心中常駐芳華

孫超

摘要：初中階段是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，班主任是學(xué)生接觸最多的師長(zhǎng)，也是學(xué)生心中的權(quán)威形象之一。班主任的教育、言行對(duì)學(xué)生品德的形成起到了決定性的作用。對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，將直接而深刻地影響學(xué)生的一生。

關(guān)鍵詞：班主任 愛心 孝心教育

今年我校有幸加入了課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的隊(duì)伍，我作為一名班主任，也加入了這次課改的隊(duì)伍，攜手其他老師，共筑學(xué)生的道德品質(zhì)，讓愛住學(xué)生心中。愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分。我校是一所寄宿制學(xué)校，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，作為一名班主任，我注重從小事入手，通過多種方式和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

一、做人第一，注重孝心教育

大教育家陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”學(xué)會(huì)做人是教育之本，而做人的核心是擁有愛心。要培養(yǎng)孩子有愛心，首先要培養(yǎng)孩子有孝心，孝敬長(zhǎng)輩。我班擬定了做人宣言：“每一個(gè)人愛他人、愛祖國(guó)、愛世界的一草一木、萬事萬物的美好情操，都是從愛父母、愛親人開始的。父母生我養(yǎng)我，我要孝敬父母；老師教我育我，我要尊敬老師；同學(xué)給我友誼，我要關(guān)心同學(xué)；集體給我快樂，我要愛護(hù)集體。學(xué)習(xí)是我的天職，成才是我的目標(biāo)，敢立壯志，我要成功?！痹谶@一宣言的熏陶下，學(xué)生的孝心、愛心不斷增強(qiáng)。我告訴學(xué)生，孝敬父母從小事做起，回家看看父母頭上的白發(fā)是不是又多了，回家?guī)透改赶催^衣服、干過家務(wù)嗎？假期里參加社會(huì)實(shí)踐，你能感觸父母勞動(dòng)的不易嗎？教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸，更重要的是人格的教育！孩子的感恩必須是發(fā)自內(nèi)心的，父母，為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開自己的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

二、自立自強(qiáng)，加強(qiáng)信心教育

自立是第一位的能力。如果孩子不能獨(dú)立，不能有自己的想法、自己的愿望和選擇，只能按照父母的愿望行事，這樣的孩子顯然是缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性的?，F(xiàn)在，幾乎家家戶戶都是獨(dú)生子女，父母的寵愛、嬌慣很容易給孩子營(yíng)造一個(gè)依賴、嬌寵的成長(zhǎng)環(huán)境，而不利于孩子獨(dú)立精神的培養(yǎng)。利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我給學(xué)生講了大學(xué)生吃雞蛋不會(huì)扒皮，臟衣服打包郵回家等一些網(wǎng)上樂議的小故事，讓學(xué)生討論后得出，獨(dú)立自強(qiáng)是人生存的要素，要在日常生活培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)、自信的能力，從而在班級(jí)中倡導(dǎo)建立互幫互助、互相尊重的良好風(fēng)氣。并以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心，在班級(jí)內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)教育，讓他們?cè)谶M(jìn)步中體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂，在快樂中分享學(xué)習(xí)的樂趣，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。告訴學(xué)生，困難無處不在，天生我才必有用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，適者生存，只要自己的目標(biāo)明確，勤奮努力，人人都可成功。

三、團(tuán)結(jié)互助，實(shí)行愛心教育

愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。我在班級(jí)中多次開展為災(zāi)區(qū)捐款、助殘捐助、走進(jìn)福利院為孤兒送愛心等活動(dòng)，在重陽節(jié)開展尊老愛老活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛社會(huì)、關(guān)心他人的情感?！吧罹瓦@樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福”，實(shí)行愛心教育，學(xué)生體會(huì)到幫助別人給自己帶來的快樂。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，作為其中一員，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級(jí)氛圍就會(huì)更加和諧、快樂。

四、用耐心教育學(xué)生，用愛心感化學(xué)生

大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！惫湃艘苍啤敖桃舱撸L(zhǎng)善而就其失才也?！笨梢姡托脑诮逃械淖饔?。作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤，就拿我班小宇、小鑫、小俊等幾個(gè)同學(xué)來說吧，剛開學(xué)不久，這幾個(gè)同學(xué)就利用周末的空閑時(shí)間偷著抽煙，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，本很生氣的我原想好好的教訓(xùn)他們一番，因?yàn)槲以陂_學(xué)的班會(huì)上和同學(xué)們一起制定了班級(jí)公約：熱愛班級(jí)，不吸煙，不喝酒，不打桌球，不進(jìn)茶室……偏偏沒過多久就禍起蕭墻?？赊D(zhuǎn)念一想：不行，他們還是青少年，還正處于長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體，道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期，他們也要面子，也有自尊，他們還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照顧他們面子，傷了他們自尊的話，那么，他們也許從此會(huì)墮落或故意作對(duì)，那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個(gè)辦法解決最好。于是，我強(qiáng)忍怒火，把他們找來開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講解了抽煙的種種壞處，用親切的話語讓他們感覺父母送他們來讀書的不易，通過我的耐心教育，他們最后一個(gè)個(gè)主動(dòng)對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，我保證以后不再抽煙，如果我下次再抽煙，我愿請(qǐng)家長(zhǎng)到校，并當(dāng)著全校同學(xué)的面承認(rèn)錯(cuò)誤，好嗎？”聽，語氣是那樣的堅(jiān)決而肯定，態(tài)度是那樣的誠(chéng)懇而堅(jiān)定，從他們的話語中我讀懂了老師耐心教育的魅力，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭……“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)”這句話說得一點(diǎn)也不假，相信我們每個(gè)班主任老師只要有誠(chéng)心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

五、細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

英國(guó)的斯賓賽在《教育論》中指出：“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人。”班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力。我們教育的對(duì)象——學(xué)生，是一個(gè)活生生的獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心地去觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)某一方面活動(dòng)的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展。誠(chéng)然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有益的活動(dòng)外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師，這些屬于班級(jí)常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。總之，班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級(jí)常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。

愛，隨處可拾。愛，是心靈最動(dòng)聽的聲音；愛，是身邊最感人的事跡。愛，在茫茫黑夜中閃爍著最耀眼的純潔；因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，所以我們懂得了感恩。

愛并不遙遠(yuǎn)，愛就在你我身邊。讓我們用心和學(xué)生交流，用心體會(huì)他們的喜怒哀樂，心中常駐芳華，明天會(huì)更好！