淺析管弦樂(lè)配器法在音樂(lè)錄音實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

陳　晨（鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校　遼寧 鐵嶺 112000）

淺析管弦樂(lè)配器法在音樂(lè)錄音實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

陳晨
（鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校遼寧 鐵嶺 112000）

本文以錄音實(shí)踐作為研究的主線，在錄音實(shí)踐的各環(huán)節(jié)中，對(duì)管弦樂(lè)配器法所起到的作用逐一進(jìn)行分析，并結(jié)合自己在錄音方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述管弦樂(lè)配器法在錄音實(shí)踐中兩者結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。

管弦樂(lè)；錄音；應(yīng)用

一、管弦樂(lè)配器法理論基礎(chǔ)

（一）基本要求

1.音響表達(dá)的準(zhǔn)確性。在錄音實(shí)踐過(guò)程中影響音響準(zhǔn)確性的因素特別多，除了聲學(xué)基礎(chǔ)以外還包括旋律、和聲等。

2.目的的一致性。在一部完整的管弦樂(lè)作品中或者是其中某一個(gè)片段中，每一個(gè)樂(lè)器組的音樂(lè)表現(xiàn)力都不盡相同，具有鮮明的個(gè)性特征。所以，在對(duì)其進(jìn)行錄音實(shí)踐時(shí)必須將它們有效地統(tǒng)一、協(xié)調(diào)起來(lái)，達(dá)到目的的一致性。

3.音響的均衡性。音響的均衡性是指在管弦樂(lè)作品的每一個(gè)瞬間的縱斷面中，各種音響成分表現(xiàn)出來(lái)的力度以及密度等。

（二）管弦樂(lè)織體的一般特點(diǎn)

1.聲部的編織。在管弦樂(lè)作品的創(chuàng)作中，作曲家通常要根據(jù)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)安排各種織體因素的構(gòu)成。當(dāng)某些織體因素由多聲部構(gòu)成時(shí)，作曲家有時(shí)會(huì)利用各種樂(lè)器自身的性能和演奏方面的技術(shù)特點(diǎn)，采用“編織”的方法將各個(gè)聲部有效地組合在一起，共同構(gòu)成一個(gè)織體因素。所以，“聲部編織”也是管弦樂(lè)作品創(chuàng)作的重要技術(shù)手段之一。

2.音色的變化與音色變奏。在管弦樂(lè)作品中，在對(duì)某一個(gè)音樂(lè)素材進(jìn)行發(fā)展時(shí)，作曲家通常會(huì)采用變換不同音色的方法加以陳述，以形成音色的對(duì)比以及為音樂(lè)素材的發(fā)展提供動(dòng)力性因素，同時(shí)也即形成了音色變奏。

3.力度發(fā)展。管弦樂(lè)隊(duì)所能表現(xiàn)出的力度變化是非常細(xì)致和微妙的，所能達(dá)到的力度變化的幅度也是任何獨(dú)奏樂(lè)器不能及的。通過(guò)樂(lè)隊(duì)中某一個(gè)聲部乃至整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)所能作出的各種安排，可最準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作曲家的創(chuàng)作意圖。

二、管弦樂(lè)配器法在錄音實(shí)踐中的實(shí)例應(yīng)用

（一）持續(xù)音

“持續(xù)音”是管弦樂(lè)織體中的重要組成部分，與鋼琴作品中“踏板”的作用相似，也可以稱之為“樂(lè)隊(duì)踏板”（Pedel）。

以施尼特克《第二交響曲》Ⅵ為例，長(zhǎng)笛在中、低音區(qū)與小提琴同度演奏旋律線條，由于力度為f，作曲家選用了3支長(zhǎng)笛進(jìn)行演奏，但畢竟音區(qū)太低，所以小提琴的音色仍占主導(dǎo)地位。為了使整體音樂(lè)的音響豐滿，在錄音實(shí)踐中，用頻率調(diào)節(jié)類效果器對(duì)長(zhǎng)笛的音色進(jìn)行修飾處理，使其與小提琴在音響上能夠達(dá)到音色的均衡性，此其一；其二，由于持續(xù)音的時(shí)值較長(zhǎng)，有時(shí)候持續(xù)音的后幾拍會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)的問(wèn)題，對(duì)此，用音高修正效果器進(jìn)行校正。

