大學生素質拓展計劃與高校共青團工作的創(chuàng)新

李　韜（曲靖師范學院 音樂舞蹈學院，云南 曲靖 655000）

大學生素質拓展計劃與高校共青團工作的創(chuàng)新

李韜
（曲靖師范學院 音樂舞蹈學院，云南 曲靖 655000）

大學生素質拓展計劃是旨在開發(fā)大學生群體人力資源、全面提升大學生群體個人素質的人才拓展計劃。作為非學習專業(yè)內(nèi)容的業(yè)務素質培訓，其主要實施者和組織者是高校的共青團組織。為適應形勢發(fā)展需要，共青團組織要積極創(chuàng)新，緊跟時代步伐，適應大學生素質拓展計劃的需要，推進大學生素質教育的發(fā)展。

素質拓展；共青團工作；模式創(chuàng)新；時代感

一、共青團組織在大學生素質拓展的地位和作用

當前，隨著高校的不斷擴展，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益增大。但是，作為企事業(yè)單位來講，其在招聘過程當中，很難從大學生群體當中找到職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識強的人才。人力資源市場出現(xiàn)人才的結構性短缺和數(shù)量上的供過于求。如何實現(xiàn)大學生與用人單位的對接，順利實現(xiàn)大學生就業(yè)，填補社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才缺口，都成為高校教育當中必須要解決的現(xiàn)實問題。也正是在此背景下，致力于拓展大學生實踐能力、提升大學生綜合素質的大學生拓展計劃成為教育改革的重要內(nèi)容，被提上議事日程。

大學生素質拓展工作是具有關乎人才培養(yǎng)質量的全局性工作，而推進此項人才戰(zhàn)略的落地實施，離不開高校的共青團組織。作為組織、實施大學生素質拓展工作的核心環(huán)節(jié)，高校共青團組織為廣大青年學生整合資源、提供平臺，為廣大學生與社會組織搭建橋梁，推進大學生素質的全面提升。

二、創(chuàng)新共青團工作觀，推進大學生素質拓展的全面展開

高校共青團組織首先要創(chuàng)新工作思路，才能有條不紊地推進大學生素質教育拓展的全面展開。其工作觀念創(chuàng)新主要有以下幾個方面：首先，建立具有全局觀的整體工作思路。大學生素質拓展是基于大學生素質開發(fā)的整體性工作，共青團組織在實踐的推進過程中，要確立具有持續(xù)性、穩(wěn)定性和可執(zhí)行性的長效工作機制。著眼于全局，對高校工作要具有全局性的把握。高校共青團組織將其作為一項系統(tǒng)工作，統(tǒng)籌進行。從資金渠道來源到人脈資源拓展，從平臺搭建到組織形式，要形成全局性、持續(xù)性的工作思路。在日常運行機制上，將原有的行政化的管理方式和管理手段，進一步向服務化靠攏。作為高校團組織，其不僅僅是團務工作的管理者，更是為大學生提升業(yè)務素質的服務者。在日常工作中，高校團組織要突出其作為服務者的定位。高校團組織要積極關注學生的思想動態(tài)，了解他們的需要，積極從自身的工作出發(fā)，做好學生素質拓展的服務者。

第二，共青團工作在工作方式方法上，要具有時代感和新鮮感。要以喜聞樂見的方式來引導廣大學生的積極參與。在網(wǎng)絡日益成為大學生主流交流方式和娛樂方式的時代，在開展素質拓展工作時，高校團委和各級學院團組織和團支部要積極搭建網(wǎng)絡平臺，以貼近大學生生活、貼近大學生實際的形式來鼓勵引導大學生積極參與到素質拓展工作的實踐中來。對于廣大學生，要積極進行宣傳，尤其是在校園文化打造上，要形成學生參加素質拓展培訓的良好風氣。高校共青團組織要積極組織多種多樣的校園文化活動，來為高校大學生素質拓展進行積極宣傳。另外，團組織要積極創(chuàng)造條件，為學生搞好服務工作。作為協(xié)調(diào)者，團組織要與學校相關部門進行溝通，努力爭取讓學校設立了大學生素質拓展工作專項經(jīng)費，給學校團委增加了編制，從人力和財力上保證了大學生素質拓展工作的巡禮開展。向學校申請大學生素質拓展專用單位，例如排練房、音樂教室、畫室、報告廳，積極購置服務器用于素質拓展認證工作，為大學生的素質訓練提供了場地、設施。

第三，共青團組織要實現(xiàn)管理形式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)高校團組織是以團支部的形式進行分級管理，在這一管理體系當中，垂直化的管理結構不但效率較低，而且涉及面及人群也比較窄。大學生素質拓展，要將所有學生都納入到其中，就必須實現(xiàn)管理創(chuàng)新。在原有團支部的基礎之上，進一步拓展團組織的基礎，將以班級為單位的班級團支部劃分為更為靈活的活動小組。建立以網(wǎng)絡、微信群組為基礎的通訊聯(lián)絡體系，實現(xiàn)由小組到校團委的扁平化管理。

第四，嚴格組織大學生培訓活動，并形成以素質拓展證書為中心的培訓證明體系的發(fā)放。設立了由團委、學工部（處）、教務處、科研處等部門組成的大學生素質拓展認證中心，全面推進和實施大學生素質拓展計劃的各項工作，中心辦公室設在校團委，具體負責協(xié)調(diào)中心的各項工作；學校團委還為此成立了大學生素質拓展認證部，專門負責大學生的素質拓展認證工作。大學生參加素質拓展工作的目的在于提升自身的專業(yè)水平和綜合素質。

[1]張紹榮，敬菊華.大學生素質拓展計劃與高校共青團工作的創(chuàng)新[J].陜西青年職業(yè)學院學報，2007,(01):18-19+26.

[2]潘小儷，劉曉東.創(chuàng)新實施“大學生素質拓展計劃”促進高校共青團工作轉型——以北京科技大學共青團“六給模式”為例[J].思想教育研究，2009,(S1):102-104.

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李韜（1982-），男，民族：回族，籍貫：云南省馬龍縣，學歷：研究生在讀，職稱：助教，主要研究方向：音樂學，工作單位：曲靖師范學院音樂舞蹈學院。