初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)策略探討

安衛(wèi)東

摘 要：素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的新一代人才。初中思想品德的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念有著非常重要的作用，它直接影響著學(xué)生對(duì)思想品德文化和社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂十分僵化，缺少活力，學(xué)生沒(méi)有興趣，課堂知識(shí)也沒(méi)有得到良好的吸收。思想品德是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)如今的教學(xué)形勢(shì)，所以，創(chuàng)新教學(xué)勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：思想品德教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)；多媒體技術(shù)

一、創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，老師在講臺(tái)上面講課，學(xué)生在下面聽(tīng)，做筆記。這種“說(shuō)教式”“填鴨式”的教學(xué)模式，不利于學(xué)生獨(dú)立思考，更不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的有效吸收。所以摸索出一套行之有效的教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)創(chuàng)新式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，老師可以通過(guò)演講的形勢(shì)開(kāi)展思想品德教學(xué)，也可以組織學(xué)生通過(guò)小品表演或者以辯論賽等形式開(kāi)展教學(xué)。這樣可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境，有利于學(xué)生隨時(shí)發(fā)表自己的學(xué)習(xí)看法，同時(shí)更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的有效掌握。

2.教師自我提升，提升教學(xué)質(zhì)量

老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的作用至關(guān)重要，他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以老師的綜合素質(zhì)也是影響教學(xué)水平的重要因素之一。老師的自我提升主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，更會(huì)記在心里。學(xué)生的思想意識(shí)不成熟，有時(shí)候會(huì)對(duì)老師的思想全盤接收，老師的言行舉止極易影響學(xué)生。因此，老師只有具備很高的道德水平，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，被學(xué)生效仿。（2）老師也要提高自己的實(shí)踐能力，提高實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。（3）老師要了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教。所以，老師只有不斷地自我提升，提高自身的綜合素質(zhì)，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3.應(yīng)用多媒體技術(shù)，使之與思想品德課堂相結(jié)合

思想品德課與其他學(xué)科最明顯的特點(diǎn)就是與時(shí)俱進(jìn)，課堂內(nèi)容也具有時(shí)代性和拓展性。傳統(tǒng)課堂中很難把這些內(nèi)容完全表現(xiàn)出來(lái)，此時(shí)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。它包含聲音、圖像、動(dòng)畫等多種信息，極易引起學(xué)生的注意力，枯燥的知識(shí)點(diǎn)也可以生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。多媒體還具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，老師在課堂中可以利用多媒體搜索最新時(shí)事，為學(xué)生有針對(duì)性地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)講解，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生掌握得更加牢固。

二、創(chuàng)新教學(xué)要注意的問(wèn)題

1.有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)

新課程理念下，老師在課堂地位發(fā)生了一些變化，由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，老師要有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，做到課堂內(nèi)容與教學(xué)安排一致，不能超越教學(xué)安排。

2.評(píng)價(jià)應(yīng)客觀

思想品德課上會(huì)涉及很多提問(wèn)或者其他教學(xué)活動(dòng)。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀，同時(shí)要格外注意學(xué)生的自尊心，不傷害孩子。老師要對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。若學(xué)生取得了一定的成績(jī)，老師要給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)自己的才能更有信心。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要了。傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法都過(guò)于陳舊，限制了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求老師一定要提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷地自我優(yōu)化，探索創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 王夢(mèng)玉