的35名體育考生為研究對(duì)象，進(jìn)行了關(guān)于影響報(bào)考目標(biāo)學(xué)校因素的調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身學(xué)生成績(jī)、環(huán)境因素、備選報(bào)考學(xué)校近年報(bào)錄比例、選報(bào)考學(xué)校的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)等因素對(duì)金平高中2014級(jí)體育高考生在目標(biāo)報(bào)考學(xué)校選擇中產(chǎn)生不同程度的影響。在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)建議：（1）建議學(xué)生個(gè)人做好自身報(bào)考目標(biāo)的計(jì)劃，使個(gè)人在學(xué)習(xí)成績(jī)、體育成績(jī)和報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的關(guān)系中匹配度更高；（2）建議學(xué)校在學(xué)生報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的過(guò)程中適當(dāng)設(shè)立高考報(bào)考學(xué)校的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，能夠指定專(zhuān)門(mén)的教師有針對(duì)性的對(duì)報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。（3）建議家長(zhǎng)要更多的從服務(wù)學(xué)生報(bào)考的角度來(lái)給學(xué)生提建議，而不是更多的將家長(zhǎng)的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和報(bào)考過(guò)程中承載更多的來(lái)自家庭的壓力和負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞 體育考生 報(bào)考目標(biāo) 因素分析

一、研究結(jié)果與分析

（一）金平高中2014級(jí)體育考生報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的情況

由表1可知，金平體育考生在報(bào)考目標(biāo)學(xué)校地域的選擇中有88.6%的男考生選擇報(bào)考省內(nèi)高校，有5.7%考生選擇報(bào)考省外高校，2名女考生都選擇報(bào)考省內(nèi)高校，數(shù)據(jù)表明金平高中2014級(jí)體育考生以報(bào)考省內(nèi)高校為主，高達(dá)94.3%的考生都選擇省內(nèi)高校。由表2可知，金平高中2014級(jí)體育考生在選擇報(bào)考目標(biāo)學(xué)校層次的過(guò)程中主要是以二本院校為主。通過(guò)對(duì)2.9%選擇報(bào)考211高校的男考生訪談了解到報(bào)考的主要是因?yàn)槲幕煽?jī)和體育成績(jī)都較好，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)訓(xùn)練有可能達(dá)到211高校的招錄條件，14.3%報(bào)考專(zhuān)科的考生主要是因?yàn)轶w育成績(jī)和文化成績(jī)都達(dá)不到體育的本科錄取線，所以只有報(bào)考專(zhuān)科學(xué)校。

（二）影響金平高中2014級(jí)體育考生報(bào)考目標(biāo)因素分析

1.自身因素：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

由表4可知，金平高中2014級(jí)體育高考生的文化成績(jī)?cè)谒幇嗉?jí)中處于中等偏下的位置，所以考生要努力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)文化成績(jī)。

表5的數(shù)據(jù)是在12月份通過(guò)對(duì)金平高中2014級(jí)體育考生的教練訪談了解到的，教練通過(guò)體育高考的記分表對(duì)金平高中2014級(jí)體育考生進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試得出2014級(jí)體育考生體育成績(jī)。通過(guò)對(duì)教練員的訪談了解到體育成績(jī)排名排在65分以下的男考生在體育訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真的進(jìn)行訓(xùn)練，不聽(tīng)從教練的安排訓(xùn)練，訓(xùn)練中不積極很多時(shí)候都不來(lái)參加訓(xùn)練導(dǎo)致體育成績(jī)偏后?？忌热贿x擇了體育高考，就應(yīng)該努力、認(rèn)真的聽(tīng)從教練指導(dǎo)和訓(xùn)練，只要堅(jiān)持訓(xùn)練每個(gè)考生都?jí)蛉〉米陨碜詈玫某煽?jī)。

考生的高考最終進(jìn)入大學(xué)要同時(shí)達(dá)到兩條線：一條線是體育成績(jī)的分?jǐn)?shù)線，一條線是文化成績(jī)的分?jǐn)?shù)線。這倆條線必須要同時(shí)達(dá)到，并且現(xiàn)在在體育招生過(guò)程中文化分?jǐn)?shù)線只是基礎(chǔ)線，文化成績(jī)過(guò)線后報(bào)考學(xué)校對(duì)體育考生考察的主要依據(jù)其體育高考成績(jī)。通過(guò)對(duì)表4和表5的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解到，按照往年文化高考分?jǐn)?shù)線，文化課能夠過(guò)本科線的學(xué)生占到48.6%，但在這些文化成績(jī)有望過(guò)線的學(xué)生中有20%在體育成績(jī)上還達(dá)不到本科線，這部分考生就需要在體育技術(shù)上訓(xùn)練。相對(duì)應(yīng)，達(dá)到體育成績(jī)過(guò)線文化成績(jī)偏后還達(dá)不到的這部分考生就需要加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)。通過(guò)綜合比較得出結(jié)論，以目前的分?jǐn)?shù)和往年的分?jǐn)?shù)線做縱向的比較，以去年2014年的分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，以往年體育考生的成績(jī)?yōu)閰⒖?，以此為推測(cè)，現(xiàn)在應(yīng)該只有28.6%的考生能夠在體育成績(jī)和文化成績(jī)正常發(fā)揮的條件下都能同時(shí)過(guò)線，28%的比例整體偏低于2013、2014級(jí)往屆的金平高中體育考生，所以要針對(duì)不同群體和不同的個(gè)人特征上的成績(jī)差異要做出針對(duì)性的考起學(xué)習(xí)和訓(xùn)練安排來(lái)保持和提高學(xué)習(xí)和體育上的成績(jī)。截止到目前只有一部分人能夠同時(shí)上線，其他人通過(guò)特殊的訓(xùn)練安排還是機(jī)會(huì)和希望考上。

