自媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)效果最大化研究

張慧民

摘 要 在自媒體時(shí)代，高校思想政治教育課面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校思想政治理論課要在這一環(huán)境下，探索教學(xué)的新方法和新途徑，提高思想政治理論課的針對(duì)性。使學(xué)生從思想政治理論課的教學(xué)活動(dòng)中獲益非淺。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐高校探索 思想政治理論課 研究

“自媒體，也叫‘個(gè)人媒體，是指普通民眾可以隨意發(fā)布信息的論壇、博客、播客、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具有私人化、平民化、普泛化、自主化特征。自媒體為公民生活帶來很大變化，他們借助網(wǎng)絡(luò)自主采集、發(fā)布信息?！彪S著手機(jī)智能化快速的發(fā)展，高校學(xué)生人數(shù)一部手機(jī)，沒有手機(jī)是一件很難發(fā)現(xiàn)的事情，據(jù)報(bào)道，中國現(xiàn)在擁有手機(jī)量為13億多部，可見，在高校，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作面臨著前所未有的的壓力和挑戰(zhàn)。尤其高校的思想政治理論教學(xué)面臨更大的挑戰(zhàn)。

這些年來，很多高校在思想政治理論課教學(xué)上進(jìn)行了很多有益的探索，在質(zhì)量和效果上都取得一定的成就，但面對(duì)新形勢(shì)，面對(duì)自媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下，理論教學(xué)在在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方式和方法等方面還需要不斷的深化和探索，不斷提高思想政治理論課教學(xué)新境界，最終使學(xué)生產(chǎn)生理論自信、道路自信和制度自信，使年輕一代人認(rèn)同社會(huì)主義價(jià)值觀念，自覺提制來自各個(gè)方面的歪理邪說，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧。

一、思想政治理論課教學(xué)的目標(biāo)

“任何統(tǒng)治階級(jí)都力圖用他們的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范來影響全社會(huì)的成員，使社會(huì)成員尤其是年輕一代成為統(tǒng)治階級(jí)思想所要求的人，從而鞏固其統(tǒng)治。這就決定了在任何階級(jí)社會(huì)，思想政治教育活動(dòng)都是一種客觀存在?！币虼?，高校思想政治理論課教學(xué)的目標(biāo)是逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀并使這三觀教育在科學(xué)的理論指導(dǎo)下健康發(fā)展。在教學(xué)中，要為學(xué)生養(yǎng)成和具有的素質(zhì)如：堅(jiān)定的政治方向，過硬的理論素養(yǎng)，全心為人民服務(wù)的意識(shí)，良好的道德品德，積極健康的心理素質(zhì)和高尚的審美情趣。這些思想政治教育的目標(biāo)不能改變，無論社會(huì)怎樣變化，現(xiàn)代媒體多么發(fā)生革命性變革，這些基本的價(jià)值目標(biāo)會(huì)越加珍貴，并且，思想政治教育理論課要結(jié)合時(shí)代的變化使這些價(jià)值通過不同的方式展現(xiàn)新的生命力，比如要結(jié)合世界的眼光，中國情懷，時(shí)代特征來開展教學(xué)活動(dòng)。

二、思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容

“思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命，堅(jiān)持立德樹人根本導(dǎo)向，適應(yīng)學(xué)生主體意識(shí)、參與意識(shí)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生社會(huì)心理和交流習(xí)慣的新特點(diǎn)，深入研究信息化條件下思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)思想政治教育的現(xiàn)代化?！币虼?，在自媒體時(shí)代大環(huán)境下，要選擇合適的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容是開展實(shí)踐教的第一步。無論以何種形式的實(shí)踐教學(xué)以下教學(xué)內(nèi)容要融入其中：以紅色主義為特征的愛國主義教育、以黨的艱辛成長和救國救民的愛黨教育、五千年的璀璨文化的中國情懷和人多底子薄的社情教育、十八大提出的五位一體中的生態(tài)文明教育、社會(huì)主義好核心價(jià)值觀等內(nèi)容。

1、以紅色主義為特征的愛國主義教育

愛國主義教育用不過時(shí)，也是思想政治教育的主題，在新時(shí)代下，要拓展和創(chuàng)新愛國主義教育的新途徑和新方法。尤其在實(shí)踐教育過程中加強(qiáng)愛國主義教育的素材很多，要在實(shí)踐教學(xué)過程中加大紅色主義為特征的愛國主義教育。在自媒體時(shí)代，年輕一代運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和溝通，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，他們漸漸淡化了對(duì)紅色革命主義的理解。各地高校要結(jié)合自己所在的區(qū)域和革命根據(jù)地，英烈們的犧牲地，革命老區(qū)，革命紀(jì)念館，人民解放廣場(chǎng)等，在一年的特殊日子里帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察、學(xué)習(xí)瞻仰英烈們的愛國壯舉。利用假期可以組織一部分學(xué)生參觀延安、井岡山、西柏坡等革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地。對(duì)于不具備條件的地方要加大紅色影視作品的放映力度，利用星期天，節(jié)假日在學(xué)校公演這些片子。思想政治教育工作者在授課時(shí)要給學(xué)生推薦，引導(dǎo)這些紅色影視作品，給他們進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，讓他們喜歡看，樂意看。

