新時期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成與培養(yǎng)

[摘要]由于我國大學(xué)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)成為一個難題。在新時期下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)難問題的一個良好途徑，也是關(guān)系到我國發(fā)展的一個重大問題。因此，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力迫在眉睫。所以，要想促成大學(xué)生就業(yè)必須培養(yǎng)他們的綜合創(chuàng)業(yè)能力，從各方面提高大學(xué)生的素質(zhì)，為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)機會和條件，鼓勵大學(xué)生多多創(chuàng)業(yè)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力；構(gòu)成；培養(yǎng)

當(dāng)今社會，就業(yè)問題已經(jīng)成為困擾我國經(jīng)濟發(fā)展的一個大問題，我國畢業(yè)大學(xué)生日益增多，已經(jīng)大大超過社會對人才的需求量，所以，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為解決當(dāng)今就業(yè)難的一個有效途徑，但是當(dāng)前大部分大學(xué)生都沒有創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)率低，而且質(zhì)量不高，依然滿足不了當(dāng)前的就業(yè)形勢，所以，我們當(dāng)下的主要任務(wù)就是幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升創(chuàng)業(yè)效果。本文通過分析創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成因素，提出了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)措施。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成

所謂創(chuàng)業(yè)能力是人們在特定的條件下發(fā)現(xiàn)商機，并且創(chuàng)造出更大的價值的能力。對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)能力就是在創(chuàng)業(yè)實踐過程中自我生存和發(fā)展的能力，也是一種知識技能，創(chuàng)業(yè)能力大致包括以下幾方面：

（一）專業(yè)、職業(yè)能力

專業(yè)、職業(yè)能力是人們從事社會職業(yè)，在社會上生存的一種必備手段，也是一種生存技能。專業(yè)能力和職業(yè)能力的形成是具有一定的實踐性的，創(chuàng)業(yè)者要注意在實踐過程中積累經(jīng)驗和知識，提高自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多實踐，要學(xué)會去探索，學(xué)會分析問題，解決問題，善于把學(xué)到的知識進行梳理和總結(jié)，融會貫通，把學(xué)到的知識變成自己的技能，從而提高自己的能力。

（二）經(jīng)營管理能力

經(jīng)營管理能力是一種綜合性的能力，需要掌握諸如商業(yè)、市場、法律等多方面的知識，所以，當(dāng)代大學(xué)生需要提升自己的綜合素質(zhì)，不能只是局限于某一方面的學(xué)習(xí)，需要廣泛涉獵，學(xué)會運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，了解當(dāng)前社會的發(fā)展形勢和動態(tài)，關(guān)注國家的法律政策，與時俱進。在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己，從學(xué)習(xí)中獲取營養(yǎng)，獲得創(chuàng)業(yè)的靈感。

（三）綜合性能力

綜合性能力也就是要能發(fā)現(xiàn)商機，并且能夠把握機會，并且加以利用，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這就要求大學(xué)生要學(xué)會收集信息，結(jié)合當(dāng)前的時機和形勢，分析信息，進行加工和處理。此外還要能夠適應(yīng)社會的變化，迅速轉(zhuǎn)變角色，駕馭當(dāng)前的變化，開闊自己的眼光，招賢納士，培養(yǎng)自己看人的眼光和用人能力，學(xué)會交際和與人溝通，融入社會等等，這是一種運用社會關(guān)系和和環(huán)境的綜合能力，在很大程度上影響著商業(yè)活動的成敗，是一種高級的創(chuàng)業(yè)能力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力如何培養(yǎng)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響著創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量，在大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要時期，所以，在大學(xué)時期我們應(yīng)該做好培養(yǎng)工作，提高大學(xué)生的能力。

（一）改革人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式

人才培養(yǎng)的目標(biāo)不僅是讓他們掌握專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的內(nèi)心。要讓大學(xué)生樹立堅定的人生觀和價值觀，培養(yǎng)自己的信心和積極的態(tài)度和堅強的意志，培養(yǎng)他們勇往直前的精神等等。除此之外，還要創(chuàng)立新的人才培養(yǎng)模式，實行開放性政策，加強學(xué)校各部門之間、師生之間的聯(lián)系與溝通，還要加強學(xué)生與社會的接觸和溝通，培養(yǎng)人才。