2.環(huán)境因素：家庭因素

由表6可以看出，金平高中2014級(jí)體育考生在目標(biāo)報(bào)考的選擇過(guò)程中絕大多數(shù)的父母都同意考生報(bào)考的目標(biāo)學(xué)校。同時(shí)，有少部分對(duì)考生的報(bào)考有不同意和無(wú)所謂的態(tài)度。通過(guò)進(jìn)一步對(duì)考生的訪談了解，62.9%同意的家長(zhǎng)主要是想讓考生通過(guò)體育考試的方式考取二本的院校。14.2%不同意的家長(zhǎng)主要是不想讓考生報(bào)考體育類(lèi)的學(xué)院，覺(jué)得學(xué)體育太辛苦，不想畢業(yè)后從事體育類(lèi)的工作，22.9%無(wú)所謂的家長(zhǎng)則認(rèn)為能考起則考起不能考起也覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系。但從大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度上說(shuō)明現(xiàn)在有更多的家庭越來(lái)越理解體育支持體育，所以考生更應(yīng)該努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取在體育高考中取得好的成績(jī)，讓父母放心。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.從對(duì)影響金平高中2014級(jí)體育考生報(bào)考目標(biāo)學(xué)校的因素分析過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多部分都是通過(guò)對(duì)考生的訪談中了解到情況，考生的想法太過(guò)于單一不能僅憑考生的思維和毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的去報(bào)考，最終影響考生在報(bào)考目標(biāo)學(xué)校中的選擇。

2.報(bào)考目標(biāo)學(xué)校決定著學(xué)生能不能順利進(jìn)入大學(xué)或能不能進(jìn)入自己理想的目標(biāo)大學(xué)，所以在報(bào)考目標(biāo)過(guò)程中家長(zhǎng)和學(xué)校更應(yīng)該全面的服務(wù)學(xué)生，減少學(xué)生在報(bào)考目標(biāo)學(xué)校時(shí)的影響因素，讓學(xué)生順利的進(jìn)入目標(biāo)報(bào)考的大學(xué)。

3.金平高中沒(méi)有設(shè)置高考報(bào)考咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師對(duì)學(xué)生在報(bào)考學(xué)校過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)這些機(jī)構(gòu)很大程度上影響了2014級(jí)體育考生在報(bào)考目標(biāo)學(xué)校過(guò)程中的選擇，報(bào)考學(xué)校的選擇決定著考生今后能不能順利的進(jìn)入到所報(bào)考的目標(biāo)學(xué)校。所以開(kāi)設(shè)報(bào)考學(xué)校咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師對(duì)考生是很重要的。

（二）建議

1.首先自己要做好目標(biāo)報(bào)考學(xué)校的備選方案，形成可以供參考的方案。加強(qiáng)對(duì)報(bào)考學(xué)校和整體趨勢(shì)的分析，使考生更多的了解自己目標(biāo)報(bào)考學(xué)校和其它學(xué)校的情況。設(shè)置資源機(jī)構(gòu)或安排相關(guān)工作人員，使在目標(biāo)報(bào)考選擇中有疑問(wèn)的考生有資源信息的渠道。

2.學(xué)校適當(dāng)設(shè)立高考報(bào)考的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師，教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并對(duì)有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生進(jìn)行挖和選拔，加強(qiáng)對(duì)年輕體育教師的培養(yǎng)。普通高中師資方面，年青教師學(xué)歷較高，但帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，有待提高。體育考生的報(bào)考需要學(xué)校師生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，尤其是教員們應(yīng)根據(jù)學(xué)員自身的條件，對(duì)他們進(jìn)行好好的引導(dǎo)和栽培。

3.家長(zhǎng)能夠更多的從服務(wù)學(xué)生報(bào)考的角度來(lái)給學(xué)生提出建議，給學(xué)生在報(bào)考學(xué)校的過(guò)程中沒(méi)有更多的來(lái)自家庭的負(fù)擔(dān)和壓力，幫助學(xué)生選擇他所理想的學(xué)校。

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