學(xué)校群眾性體育競賽（體育節(jié)）的組織與案例研究——大金小學(xué)體育游戲節(jié)的組織與案例淺析

汪蘭云

【摘要】為了從多層面、多角度為學(xué)生提供施展體育才華、展示運(yùn)動天賦的舞臺，以人人參與，人人都是運(yùn)動會的主人為宗旨，我校開展了包括競技體育項(xiàng)目，時(shí)尚特色體育，傳統(tǒng)體育游戲和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的體育游戲節(jié)，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、挑戰(zhàn)過關(guān)的游戲過程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造、協(xié)作、參與等能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課余時(shí)間鍛煉身體，體驗(yàn)快樂體育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 ?促進(jìn)健康 ?小學(xué)體育游戲節(jié)

【中圖分類號】G807.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0224-02

一、研究目的

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造、協(xié)作、參與等能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課余時(shí)間鍛煉身體，體驗(yàn)快樂體育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣，給孩子一個(gè)快樂的童年。讓學(xué)生在體育運(yùn)動中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動的樂趣，在立足尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識，從而形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志向和習(xí)慣。

二、研究對象和方法

1.研究對象：小學(xué)體育游戲節(jié)的意義

小學(xué)體育要始終貫徹一個(gè)主題——健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。體育節(jié)把單純運(yùn)動競賽變革為集健身、娛樂、競技、知識為一體的綜合性體育文化活動，既能滿足大家玩的心愿，又能通過豐富多彩的體育活動達(dá)到提高身體各種活動能力和增進(jìn)健康的目的，對促進(jìn)小學(xué)生的身體健康，全面發(fā)展具有基礎(chǔ)性和發(fā)展性的雙重意義。班主任可以游戲節(jié)的項(xiàng)目為抓手，帶動學(xué)生在大課間練習(xí)，豐富大課間活動內(nèi)容。落實(shí)學(xué)生每天1 小時(shí)體育活動。

2.研究方法

本課題的研究方法主要有：實(shí)驗(yàn)法、對比法、統(tǒng)計(jì)法、觀察法、調(diào)查法。

三、結(jié)果與分析

1.我校體育節(jié)的組織與案例分析

（1）建立組織機(jī)構(gòu)

體育游戲節(jié)的組織是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校的重視程度直接影響學(xué)校體育節(jié)開展的效果。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分重視體育節(jié)的過程，制訂周密的工作方案，做好細(xì)致的分工，才能保障體育節(jié)的成功。首先成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開校會，確定活動策劃組（體育組老師）、新聞宣傳組（學(xué)校信息技術(shù)老師和美術(shù)社團(tuán)）、后勤場地組（總務(wù)處）、家委會志愿服務(wù)組（班主任確定家委會志愿服務(wù)名單）。

（2）制定工作方案：要研究設(shè)計(jì)制定切實(shí)可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動方案

1）體育游戲項(xiàng)目的設(shè)定：

為了準(zhǔn)確把握學(xué)生年齡特征和不同需求，注入新鮮的元素，不斷以新的亮點(diǎn)來吸引學(xué)生，我們采用了問卷調(diào)查法，根據(jù)指導(dǎo)思想結(jié)合本校實(shí)際我們預(yù)設(shè)的游戲項(xiàng)目包括競技體育項(xiàng)目，時(shí)尚特色體育，傳統(tǒng)體育游戲和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》幾大內(nèi)容設(shè)置了13個(gè)體育游戲項(xiàng)目，調(diào)查各項(xiàng)目的參與度。通過對全校920名學(xué)生的調(diào)查，為了滿足學(xué)生的要求，選擇了最受學(xué)生歡迎的10個(gè)游戲作為體育游戲節(jié)的通關(guān)項(xiàng)目：30秒踢毽子、30秒跳繩、跳房子、籃球擊瓶 、沙包進(jìn)桶、釣瓶、足球射門、板球砸樁、立等跳遠(yuǎn)，50米達(dá)標(biāo)賽。

2）總游戲規(guī)則：本次游戲節(jié)采用通關(guān)的形式，學(xué)生根據(jù)自己能力和愛好任意選擇游戲項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生發(fā)一張通關(guān)卡，卡上設(shè) ?5個(gè)游戲項(xiàng)目，按要求完成游戲后，活動點(diǎn)上的裁判老師在該項(xiàng)目下面，印上一個(gè)通關(guān)章，只參加沒通過的，打“√ ?”（每個(gè)游戲每人只有一次機(jī)會），只有5個(gè)游戲全部通關(guān)后，才能拿著卡片去領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品。

（3）召開班主任培訓(xùn)會，為了便于游戲節(jié)的順利開展各班召開班會解讀游戲規(guī)則。

（4）廣泛宣傳，深入發(fā)動

利用電子屏條、幅校、園廣播、宣傳欄、班級黑板報(bào)對體育游戲節(jié)等大力宣傳，邀請學(xué)生家長、新聞媒體和共建單位以及社會名人參加活動，給體育節(jié)增光添彩。

（5）裁判會

因?yàn)楸荣愴?xiàng)目比較多讓學(xué)生來做助理裁判，講解各項(xiàng)目裁判標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的裁判能力，做比賽的主人。

（6）家委會預(yù)備會

學(xué)生家長積極參與班級比賽管理，和孩子們共享運(yùn)動帶來的快樂。擴(kuò)大學(xué)校體育節(jié)活動的號召力、輻射力，使學(xué)校、家長、社會得到溝通，讓他們在潛移默化中幫助學(xué)生樹立參與體育意識，同時(shí)有效發(fā)揮家庭、社會和學(xué)校的紐帶作用，有利于形成教育的合力，讓校園體育與校園文化完美接軌。

（7）場地與器材，總務(wù)處負(fù)責(zé)場地器材，給學(xué)生提供足夠的體育器材，保障練習(xí)質(zhì)量，保證比賽安全順利的進(jìn)行。

（8）體育游戲節(jié)總結(jié)與表彰

個(gè)人表彰：5個(gè)游戲全部通關(guān)即可拿通關(guān)卡兌換獎(jiǎng)品。

班級表彰 ：設(shè)立體育節(jié)精神文明班級，每個(gè)級部一個(gè)，啟用優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任評委，和老師共同打分。獲得精神文明班集體的班主任計(jì)入工作量化。

四、結(jié)論與建議

我校的體育游戲節(jié)，成了學(xué)生們心中最期盼的節(jié)日，在體育游戲節(jié)上每個(gè)人都可以大展身手，既鍛煉了身體又體驗(yàn)到了成功的快樂。體育節(jié)的舉辦，使學(xué)生全員參與到比賽中來，使我校在體育工作方面有了大幅度的進(jìn)步

經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，我們深深認(rèn)識到，體育游戲節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)了體魄，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和奮發(fā)向上的精神，對于學(xué)校這一團(tuán)隊(duì)來說，只有凝聚了師生的合力，才能營造出嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、積極、向上的和諧校園。并且，學(xué)校辦學(xué)水平的提高，不能單靠某一方面，而要靠綜合能力，正如體育運(yùn)動的開展及普及，是凝聚各方面的合力的一種有效方式。如何使體育游戲節(jié)真正成為普通師生心目中的盛會和節(jié)日，我們將一如既往的探索下去。

參考文獻(xiàn)：

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