2、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱辛成長教育

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱辛成長教育是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要實(shí)踐的內(nèi)容。這一部內(nèi)容要結(jié)合《毛澤東思想與建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論體系》這一本教材設(shè)計(jì)好實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過這個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程使大學(xué)生真真實(shí)在全面地、歷史地、實(shí)事求是地了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)和黨的艱辛歷程，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)不是自封的，是歷史和人民的選擇，使年輕的大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感，自覺抵制西方的多黨制。

3、國情社情教育

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，使我們成為了地球村，年輕的大學(xué)生對(duì)過網(wǎng)絡(luò)很快的了解了世界，因此崇洋媚外的勢(shì)頭有所上升，總認(rèn)為外國的月亮比中國圓，我們不可否認(rèn)我們需要學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是一味的崇外勢(shì)必使我們失去自我進(jìn)而對(duì)自己祖國的背棄。因此，加強(qiáng)國情、社情教育是必要的也是應(yīng)該的。我們要有國情自豪感，我們不能割斷我們擁有幾千年的文明史，在近代我們落后了，我們現(xiàn)在要為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力，中國夢(mèng)，中華民族的復(fù)興不就是實(shí)現(xiàn)我們?cè)?jīng)的歷史輝煌嗎？所以，教育我們年輕的大學(xué)生，我們不可妄自菲薄的，我們有理由再輝煌的。但是，要認(rèn)識(shí)到社情，就是我們現(xiàn)在人口多，一些成就的取得都不是那么的容易。通過這些教育，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀情況，增強(qiáng)建設(shè)祖國、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感意識(shí)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)情況，利用假期，寫調(diào)查報(bào)考，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，深入社區(qū)問卷調(diào)查等等活動(dòng)，使學(xué)生真切體會(huì)到國家和社會(huì)的情況。

三、思想政治理論課的實(shí)施方式

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師要結(jié)合教學(xué)大綱和授課任務(wù)書以及教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)之初就規(guī)劃好教學(xué)的具體內(nèi)容，時(shí)間安排。具體有：

1、課堂教學(xué)中的運(yùn)用

課堂實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的主要場(chǎng)地之一。要結(jié)合所講政治理論課的特點(diǎn)，在課堂上要靈活的運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該有機(jī)地結(jié)合。課堂教學(xué)過程中，要精心設(shè)計(jì)一些實(shí)踐課題，讓學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中去。尤其在《形勢(shì)與政策》的教學(xué)活動(dòng)中更加要加大實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的分量。針對(duì)每一次的專題活動(dòng)都是可以實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的。例如在教授安全這一專題的時(shí)候，就可以給學(xué)生安排一次實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，讓每位學(xué)生寫一份安全案例匯報(bào)表，通過在課堂上講演，評(píng)判，提高學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

在自媒體時(shí)代，理論課的教授面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)使青年學(xué)生在第一時(shí)間就能知道老師所知道的一些事情，在這種情況下，加大實(shí)踐教學(xué)尤為重要。沒有實(shí)踐教學(xué)這個(gè)過程，思想政治教育理論課的實(shí)效性將大大打折。因此，每位老師都要下功夫在實(shí)踐教學(xué)上下功夫。在具體實(shí)踐中，思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)可以通過讓學(xué)生實(shí)地考察、參觀訪問、調(diào)查研究，走訪村莊，觀看成果展現(xiàn)，利用假期參加生產(chǎn)勞動(dòng)，到工廠企業(yè)進(jìn)行鍛煉。比如開展義務(wù)交警活動(dòng)，支援農(nóng)村義務(wù)教育活動(dòng)。在每年的教學(xué)計(jì)劃中要拿出幾節(jié)專門驗(yàn)收實(shí)踐教學(xué)成果，這種實(shí)踐教學(xué)要放在平時(shí)，驗(yàn)收可以集中。通過對(duì)學(xué)生體驗(yàn)報(bào)告，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)企業(yè)體驗(yàn)心得等等，使實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]高建國.自媒體時(shí)代“全民攝影”的表現(xiàn)形態(tài)與社會(huì)控制[J].中州學(xué)刊，2014.11.

[2]邱偉光.張耀燦思想政治教育學(xué)原理[J].北京高等教育出版社，1999：4.

[3]馮剛.推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].新華文摘，2014.16.