開(kāi)啟智慧之門(mén)，讓生命怒放

李偉偉

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的指引下，堅(jiān)持創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，開(kāi)啟他們的智慧之門(mén)，讓生命怒放，勢(shì)在必行。那么，如何創(chuàng)造適合學(xué)生的教育呢？

一、關(guān)注差異，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》告訴人們：教育的目的是讓學(xué)生享受教育，教育的最高境界就是讓學(xué)生享受適合自己的教育，要注意受教育者的差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。要尊重學(xué)生的情感，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓學(xué)生徹底釋放自己的潛能，讓學(xué)生健康活潑地發(fā)展。教師要建立符合學(xué)生個(gè)性的課堂，成就學(xué)生的美麗人生。

二、多些關(guān)懷與激勵(lì)，追求和諧發(fā)展的教育

強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育，創(chuàng)造一種溫情的關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生的心靈走向真、善、美；強(qiáng)調(diào)教育要適合每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在尊重和理解的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供科學(xué)的教育教學(xué)服務(wù)；強(qiáng)調(diào)教育要與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，要培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的人才；強(qiáng)調(diào)教育必須為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的自主性、選擇性、傾向性還給學(xué)生。

三、注重能力培養(yǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠基

在談到發(fā)展學(xué)生的能力時(shí)，馮教授說(shuō)：“我們要培養(yǎng)他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，要發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力，要提升學(xué)生的交際能力，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)的回歸。”一位教師不能夠左右各階段的教育，但教師可以在自己的一畝三分地上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力之外的幾種能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師“為學(xué)生的幸福人生奠基”的目標(biāo)。

總之，作為一名現(xiàn)代教育工作者，教師要積極行動(dòng)起來(lái)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，堅(jiān)持“適合的才是最好的”的原則。盡力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，讓智慧之光照亮學(xué)生怒放的生命。