贛州市中職陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策

肖多

摘 ?要：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)早在2007年的時(shí)候便開(kāi)始面向全國(guó)院校推行，此次運(yùn)動(dòng)政策所想要達(dá)到的目標(biāo)是號(hào)召更多的學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，積極進(jìn)行鍛煉，提升青少年的身體素質(zhì)。由于青少年的身心、體魄、意志力的培養(yǎng)都可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)需要被大力提倡。青少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，是民族旺盛生命力的體現(xiàn)，所以必須要加大體育鍛煉的重視力度。本文針對(duì)贛州市中職陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析也是期望青少年的身體素質(zhì)能夠逐漸的提高，成為國(guó)之棟梁。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);中職;現(xiàn)狀;對(duì)策

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是政府部門(mén)為了改善學(xué)生逐日下降的身體素質(zhì)而提出的政策，它積極號(hào)召學(xué)生加入到運(yùn)動(dòng)的行列中。經(jīng)過(guò)幾年的推廣和發(fā)展，已經(jīng)取得了初步的成效，但是在整個(gè)推行的過(guò)程中，也由于受到地區(qū)環(huán)境因素的影響出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。筆者通過(guò)分析贛州市中職學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀來(lái)探討解決的對(duì)策。

一、贛州市中職陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本情況

（一）陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的狀況

贛州市中職學(xué)校對(duì)于體育的重視程度處于較高的水平。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)校都是在2007年的中下旬之后開(kāi)始推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的。而這當(dāng)中存在三種情況，20%的學(xué)校是嚴(yán)格按照政策文件執(zhí)行，所有陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展都符合相關(guān)規(guī)定。50%的學(xué)校是明確地推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，但是僅停留于形式上。剩下的30%的學(xué)校對(duì)于該項(xiàng)體育健身政策根本就沒(méi)有實(shí)行，僅停留于了解的層面。另外，即便是開(kāi)展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)，開(kāi)展的效果也有所不同，40%的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展該類(lèi)活動(dòng)，這足以說(shuō)明陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r還有待提升。

（二）陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展必要性

面對(duì)升學(xué)的壓力，大部分的學(xué)生都將更多的時(shí)間花費(fèi)在教室里或者是圖書(shū)館當(dāng)中。學(xué)生的身體素質(zhì)并未隨著物質(zhì)生活水平的提升而提升，反而呈下降的趨勢(shì)。因此，國(guó)家為了扭轉(zhuǎn)這樣的局面，采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加到體育鍛煉中去。而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)則是上述方法中的一種，因此，其對(duì)于中職學(xué)生身體素質(zhì)的提升具有不可替代的作用。

（三）學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的收獲

按照陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)政策所設(shè)定的目標(biāo)來(lái)看，通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)體育鍛煉活動(dòng)將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的體魄，提升身體素質(zhì)，讓學(xué)生充滿青春與活力。實(shí)際上，通過(guò)對(duì)贛州市中職學(xué)生的調(diào)查顯示，30%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參加體育鍛煉，可以幫助自己養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。91%的學(xué)生認(rèn)為參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可以幫助自己減輕壓力，調(diào)節(jié)自己的心情，從而有更多的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。還有80%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可以更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)彼此之間的友誼。

（四）場(chǎng)地及器材使用情況

贛州市中職學(xué)校的體育場(chǎng)地建設(shè)以及器材的配備水平還有待提升。有54%的學(xué)生和老師認(rèn)為現(xiàn)階段的體育硬件設(shè)施是能夠滿足開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的需求的，但是仍有46%的學(xué)生和老師持相反的態(tài)度。

二、贛州市中職陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展形式和組織形式

（一）體育課堂教學(xué)的情況

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與體育課程具有非常密切的聯(lián)系，想要開(kāi)展好此類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，切入點(diǎn)便是體育課。因?yàn)轶w育課的課時(shí)數(shù)量和體育課的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)的最終效果。體育課出現(xiàn)了一周一節(jié)的現(xiàn)象，有時(shí)候還會(huì)被其他文化課老師占用。

（二）課外體育活動(dòng)的情況

現(xiàn)階段所有學(xué)校都面臨著巨大的升學(xué)壓力，學(xué)生們也被迫每天困在題海與書(shū)海當(dāng)中無(wú)法抽身。他們根本沒(méi)有課余的時(shí)間參加體育鍛煉，所以這也是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)無(wú)法有效開(kāi)展最深層次的原因。

（三）陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的組織形式

最主要的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的組織形式是體育課堂教學(xué)，這是最普遍同時(shí)也是最有效的組織形式。因?yàn)檫@樣能夠規(guī)范的約束學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間以及質(zhì)量。其他可以采用的形式則包括有統(tǒng)一的校運(yùn)會(huì)，年級(jí)校級(jí)之間的籃球聯(lián)賽，足球聯(lián)賽等比賽。

三、贛州市中職陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策

（一）制定相關(guān)政策，實(shí)施大課間體育活動(dòng)

在學(xué)業(yè)與體育鍛煉之間，大部分的學(xué)生都會(huì)選擇以學(xué)業(yè)為主，因此通過(guò)號(hào)召的手段將學(xué)生帶入到體育運(yùn)動(dòng)的行列中往往會(huì)收效甚微。在培養(yǎng)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣之前可以通過(guò)強(qiáng)制性的政策文件來(lái)達(dá)到目標(biāo)，多實(shí)施大課間體育活動(dòng)，平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與體育時(shí)間。

（二）加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式當(dāng)中都將文化課程的學(xué)習(xí)成績(jī)排在最主要的位置，直到今天，大部分的老師家長(zhǎng)也是這樣的觀念。轉(zhuǎn)變老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念，將關(guān)注點(diǎn)從文化成績(jī)轉(zhuǎn)移一部分到體育運(yùn)動(dòng)上，真正的培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

（三）加大資金投入，統(tǒng)籌資源

贛州市中職學(xué)校的體育硬件設(shè)施還需要進(jìn)一步完善。相關(guān)部門(mén)以及學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾訉?duì)體育事業(yè)的投入，改善現(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生構(gòu)造出一個(gè)適宜運(yùn)動(dòng)的客觀環(huán)境。

（四）創(chuàng)新形式，提高趣味性

常規(guī)的體育課程很難真正的吸引學(xué)生加入其中，即便是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)也是單純的為了應(yīng)付課程的要求。還可以增添一些學(xué)生感興趣的課程，例如舞蹈、武術(shù)、跆拳道等。

結(jié)束語(yǔ)：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)政策是為了能夠扭轉(zhuǎn)國(guó)民身體素質(zhì)下降的局面而出現(xiàn)的，事實(shí)證明，其對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提升確有益處。但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中部分學(xué)校仍然沒(méi)有加大對(duì)其的重視力度，地區(qū)之間發(fā)展出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象，這需要從根本上進(jìn)行改變。

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（作者單位：江西贛州衛(wèi)生學(xué)校）