大數(shù)據(jù)下的中職學(xué)前教育專業(yè)課堂教學(xué)改革

柯可愛

【摘要】中職教育在我國的教育體系中占有很大的比例，中職教育的培養(yǎng)目的就是為社會提供更多的適合社會需要的人才。中職學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)宗旨是為社會提供具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的幼兒園教師。幼兒教師在教育過程中需要扮演的角色是多樣的，對于幼兒來說，教師應(yīng)該是幼兒成長中生活世界的照料者和精神世界創(chuàng)立過程中的引路人，也是幼兒園中各種人物人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，能夠給予幼兒正確的指導(dǎo)，來推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。[1]中職學(xué)前教育專業(yè)的能力如何培養(yǎng)等問題是當(dāng)今中職教育所關(guān)注的問題。下文就對大數(shù)據(jù)下的中職學(xué)前教育專業(yè)課堂教學(xué)改革進(jìn)行簡單的探討和分析。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) ?中職教育 ?學(xué)前教育 ?課堂教學(xué)

【中圖分類號】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0048-01

引言

中職教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，是眾多辦學(xué)者的夙愿。尤其伴隨著時代的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，讓很多問題都需要與時代接軌并且不斷地完善個人能力和知識儲備才能夠與時俱進(jìn)，跟進(jìn)時代。改革是任何時代都要進(jìn)行的事情，只有不斷改革才能夠跟進(jìn)時代的步伐。尤其孩子是世界的未來，承載著一切希望，既是家庭的，又是社會的，不容得一點小視。

一、課堂教學(xué)改革的開展

1.跟進(jìn)時代的步伐 ? 伴隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息化時代的到來，世界各國為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，在上世紀(jì)末和本世紀(jì)初紛紛開展了旨在培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的具有全球競爭力人才的教育改革。[2] 隨著時代的發(fā)展，從事職業(yè)教育的教師要不斷更新自己的知識以及技能儲備，只有這樣，才能夠為學(xué)生呈現(xiàn)出更多的知識。而對于中職學(xué)前教育而言，還要重點關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育包括多種心理課程其中就有通過他人的一舉一動而分析其心理的想法以及相關(guān)的心理暗示，這對于管理幼兒有非常重要的意義。順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，只有德、智、體、美全面發(fā)展的人才才是社會需求的，所以如何進(jìn)行相關(guān)問題的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該給予重視。

2.情商的培養(yǎng) ? 現(xiàn)如今的社會，只有擁有足夠的情商，才能夠被單位認(rèn)可和被社會接納，情商薄弱的人無法被社會所包容，到處碰壁而頭破血流，而當(dāng)前的學(xué)生獨生子女?dāng)?shù)目之多，學(xué)生們對于為人處事的問題很少去思考，這就需要學(xué)校加強(qiáng)這方面問題的思考和教學(xué)安排，在期末考核的時候，單純的靠一張試卷已經(jīng)無法對學(xué)生進(jìn)行全面的考核，還要進(jìn)行全面的考核，包含口試和應(yīng)急問題應(yīng)答等，只有這樣才能夠更加全面的對同學(xué)們進(jìn)行培養(yǎng)以滿足社會的需求。

3.針對性 ? 不同行業(yè)的學(xué)習(xí)宗旨就有所不同，針對中職教育的學(xué)前教育，就應(yīng)該針對幼兒的教學(xué)問題和幼兒開發(fā)進(jìn)行教學(xué)，針對幼兒心理等一系列問題，首先要得到幼兒的心，讓幼兒在心理接納這個老師，這樣才能夠進(jìn)行后續(xù)的問題，否則后續(xù)問題很難處理。幼兒是處于發(fā)育的最關(guān)鍵階段，所以針對幼兒的膳食管理也要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如何飲食才能夠讓幼兒處于最佳的發(fā)育狀態(tài)，如何為幼兒設(shè)計幼兒游戲以及相關(guān)的集體活動等等，要從幼兒抓起的團(tuán)隊意識，發(fā)現(xiàn)那些在角落里不愛說話或不愛參與集體活動的孩子時應(yīng)如何處理等，這都是非常關(guān)鍵的。為幼兒安排適當(dāng)?shù)捏w育活動，會對幼兒的發(fā)育起到非常好的作用，而且還可以讓幼兒在體育活動中身心健康。

