辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的幾點(diǎn)思考

李俊華

摘 要 近年來隨著國家人口和計(jì)劃生育政策的落實(shí)以及農(nóng)村群眾生育意識(shí)的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村新出生人口數(shù)正呈現(xiàn)逐年下降的勢頭，加之農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增多，農(nóng)村小學(xué)呈現(xiàn)出校空人少、點(diǎn)多線長的發(fā)展趨勢。合理調(diào)整農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)布局，辦好寄宿制學(xué)校，整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)村教育改革的必然選擇。近期，筆者通過對(duì)玉溪市的一所寄宿制試點(diǎn)學(xué)?！肷娇h岔河中心小學(xué)寄宿制學(xué)校進(jìn)行深入的調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，對(duì)如何辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校提出自己的一些看法，以期在農(nóng)村教育改革和辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校等方面提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞 寄宿制 管理 農(nóng)村 小學(xué)

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）11-0067-01

一、山區(qū)寄宿制學(xué)校的基本情況

岔河鄉(xiāng)是云南玉溪市峨山縣的一個(gè)山區(qū)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，轄7個(gè)行政村，總?cè)丝?.95萬人。岔河中心小學(xué)寄宿制學(xué)校是玉溪市一所農(nóng)村寄宿制模式學(xué)校，該校將轄區(qū)內(nèi)學(xué)生集中一起就讀。目前，有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生603人，其中，留守兒童95人，占全鄉(xiāng)留守兒童總數(shù)的62%。筆者在調(diào)查中，明顯感覺到，寄宿制學(xué)校的學(xué)生在生活方面對(duì)家長的依賴性在減小，學(xué)生的獨(dú)立生活能力普遍得到了提高，人際交往能力在增強(qiáng)。在這個(gè)教學(xué)“大家庭”里，學(xué)生快樂好學(xué)，教師歡心樂教，家長贊譽(yù)。

二、寄宿制模式辦學(xué)的主要做法

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)

該?，F(xiàn)有教職工68人，其中，領(lǐng)導(dǎo)6人，專任教師57人，后勤5人。該校創(chuàng)辦以來，以師德教育為核心、專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程，完善青年教師成長激勵(lì)機(jī)制。2013年秋期5人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者。

2.試行生活教師制

每班級(jí)聘任生活教師，指導(dǎo)學(xué)生管理宿舍內(nèi)務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理等等，做到既是老師又是學(xué)生的兼職父母 。

3.建立和完善學(xué)校教職員工管理制度

教職工管理制度有《教師教育教學(xué)常規(guī)工作制度》《班主任工作職責(zé)量化管理方案》《生活教師工作職責(zé)》等等。

4.細(xì)化學(xué)生管理制度

一是對(duì)于學(xué)生伙食的管理實(shí)行“五常法”管理模式（工作常組織、每天常整頓、環(huán)境常清潔、事務(wù)常規(guī)范、人人常自律）；二是實(shí)行2項(xiàng)常規(guī)管理措施：一是每天的晨會(huì)由值日領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)前一天的工作，表揚(yáng)好人好事，指出學(xué)生不良傾向，及時(shí)杜絕相關(guān)違紀(jì)事件發(fā)生；二是每天的值日教師根據(jù)《學(xué)生自我管理辦法》進(jìn)行量化總結(jié)公布，及時(shí)讓學(xué)生明白是非，端正行為。每周組織班干部根據(jù)《宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比方案》進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)；三是成立了花鼓舞、籃球、書法、繪畫、電腦、英語等11個(gè)課外興趣活動(dòng)小組。每周三教師輔導(dǎo)訓(xùn)練，并定期展示學(xué)生的成果。在課余時(shí)間定期播放愛國主義影片，舉行讀書活動(dòng)和百科知識(shí)競賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。期間除有“書、畫、琴、棋”等現(xiàn)場比賽外還有文藝晚會(huì)，形成了“課堂教學(xué)有活力，藝術(shù)教育有魅力”的辦學(xué)特色。

5.強(qiáng)化安全法制教育

學(xué)生在校內(nèi)的一切活動(dòng)，都滲透安全管理，不留盲點(diǎn)。學(xué)生在校期間沒有老師陪伴不許外出。凡是學(xué)校開展的各項(xiàng)集體活動(dòng)，都要有安全預(yù)案。學(xué)校在夜間統(tǒng)一開燈、關(guān)燈，在學(xué)生宿舍內(nèi)做到“三無”（無電線頭、無火柴、無蠟燭）。每周五學(xué)生離校前以村為單位，路隊(duì)教師清點(diǎn)離校學(xué)生人數(shù)并記錄。此外，經(jīng)常邀請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所、公安派出所、交警中隊(duì)等部門，對(duì)師生進(jìn)行安全以及法制教育。

6.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，注重共同管理

為了加強(qiáng)與家長等溝通，共同做好管理工作，學(xué)校建立了家校聯(lián)系制度，定期召開家長會(huì)、定期填寫家校聯(lián)系卡。校內(nèi)設(shè)置公用電話和中國移動(dòng)校訊通，方便教師、學(xué)生與家長的溝通和聯(lián)系。同時(shí)利用家長探視學(xué)生等機(jī)會(huì)，聽取家長對(duì)學(xué)校管理方面的意見建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理方面的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)加以改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚姿如.豐富農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活的思考[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，（03）.