高中學(xué)生思想政治教育中紅色文化資源的有效運(yùn)用探討

姜海森

高中學(xué)生思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生成長為合格的、可靠的社會(huì)主義建設(shè)者、接班人的重要途徑和根本保障。在當(dāng)前的新形勢下，高中學(xué)生的思想觀念正在發(fā)生新變化，而高中學(xué)生思想政治教育工作依舊面臨一些問題，無法適應(yīng)新形勢的發(fā)展需求。因此，進(jìn)一步完善高中學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)非常急迫的任務(wù)。

一、適應(yīng)高中學(xué)生的接受心理

在運(yùn)用紅色資源時(shí)，高中思想政治教育應(yīng)因勢利導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的接受心理，有機(jī)結(jié)合他們的思維方式、心理特征、興趣愛好等，從而不斷調(diào)節(jié)高中學(xué)生的接受心理，幫助他們從被動(dòng)走向主動(dòng)、從消極走向積極、從接受走向創(chuàng)造。因此，在選擇及運(yùn)用紅色資源的教育內(nèi)容時(shí)，要著重突出紅色資源的時(shí)代感、傳承性，具體性、形象性。首先是時(shí)代感、傳承性。將中國改革開放以來所形成的標(biāo)志物、紀(jì)念地及其承載著的以改革和創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神歸入紅色資源的范疇，向?qū)W生提供獨(dú)具時(shí)代感的紅色資源，促使資源的時(shí)代性得以體現(xiàn)；將中國近代史上擁有代表性的、主題為愛國主義的重要人物、重要事件等歷史文化遺產(chǎn)歸納到紅色資源的范疇，以充分體現(xiàn)紅色資源擁有的傳承性，實(shí)現(xiàn)資源的有效運(yùn)用。其次是具體性、形象性。中國有很多各種類型的紀(jì)念館、紀(jì)念堂等，里面珍藏著數(shù)量不等的革命文物以及文物復(fù)制品，包括火炮、印章、梭鏢，以及一些打過補(bǔ)丁的、革命先輩們曾經(jīng)穿戴過的衣褲鞋襪等，這些革命文物充分反映出革命先輩們所處的艱苦的生活環(huán)境、斗爭環(huán)境。思想政治教育工作者此時(shí)就可以通過圖片資料的方式為高中學(xué)生展示這些寶貴的、富含教育意義的紅色資源，有效喚醒學(xué)生的思想情感及感性體驗(yàn)。

二、適應(yīng)高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理特征

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)世界是高中學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)生活場景以外的一個(gè)重要場所，勢必會(huì)變成教育工作者有效運(yùn)用紅色資源開展思想政治教育的載體。因此，教育工作者應(yīng)努力做到：第一，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征，努力強(qiáng)化教育科學(xué)性。較現(xiàn)實(shí)中的思想政治教育而言，教育信息生動(dòng)、教育資源集約、教育時(shí)間隨機(jī)、教育活動(dòng)自主、教育環(huán)境虛擬等都是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征，兩者存在很大的差異性。與此同時(shí)，青少年在認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)方面也跟普通的思想政治教育認(rèn)知過程有所不同。這一系列特點(diǎn)都是教育工作者在運(yùn)用紅色資源時(shí)必須好好把握的，以強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育的科學(xué)性。第二，關(guān)注高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理需求上的差異性，強(qiáng)化思想政治教育的針對性。對于高中學(xué)生的心理需求，教育工作者應(yīng)進(jìn)行深入的了解，通過有效運(yùn)用多彩而豐富的紅色資源來更好地滿足學(xué)生心理需求的差異性，切實(shí)做到教育工作的有的放矢。如部分高中學(xué)生喜歡看抗日題材的相關(guān)電視劇、電影等，教育工作者就可以在一些紅色網(wǎng)站上專門設(shè)置資源庫來搜集紅色影視劇集，以供學(xué)生隨時(shí)在線觀看、下載觀看；部分高中學(xué)生喜歡詩詞書畫作品，教育工作者就可以搜集、整理一些革命將領(lǐng)們的作品，并展示給學(xué)生，促使他們更加立體化地認(rèn)識(shí)先輩們令人敬服的革命生涯；部分高中學(xué)生喜歡聽一些紅色歌曲，教育工作者就可以根據(jù)年代、地域、主題等把革命歌曲分門別類地整理好，并通過紅色網(wǎng)站展示給學(xué)生，以供他們學(xué)唱等。

三、倡導(dǎo)高中學(xué)生要理性務(wù)實(shí)愛國

從近現(xiàn)代以來，中國的青少年始終是最具愛國熱情、報(bào)國熱情的群體。如青年學(xué)子就是五四運(yùn)動(dòng)的主力，他們的愛國精神、不畏黑暗和強(qiáng)暴政治的精神、敢于為正義和真理而戰(zhàn)的精神等都值得高中學(xué)生學(xué)習(xí)。首先，在思想上引導(dǎo)高中學(xué)生了解愛黨、愛社會(huì)主義與愛國主義之間的一致性，把紅色資源作為說服力最強(qiáng)的教科書，向高中學(xué)生指出只有社會(huì)主義才能拯救中國。其次，教育工作者要在實(shí)際行動(dòng)中引導(dǎo)高中學(xué)生理性務(wù)實(shí)愛國，用合理合法的方式表達(dá)自己的愛國情感。愛國主義的重要前提和要求之一就是自覺維護(hù)國家利益和人民利益，要求學(xué)生牢記空談?wù)`國，要在實(shí)踐過程中堅(jiān)持實(shí)干興邦。

紅色資源蘊(yùn)含了深厚的思想文化和崇高的革命精神，擁有強(qiáng)烈的、超越時(shí)空的震撼力、感染力、影響力，還具備獨(dú)特的資源優(yōu)勢及異常重要的教育價(jià)值。在高中思想政治教育中有效運(yùn)用紅色資源，能促進(jìn)培養(yǎng)高中學(xué)生的愛國主義情感，堅(jiān)定高中學(xué)生的理想和信念，提高高中學(xué)生的思想政治道德水平，是當(dāng)前強(qiáng)化高中學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。

編輯 溫雪蓮