二、大數(shù)據(jù)下的中職學(xué)前教育

1.學(xué)校設(shè)施的改進(jìn) ? 大數(shù)據(jù)，或者稱之為巨量資料，隨著目前的數(shù)據(jù)越來越多，隨著時代的不斷發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也要相應(yīng)的進(jìn)行改善，教學(xué)設(shè)施等一定要跟上步伐才能夠教育出更好素質(zhì)的人才，及時為學(xué)生將數(shù)據(jù)更新，讓學(xué)生更全面的掌握知識。運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施可以更加生動和具體的進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和呈現(xiàn)，而且提高了學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下就學(xué)會了不少知識，并且不斷的產(chǎn)生興趣。只有在興趣的激勵之下才能夠更好的對所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行牢固的掌握。

2.與相關(guān)單位合作 ? 校企合作已經(jīng)不是新鮮事，尤其是在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時代背景之下，如何能夠為學(xué)生提供更加實戰(zhàn)型的場所對學(xué)生而言是一件好事，學(xué)生們可以在實踐課程中對幼兒加以了解，平時學(xué)生接觸幼兒的機(jī)會并不多，所以借此機(jī)會就應(yīng)該多多對幼兒及時觀察，并在實踐結(jié)束之后讓學(xué)生同學(xué)們及時抒發(fā)感悟。教師們對學(xué)生的感悟進(jìn)行總結(jié)，最終對一些問題進(jìn)行探討和分析，并且提出解決方案。

3.學(xué)前教育的特殊性 ? 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，如果這一階段的教育缺失，就會導(dǎo)致以后繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的斷層。學(xué)前教育對于人的社會性、人格品質(zhì)的發(fā)展以及人的認(rèn)知的發(fā)展都具有重要的作用;并且對整個教育事業(yè)的發(fā)展以及家庭和社會都具有重要的價值。[3]幼兒教育是人生教育的開端，所以也需要非常的關(guān)注，每個孩子都是家庭的希望，為孩子的起點奠定一個好的基礎(chǔ)是學(xué)前教育的宗旨，每個家長都希望孩子們贏在起跑線上，但是世事并不一定如人意，所以學(xué)生們要具備發(fā)現(xiàn)的雙眼，及時開發(fā)幼兒們的心智，對善于創(chuàng)作和創(chuàng)新的孩子要加以幫助，做到啟蒙和循序善誘的效果。

四、結(jié)語

隨著職業(yè)教育新一輪教育教學(xué)改革的推進(jìn)，學(xué)前教育專業(yè)課程滯后的問題顯現(xiàn)出來，如：課程結(jié)構(gòu)不合理，缺乏綜合性、前瞻性;缺乏課程開發(fā)和整合的能力;課程內(nèi)容脫離幼兒園教育實際;課程設(shè)置未形成標(biāo)準(zhǔn)化的課程體制等等。針對教師教育的發(fā)展趨勢和當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)課程存在的問題，面對不斷改進(jìn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行改進(jìn)并不斷完善。隨著近年來學(xué)校之間的競爭力的不斷增大，如何提升學(xué)校的知名度并且為社會提供真正具備社會能力的人才這就需要學(xué)校進(jìn)行不斷的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃雪梅;幼兒園教育中幼師的角色定位探討[J];時代教育.教育教學(xué);2012年06期.

[2]李澤宇;我國基礎(chǔ)教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學(xué);2010年.

[3]薛小雷;近代以來中國學(xué)前教育向外國學(xué)習(xí)的歷史與經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年.