淺議夏令營(yíng)的教育意義

鮑雙鳳

摘要：小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣很重要。夏令營(yíng)是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。通過(guò)介紹夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明具有教育意義才是貫穿夏令營(yíng)活動(dòng)的最終目標(biāo)，讓孩子在活動(dòng)中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長(zhǎng)，這也是夏令營(yíng)最本質(zhì)的特征。

關(guān)鍵詞：夏令營(yíng) 習(xí)慣 小學(xué)生 能力

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了很好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣?！毙W(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

夏令營(yíng)作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使青少年溶入到了社會(huì)的大課堂。夏令營(yíng)通過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的生活，嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。孩子們離開(kāi)相對(duì)封閉的家庭，與其他營(yíng)員一起吃住、活動(dòng)，每個(gè)孩子積極參與，獲得了很大的樂(lè)趣和幫助，這是書(shū)本上、課堂上感受不到的。夏令營(yíng)提高了孩子們自理自立的能力，夏令營(yíng)里幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、提升與人溝通交往的能力的最佳場(chǎng)所。同時(shí)，夏令營(yíng)讓孩子們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，參加豐富多彩的活動(dòng)，這些都有利于營(yíng)員們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，參加夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)形成正確的人生觀將產(chǎn)生良好的作用。

夏令營(yíng)作為學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的作用。它組織嚴(yán)密、管理規(guī)范、時(shí)間統(tǒng)一、輔導(dǎo)細(xì)心、服務(wù)周到，應(yīng)該是學(xué)生暑期活動(dòng)的最佳選擇。

優(yōu)秀的夏令營(yíng)活動(dòng)有以下特點(diǎn)：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)要有明確的教育目的。夏令營(yíng)不是單純的游山玩水，而是提供一個(gè)鍛煉場(chǎng)所，由一個(gè)科學(xué)的教育主題和相應(yīng)的活動(dòng)支撐，讓參加的孩子覺(jué)得有趣、有味、有意義。真正有價(jià)值的夏令營(yíng)會(huì)在孩子心中留下非常深刻的印象，成為他們成長(zhǎng)的印跡。如我校組織的《幸福快樂(lè)聯(lián)盟》夏令營(yíng)，教育目的是：第一，增加小朋友的閱讀能力。帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校的兒童閱讀圖書(shū)館，在知識(shí)的海洋里遨游。第二，增加小朋友的自控力。棒棒糖效應(yīng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖，吃了獎(jiǎng)勵(lì)就少了，不吃，糖的誘惑力還挺大，來(lái)訓(xùn)練小朋友的自控力；小紙杯效應(yīng)，頭頂小紙杯冥思等。第三，鍛煉身體，提升素質(zhì)。由專業(yè)體育、音樂(lè)老師帶領(lǐng)，舉行各種有意義的活動(dòng)，比如，拍球，跳繩，夾球跑，打羽毛球，唱歌，跳舞等。美術(shù)老師帶領(lǐng)小朋友們做各種小手工，畫(huà)畫(huà)，書(shū)法等。第四，感恩教育，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，從每一件小事做起。比如，父母和孩子一起吃飯，讓孩子喂父母飯，讓孩子體會(huì)做父母的不容易。我們的《幸福快樂(lè)聯(lián)盟》夏令營(yíng)之所以能夠成為校外教育機(jī)構(gòu)的品牌活動(dòng)，原因之一就在于有一個(gè)明確的教育目的貫穿其中。

二是設(shè)計(jì)活動(dòng)要突出少年兒童的特點(diǎn)。少年兒童好奇心強(qiáng)，對(duì)外界新事物有很強(qiáng)的探索欲望，所以活動(dòng)內(nèi)容一定要豐富。針對(duì)他們吸收新知識(shí)快的特點(diǎn)，可安排參觀科技館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，讓他們了解科技發(fā)展的前沿知識(shí)，動(dòng)手操作掌握科技原理。比如，我?！缎腋？鞓?lè)聯(lián)盟》夏令營(yíng)組織小朋友們到實(shí)驗(yàn)室做物理實(shí)驗(yàn)，鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力；到地理實(shí)驗(yàn)室參觀，了解祖國(guó)大好河山，以及一些高端設(shè)備的結(jié)構(gòu)；到生物實(shí)驗(yàn)室參觀，觀看各種生物的化石，了解各種生物的有關(guān)知識(shí)等。既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又使他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到克服困難的艱辛和取得成功的喜悅。

三是夏令營(yíng)方式內(nèi)容要不斷創(chuàng)新。要根據(jù)社會(huì)發(fā)展適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，改變活動(dòng)方式。如高校游，受到了許多學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。中小學(xué)生提前沐浴高等學(xué)府的文化熏陶，親身感受高校的文化氛圍，親眼目睹學(xué)子們的讀書(shū)環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以激發(fā)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想. 比如我?！缎腋？鞓?lè)聯(lián)盟》夏令營(yíng)的營(yíng)員都是小學(xué)生，選在高中校園里，就是讓孩子們提前沐浴高中的文化熏陶，親眼目睹學(xué)子們的讀書(shū)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四是高素質(zhì)的夏令營(yíng)活動(dòng)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員素質(zhì)高，可以使設(shè)計(jì)的活動(dòng)不折不扣地開(kāi)展，有時(shí)還會(huì)有超乎想象的精彩發(fā)揮，使參加活動(dòng)的營(yíng)員從中獲益，取得良好的教育效果。一個(gè)合格的輔導(dǎo)員首先要有與活動(dòng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，要具有良好的活動(dòng)組織能力，以及與少年兒童進(jìn)行有效溝通的知識(shí)技能，了解其心理特點(diǎn)，知道如何幫助他們克服諸如想家、營(yíng)員間沖突等問(wèn)題，并能針對(duì)問(wèn)題作出正確的決定。

五是活動(dòng)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，其目的之一，就是為了提高孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。當(dāng)前，中國(guó)家庭中的獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，缺乏最基本的生活自理能力，欠缺集體生活中的協(xié)作和互相幫助的精神。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們的夏令營(yíng)在給予孩子知識(shí)、智慧的同時(shí)，更要給予孩子行為、習(xí)慣、品德、意志等方面的鍛煉。

總之，具有教育意義才是貫穿夏令營(yíng)活動(dòng)的最終目標(biāo)。讓孩子在活動(dòng)中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長(zhǎng)，這也是夏令營(yíng)最本質(zhì)的特征。