（二）旋律與伴奏

1.主要旋律聲部與伴奏聲部相結(jié)合，是主調(diào)音樂(lè)中常用的陳述方式之一，也是小型樂(lè)隊(duì)配器經(jīng)常采用的手法之一。我們以柴可夫斯基的《天鵝湖組曲》Ⅰ為例進(jìn)行闡述說(shuō)明。

該段音樂(lè)描寫(xiě)的是純潔、美麗的天鵝在碧波蕩漾的湖面上游弋的場(chǎng)景。其為雙簧管獨(dú)奏演奏的音樂(lè)主題，弦樂(lè)器擔(dān)當(dāng)伴奏聲部。在音區(qū)方面，獨(dú)奏聲部與伴奏聲部分別處于不同的音區(qū)，從而保證了各織體層次的清晰；弦樂(lè)在中、低音區(qū)采用了震音奏法演奏密集排列的和聲，給其音響帶來(lái)了一種緊張感，對(duì)獨(dú)奏聲部形成了有利的烘托；豎琴演奏音區(qū)寬廣的琶音，在獨(dú)奏與伴奏之間產(chǎn)生了良好的銜接作用。

在對(duì)上面的譜例（或同類音樂(lè)）進(jìn)行錄音實(shí)踐教學(xué)時(shí)，無(wú)論在什么條件下，都應(yīng)使主要旋律在音色、音區(qū)、音響濃度與織體密度以及節(jié)奏等方面形成對(duì)比，只有這樣，才能夠使主要旋律聲部從或簡(jiǎn)或繁的伴奏織體中凸顯出來(lái)，從而保證整體音響具有層次感。

2.由一個(gè)或多個(gè)弦樂(lè)聲部演奏旋律線條，而由木管樂(lè)器、圓號(hào)以及低音樂(lè)器共同擔(dān)當(dāng)伴奏，這是小型樂(lè)隊(duì)配器的另一種常見(jiàn)的手法。

由于木管組缺少豐厚的音響共鳴，尤其是它的低音部，倘若單獨(dú)依靠大管演奏低音部，在力度較強(qiáng)的音樂(lè)段落中會(huì)顯得勢(shì)單力薄，所以一般把低音弦樂(lè)器加入到木管組的伴奏織體中。此時(shí)，低音弦樂(lè)器承擔(dān)著整個(gè)樂(lè)隊(duì)低音部的功能，我們以門(mén)德?tīng)査伞兜谒慕豁懬窞槔M(jìn)行闡述說(shuō)明。

在由木管樂(lè)器及圓號(hào)以柱式和弦構(gòu)成的活潑、充滿生機(jī)的伴奏背景之上，小提琴Ⅰ與小提琴Ⅱ演奏的八度旋律線條格外清晰。其中，長(zhǎng)笛處于第一小提琴之上；單簧管處于第二小提琴之上；大管與圓號(hào)則構(gòu)成了伴奏織體的低音部。

在對(duì)上面的音樂(lè)（或同類音樂(lè)）進(jìn)行錄音教學(xué)實(shí)踐時(shí)，因弦樂(lè)器的音響飽滿，表現(xiàn)力豐富，所以在選擇旋律樂(lè)器時(shí)，弦樂(lè)器是最佳的選擇。只要伴奏聲部的織體不是過(guò)于沉重、繁雜或豐富，弦樂(lè)器所演奏的旋律線條在所有音區(qū)都是較為容易顯現(xiàn)的，此其一；其二，當(dāng)弦樂(lè)演奏八度或多層八度的旋律線條時(shí)，木管的伴奏聲部也常采用兩層或三層結(jié)構(gòu)。如若在前期的拾音中，低音或者旋律樂(lè)器的音色不夠飽滿，可以在后期的混音中對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，借以對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)。

[1]康保嬰.管弦樂(lè)配器法教程[M].長(zhǎng)春：吉林教育出版社，2008.

[2]崔志.錄音藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及前景展望[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,(12):103+106.

陳晨（1981-），碩士研究生，鐵嶺師范高等專科學(xué)校講師。

J614.4

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1007-0125(2015)05-0216-01