小學(xué)高段英語(yǔ)高效課堂的打造

曹守平

【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)高段（4—6年級(jí)）教學(xué)中，如何打造高效課堂，讓課堂動(dòng)起來(lái)，讓所教的知識(shí)進(jìn)入學(xué)生的心目中，是教師的風(fēng)向標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的努力與摸索，本文對(duì)于如何才能提高課堂效率，打造高效課堂，提出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】興趣 ?教學(xué)評(píng)價(jià) ?價(jià)值 ?延伸

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0126-01

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是打造高效課堂的前提。

英語(yǔ)不同于母語(yǔ)，要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)顯得尤其重要。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

首先，要努力提高自身各方面素質(zhì)，做個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我國(guó)近代教育家夏丐尊認(rèn)為，教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。都市里的孩子大都是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，對(duì)于周?chē)@個(gè)客觀世界，他們會(huì)有一些獨(dú)特的看法。教師要先去愛(ài)他們，他們才會(huì)愛(ài)你，才會(huì)愛(ài)上你的學(xué)科。師者，必備大愛(ài)之心，是最好的詮釋。

其次，要備好課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的英語(yǔ)教師，有著永久的魅力。教師要?jiǎng)?chuàng)造各種有利條件，采用豐富多彩的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)適合小學(xué)高段的英語(yǔ)課堂游戲和活動(dòng)，讓自己的課堂high起來(lái)。

再次，重視創(chuàng)設(shè)情境。情境的創(chuàng)設(shè)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)好的、合適的生活情境，可以使孩子們?nèi)硇娜苋氲秸n堂中，消化吸收，學(xué)以致用。脫離了情境，而是一味地反復(fù)朗讀，孩子們就難以理解，更無(wú)從消化，幾分鐘之后，就不耐煩了，專(zhuān)心聽(tīng)講也很難做到了，所以，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境至關(guān)重要。

最后，教師還可以利用多媒體輔助教學(xué)。孩子們的年齡特點(diǎn)決定他們的認(rèn)知水平的特殊性，他們對(duì)直觀呈現(xiàn)的東西更容易產(chǎn)生興趣，直觀教具容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，為高效課堂提供保障。

曾經(jīng)的我一味的追求課堂上的熱熱鬧鬧，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握，教學(xué)有效性的實(shí)施，總是馬馬虎虎，覺(jué)得只要是學(xué)生配合，課堂氛圍好，就是一節(jié)成功的課。久而久之，學(xué)生們的知識(shí)越來(lái)越不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)也沒(méi)有很好的在頭腦中建立起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也在不斷下降。建立整體而有效的課堂評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教育中一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要保障。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自己，在不斷地自我肯定中建立自信，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。

1.課堂表現(xiàn)中體現(xiàn)評(píng)價(jià)價(jià)值。每節(jié)課之后，我都會(huì)對(duì)課堂表現(xiàn)情況，比如學(xué)生的回答問(wèn)題情況、學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣、讀課文情況、比賽等活動(dòng)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，在班級(jí)墻壁上專(zhuān)門(mén)辟出一塊地方，貼上學(xué)生評(píng)價(jià)的星星榜，給孩子們畫(huà)上星星，三顆星星就可以?xún)稉Q成一張小笑臉，以資鼓勵(lì)。孩子們很喜歡這樣的評(píng)價(jià)方式，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們一直努力的積攢笑臉，孩子們樂(lè)此不疲。學(xué)期中和學(xué)期末，我會(huì)更孩子們進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，給孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品以學(xué)習(xí)用品為主，孩子們看到自己的努力終于有了“回報(bào)”，甚感欣喜，今后更要好好表現(xiàn)。

2.探索科學(xué)有效的教研組工作策略，為打造高效課堂保駕護(hù)航。濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校圍繞“國(guó)際融合”，彰顯英語(yǔ)特色，這就決定了我校的英語(yǔ)教學(xué)有其特殊性，所以，我們不能走別人走過(guò)的路，而是要另辟新路。我們使用的是新東方朗文新派教材，以校本教研為切入點(diǎn)，認(rèn)真抓好本校的課堂教學(xué)，探索適合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)之路。每一次集體備課，我們都會(huì)重點(diǎn)分析我們學(xué)生的學(xué)情，分析本校不同于其他學(xué)校的教法。

三、課后有效延伸，鞏固高效課堂。

英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)語(yǔ)言，是一種交流的工具。離開(kāi)了交流，它就成了“無(wú)源之水，無(wú)根之木”。為了提高學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們離開(kāi)了課堂還在說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)，學(xué)以致用，內(nèi)化為自己的知識(shí)，英語(yǔ)老師著實(shí)要花一些功夫的。設(shè)計(jì)別具特色、喜聞樂(lè)做的英語(yǔ)作業(yè)，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，為英語(yǔ)教學(xué)增添了活力，送去了“源頭”與“樹(shù)根”。

1.聽(tīng)一聽(tīng)，錄一錄。步驟學(xué)生跟讀錄音，跟磁帶反復(fù)模仿，僅此而已，學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量會(huì)大打折扣。因此，我想到了一個(gè)好辦法，既讓學(xué)生練習(xí)地道的口語(yǔ)，又讓學(xué)生錄到磁帶中帶到學(xué)校參加評(píng)選。學(xué)生們參與的興致很高，無(wú)形中鍛煉了口語(yǔ)和聽(tīng)力，也增加了自己的自信心。

2.練一練，演一演。我們的新東方朗文新派教材，每個(gè)單元都會(huì)有一篇完整的小故事。每每學(xué)到小故事，我都會(huì)讓學(xué)生演一演。自己根據(jù)課文重點(diǎn)編對(duì)話(huà)，抑或排成英語(yǔ)小短劇進(jìn)行表演。孩子們自由發(fā)揮想象力，不亦樂(lè)乎！

3.聊一聊，說(shuō)一說(shuō)。每個(gè)星期，我們都會(huì)舉行一兩次的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓不同年級(jí)，不同層次的學(xué)生組合在一起，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高。

真正的課堂教學(xué)就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng);在學(xué)習(xí)中感受著快樂(lè)，在成長(zhǎng)中收獲著幸福。這是教學(xué)的最高境界，也是教師能力發(fā)揮的極致。學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不是一朝一夕之功，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，它是一塊不可或缺的敲門(mén)磚。教學(xué)評(píng)價(jià)為課堂注入了活力，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。作為一門(mén)語(yǔ)言，活動(dòng)才能使之得到升華，教師應(yīng)該為孩子們架起用英語(yǔ)溝通的橋梁，“默默無(wú)聞”是學(xué)不好英語(yǔ)的。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在小學(xué)英語(yǔ)高效課堂打造這條道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)，不懈努力！