（二）構(gòu)建新的創(chuàng)業(yè)教育體系

對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，是培養(yǎng)打?qū)W生創(chuàng)業(yè)能力的重要措施，首先我們要構(gòu)建一個有特色的課程體系，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行改革，把創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)教育的重點，讓學(xué)生了解一些實際的辦公知識和技能，熟悉創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，其次是要有一支優(yōu)秀的教師團隊，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)老師對學(xué)生進行教學(xué)，教授他們一些實用的技能，還可以請一些有經(jīng)驗的專家和創(chuàng)業(yè)人士來演講，跟學(xué)生分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，聘請一些企業(yè)家指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)等等，第三是要以學(xué)生為基礎(chǔ)開展一些創(chuàng)業(yè)實踐活動，給學(xué)生實踐的機會，讓學(xué)生去實戰(zhàn)運用所學(xué)到的知識，而不僅僅是口頭學(xué)習(xí)，另外還要設(shè)立一個有特色的教學(xué)評價體系，不能把創(chuàng)業(yè)活動的成功與否當(dāng)做評價的唯一目標(biāo)，要從模式、創(chuàng)意和項目等多方面進行評估，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，以及創(chuàng)業(yè)教育的效果，并且根據(jù)評估的結(jié)果制定相應(yīng)的課程和措施，不斷改進和提高，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，達到教學(xué)目的。

（三）為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，除了技能和知識的培養(yǎng)和提高，還要有環(huán)境的支持才行，不僅僅要有學(xué)校的環(huán)境支持，社會和國家也要提供相應(yīng)的環(huán)境支持，建立完善的制度和保障，鼓勵和吸引大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，提升教育效果。

第一、學(xué)校要給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。現(xiàn)階段大部分學(xué)校仍然注重的是學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)，缺乏實踐性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時將這種教育的缺點暴露出來。雖然現(xiàn)在提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是學(xué)校的教育和環(huán)境并不能符合這種需求，學(xué)校不僅僅是做學(xué)術(shù)的地方，更重要的是培養(yǎng)人才。學(xué)校不可能把每一個學(xué)生都成大學(xué)術(shù)家，更大一部分的學(xué)生還是要走向社會，從事經(jīng)濟活動的，所以，學(xué)習(xí)在傳授理論知識的基礎(chǔ)上更要注重實踐，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，多舉辦一些創(chuàng)業(yè)實踐活動和創(chuàng)業(yè)實踐大賽，激勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和信心，鼓勵學(xué)生形成這種意識，主動創(chuàng)業(yè)，緩解就業(yè)問題。

第二、社會也要給學(xué)生提供這樣的一個創(chuàng)業(yè)環(huán)境。很多大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)以后去創(chuàng)業(yè)，不僅僅是因為自身能力不足，來自于社會的壓力才是其主要因素。所以，希望社會能給大學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的社會環(huán)境?？梢詣?chuàng)造一個理性地輿論氛圍，制造一些相關(guān)的輿論導(dǎo)向，宣揚國家的相關(guān)政策措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，推動國家相關(guān)政策的實施，政府可以相應(yīng)的實施一些創(chuàng)業(yè)援助貸款政策等等，舉辦一些創(chuàng)業(yè)分析報告會，講解當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢和政策，讓大學(xué)生加深對當(dāng)前形勢的了解和認(rèn)識，鼓勵大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)；還應(yīng)該建立一些合理的規(guī)章制度，根據(jù)國家出臺的相關(guān)政策法規(guī)，各地政府也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施和制度鼓勵創(chuàng)業(yè)，一方面幫助大學(xué)生爭取創(chuàng)業(yè)機會和政策，填補某些政策空缺，另一方面，也要優(yōu)化社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境，制定合理的競爭制度和機制，對那些違反法紀(jì)、擾亂市場規(guī)則的行為進行嚴(yán)厲的打擊和整治；對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為給予金融方面的支持，如果只是靠學(xué)校設(shè)立的基金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以政府和社會要給與經(jīng)濟方面的支持，可以設(shè)立一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會，或者是放款大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的限度，以及其他的貸款政策如信用擔(dān)保等，降低大學(xué)生的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對于公司的注冊資金相應(yīng)的有所較少，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)減免一些相關(guān)費用。給即將創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做一些有效的市場風(fēng)險評估和調(diào)查等等，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和危機，給大學(xué)生提供一些有用的資源和幫助，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利和支持。

三、總結(jié)

大學(xué)生是我們當(dāng)今社會創(chuàng)業(yè)的一個重要群體，學(xué)校對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育活動，鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)活動，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展是有非常大的意義的。所以，作為學(xué)校和社會，要采取各種措施和方法，提高大學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個有利的環(huán)境和條件，為促進我國的經(jīng)濟發(fā)展和進步做出相應(yīng)的貢獻。

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作者簡介

李巍.女（1975.4）.學(xué)歷：碩士研究生.職稱：副教授.研究方向：物流管理.籍貫：吉林省長春市.單位：長春金融高等?？茖W(xué)校.