如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力

王群

摘 要：要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中最大限度地提高觀察能力，這是教師現(xiàn)在面臨的一個(gè)很重要的課題。教師要對(duì)初中課堂觀察能力進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累，可以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候通過(guò)努力和對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，還有通過(guò)課下反饋來(lái)提升初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力。

關(guān)鍵詞：觀察能力；理論著作；課堂大綱

觀察是認(rèn)知的高級(jí)形式之一，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要通過(guò)對(duì)學(xué)生觀察能力的提高來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維。在課堂改革進(jìn)行深入推進(jìn)的過(guò)程中，人們已經(jīng)開始較多地關(guān)注對(duì)課堂的教學(xué)情況，并對(duì)其展開研究，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是很多學(xué)生不去觀察，主要靠老師的提醒，這樣就會(huì)讓學(xué)生失去主動(dòng)觀察的習(xí)慣，不利于初中生學(xué)習(xí)能力的提高。因此，教師必須采取有效的策略提高初中數(shù)學(xué)課堂的觀察能力。

一、通過(guò)自身的努力來(lái)提高課堂觀察能力

我們可以在課堂教學(xué)時(shí)，讓老師通過(guò)自己的努力來(lái)提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的觀察能力，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要努力提高自身的能力，通過(guò)自身的能力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)建，通過(guò)對(duì)自己的課堂能力進(jìn)行觀察和把握，找到自身的不足，并及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。近年來(lái)，關(guān)于提高觀察能力的理論著作可以說(shuō)是層出不窮，我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行理論和實(shí)際的相融合，比如，我們?cè)谶M(jìn)行奇函數(shù)和偶函數(shù)教學(xué)的時(shí)候，我們先自己觀察一下這兩個(gè)函數(shù)之間有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系，并在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候總是把函數(shù)圖象和其名稱弄錯(cuò)，為了便于學(xué)生記憶，我們可以告訴學(xué)生：偶函數(shù)從字面解釋來(lái)看，偶是兩個(gè)的意思，所以，偶的圖象是能夠?qū)φ鄣南嗤膱D象。我們把總結(jié)出來(lái)的方法傳授給學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己觀察、自己總結(jié)。

二、同行之間的借鑒

同行之間進(jìn)行相互的借鑒是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的有效途徑之一，對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)工作不是依靠一個(gè)人就能夠完成的，很多初中課堂教學(xué)都是幾個(gè)老師來(lái)進(jìn)行合作完成的，在開展的過(guò)程中可以通過(guò)觀察來(lái)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自我，因?yàn)?，一個(gè)人的力量畢竟是有限的，所以我們要和其他的老師進(jìn)行溝通和交流，在溝通和交流的過(guò)程中提高自己的課堂觀察能力。課堂的觀察能力是在上課的過(guò)程培養(yǎng)自己注意觀察課堂中細(xì)微變化的能力，很多老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就要按照課堂大綱來(lái)講課，學(xué)生的情緒變化和課堂節(jié)奏的把握都沒(méi)有注意，導(dǎo)致自己感覺(jué)完成了教學(xué)計(jì)劃，但是收效卻很低。所以，老師要提高觀察能力，還要在不斷的實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，這就要老師之間進(jìn)行相互的交流，在進(jìn)行交流的時(shí)候?qū)ψ约旱慕虒W(xué)策略進(jìn)行完善，確立自己的目標(biāo)和任務(wù)，可以有針對(duì)性地選擇課堂的觀察方式，這樣才能夠使課堂教學(xué)更加科學(xué)和合理。

總之，新課標(biāo)的主旨之一就是培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展，所以，我們?cè)陂_展教學(xué)的時(shí)候老師就要立足實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)加強(qiáng)自身能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)?，?shù)學(xué)是一門抽象性質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于很多細(xì)節(jié)要進(jìn)行處理，學(xué)生在做題的時(shí)候總是在一些細(xì)節(jié)方面有所疏忽，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。初中數(shù)學(xué)老師要善于觀察課堂，形成對(duì)課堂的全面掌握，了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

晏磊.如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2011（26）：3-5.

編輯 溫雪蓮