民族飾品在室內(nèi)裝飾空間中的運(yùn)用與研究

張文州

【摘 要】隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，人們越來越追求精神方面的享受。民族飾品在室內(nèi)裝飾空間中的應(yīng)用恰當(dāng)反映了人們審美水平的不斷提高。目前很多高職院校都在致力于住宅空間的設(shè)計教學(xué)，希望通過對室內(nèi)裝飾品的運(yùn)用來為室內(nèi)空間增加美感。本文針對民族飾品在室內(nèi)裝飾空間中的應(yīng)用，以高職住宅空間教學(xué)為例展開研究，希望對以后的室內(nèi)裝飾起到一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】民族飾品 ? ?室內(nèi)裝飾 ? ? 高職住宅空間教學(xué)

一、民族飾品對室內(nèi)裝飾空間設(shè)計的影響

設(shè)計者為了滿足人們的審美需求，運(yùn)用自己的智慧創(chuàng)造出了新型的空間設(shè)計——民族飾品在室內(nèi)裝飾空間中的運(yùn)用。將現(xiàn)代元素和民族元素結(jié)合在一起是室內(nèi)空間設(shè)計中新的突破，能使室內(nèi)裝飾空間設(shè)計呈現(xiàn)出古韻綿綿的味道。中國的傳統(tǒng)民族裝飾藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，與世界各國的民族元素不一樣，底蘊(yùn)豐富，種類繁多，色彩繽紛，具有濃濃的民族性特征，在我國的室內(nèi)設(shè)計中具有非常重要的地位。民族飾品指的是凝聚著中華民族精神，具有中國人民尊嚴(yán)和民族利益形象符號的裝飾品[1]。民族飾品在現(xiàn)代的室內(nèi)裝飾設(shè)計中具有舉足輕重的地位，是室內(nèi)裝飾設(shè)計不可缺少的重要表現(xiàn)元素，集莊重與典雅于一體，是室內(nèi)裝飾空間結(jié)構(gòu)中最重要的表現(xiàn)符號。最常見的民族飾品有織繡、雕花的紋飾、書法繪畫以及中國瓷器飾品等。這些都是裝飾空間設(shè)計的獨特魅力所在，受到現(xiàn)代人的深深喜愛。除了以上這些，傳統(tǒng)的民族元素也會為裝飾空間設(shè)計提供一定的借鑒作用。例如在高職住宅空間教學(xué)中講求的美學(xué)原則、造型原則以及空間組織原則等，都在不同程度上詮釋著民族飾品在室內(nèi)設(shè)計中的重要地位，教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生們從這些原則中體會到我們民族飾品的重要意義。

二、我國傳統(tǒng)的宗教文化在民族飾品當(dāng)中的體現(xiàn)

在高職住宅空間教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該向?qū)W生們講述這種傳統(tǒng)文化的影響，這對于學(xué)生們掌握室內(nèi)空間設(shè)計、激發(fā)創(chuàng)作靈感等具有深遠(yuǎn)的意義。

（一）影響學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)

隨著我國加入WTO之后，我國經(jīng)濟(jì)文化各方面都迎來了前所未有的機(jī)遇和嚴(yán)峻的考驗，我國傳統(tǒng)文化在走出國門的同時更應(yīng)該讓國內(nèi)的學(xué)生對深厚的傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)。就我國目前而言[2]，高職住宅空間教學(xué)中傳統(tǒng)飾品的運(yùn)用與教學(xué)為學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了良好的鋪墊。面對傳統(tǒng)文化，我國現(xiàn)代教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“去其糟粕，取其精華”的學(xué)習(xí)態(tài)度。傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)飾品，如窗花、剪紙等藝術(shù)都需要我國學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)。同時，在傳統(tǒng)飾品應(yīng)用的教學(xué)中，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)新，使我國的傳統(tǒng)飾品更好地裝飾于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計。

（二）影響學(xué)生教學(xué)項目活動的實踐能力

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)飾品裝飾于室內(nèi)空間設(shè)計的教學(xué)，要將課堂的理論知識與實際進(jìn)行相互結(jié)合，在理論聯(lián)系實際中使學(xué)生將知識掌握得更加牢固，將在學(xué)校所學(xué)的理論知識真正運(yùn)用到實際問題當(dāng)中。對此，老師可以展開模擬課堂項目訓(xùn)練。例如，院校的老師對傳統(tǒng)飾品裝飾室內(nèi)設(shè)計項目進(jìn)行承接工作，然后將學(xué)生分組實踐。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手能力等各方面綜合考慮，為不同小組的學(xué)生分配不同的設(shè)計任務(wù)，同時規(guī)定任務(wù)時間，幫助其進(jìn)行工作的規(guī)劃。實踐結(jié)束后，各小組派出代表對本組的設(shè)計成果進(jìn)行展示，老師對優(yōu)秀的設(shè)計成果予以鼓勵，對一般的設(shè)計成果予以補(bǔ)充。在整個課堂項目活動的實踐中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力及其團(tuán)隊協(xié)作能力，將理論知識充分運(yùn)用到實際工作當(dāng)中解決問題。

三、民族飾品的優(yōu)越性

由于受到傳統(tǒng)文化的影響，我國室內(nèi)空間裝飾所使用的民族飾品具有顯著的特點，主要講求的是樸素、簡約、大方。這種風(fēng)格符合我國自信、勇敢、細(xì)膩的人格魅力。在設(shè)計風(fēng)格上，有的講究簡潔之美;在實用性能上，有的則是注重事物的本質(zhì)之美，強(qiáng)調(diào)實用與外觀的完美搭配。這些理念與我們追求的簡約之美互相吻合，在我國的室內(nèi)空間設(shè)計中具有深遠(yuǎn)的影響。

民族地域性的特點形成了我國具有特色的民族飾品。我國民族飾品的種類是多種多樣的，不僅色彩十分艷麗，而且造型也十分精致。由于每個地區(qū)不同，人們的生活習(xí)慣、習(xí)俗等都不一樣，所以我們在設(shè)計日常生活中的住宅空間時，一定要考慮到地區(qū)的差異性以及人們的喜好。在高職住宅空間裝飾教學(xué)過程中，一定要將這一重點灌輸?shù)綄W(xué)生們的頭腦中，根據(jù)具體的需要來選擇室內(nèi)空間飾品的種類、材質(zhì)以及布局。只有掌握了這些，才會創(chuàng)造出既滿足用戶的要求，又具有其獨特魅力的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計作品。

四、結(jié)語

總而言之，具有民族特色的室內(nèi)裝飾品在現(xiàn)代的住宅設(shè)計中是非常重要的，對于表現(xiàn)美的追求具有重要的現(xiàn)實意義。希望在未來的室內(nèi)空間設(shè)計領(lǐng)域，民族飾品在對室內(nèi)空間的美學(xué)設(shè)計中起到重大的促進(jìn)作用，高職院校能夠培養(yǎng)出更多的設(shè)計人才，設(shè)計出更多具有創(chuàng)意的設(shè)計作品，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的審美需求，提高人們的價值追求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙蕾.淺談室內(nèi)設(shè)計色彩的運(yùn)用[J].成功（教育），2011（06）.

[2]謝榮東.談中國畫意境對室內(nèi)氛圍營造的啟示[J].美與時代（中），2011（02）.