將社會主義核心價值觀融入高校學生黨員發(fā)展的實效性研究

張佳+劉萍

摘 要 將社會主義核心價值觀教育融入到高校學生黨員發(fā)展中意義重大，然而部分學生入黨動機的嚴肅性不夠、學生黨員評價標準的科學性不足、思想政治教育內容的時代性不強、培養(yǎng)方式缺乏高校特色。本文針對這些問題，提出了將社會主義核心價值觀教育與高校學生黨員發(fā)展工作相結合的有效途徑。

關鍵詞 學生黨員 高校 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.042

Effectiveness of Integrating the Socialist Core Values into

College Student Party Members' Development

ZHANG Jia， LIU Ping

（No.1 Department， Suqian College， Suqian， Jiangsu 223800）

Abstract The integration of socialist core values education into college student party members development is of great significance， however， some students to join the party the seriousness of motivation is not enough， the student party members in the evaluation standard of science， the ideological and political education content of modernity is not strong， lack of training way characteristic of colleges and universities.Aiming at these problems， the author puts forward an effective way to combine socialist core values education and college student party development.

Key words student party members; colleges and universities; socialist core values

建設社會主義核心價值體系是中國共產(chǎn)黨在新世紀提出并開展的重大課題，社會主義核心價值觀是中國特色價值觀的升華和高度概括。①在我國高?？茖W發(fā)展過程中，社會主義核心價值觀對吸收優(yōu)秀大學生到黨的基層組織中來提出新的指導意見和工作思路，目前高校各基層學生黨支部實踐與探索的目標就是：如何融入到學生黨員發(fā)展的日常教育中，從而提高大學生對社會主義核心價值觀的認同度。

1 社會主義核心價值觀融入黨員發(fā)展的意義

當代大學生黨員在改革開放的特殊歷史時期成長，承擔了民族復興的歷史重任，他們的價值觀，不僅影響自身的價值實現(xiàn)，而且也會影響黨和國家的命運，將社會主義核心價值觀融入大學生黨員尤其是新生的黨員發(fā)展工作有著極其重要的意義。

1.1 社會主義核心價值觀的內涵與黨員的發(fā)展標準高度一致

社會主義核心價值觀從國家、社會和個人三個層面加以建構，豐富了大學生黨員的內涵，要求大學生黨員樹立政治信仰意識和中國意識。②社會主義核心價值觀將中國傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代文明結合在一起，要求當代大學生黨員樹立責任、公共和國家意識;強調“文明、平等、敬業(yè)、法治”等現(xiàn)代社會倫理規(guī)范，要求大學生黨員樹立現(xiàn)代法治理念，強調社會文明秩序，弘揚社會正氣;提出了“自由、平等、公正、法治”，需要大學生黨員發(fā)揮黨員先鋒模范作用，樹立社會新風，傳遞正能量;提出的“富強、民主、文明、和諧”理念，要求大學生黨員牢固樹立中國特色社會主義民主政治的觀念。

1.2 將社會主義核心價值觀融入高校學生黨員發(fā)展過程是應對高校學生黨員價值觀教育挑戰(zhàn)的有力武器

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生黨員的價值觀教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，社會主義核心價值觀的培育可以引領并整合多樣化的價值觀，使得大學生黨員能夠積極踐行社會主義核心價值體系，信仰馬克思主義，進而樹立社會主義理想，增強廣大學生對黨、社會主義制度、改革開放事業(yè)的信念和信心，明確自身在推進社會發(fā)展中應承擔的責任，提高自身應對現(xiàn)實的嚴峻挑戰(zhàn)的能力。

1.3 將社會主義核心價值觀融入大學生黨員發(fā)展能夠為黨員的思想教育注入動力

與時俱進，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的思想教育向現(xiàn)代的思想教育轉變，是使大學生黨員思想教育重新煥發(fā)出生機的必由之路。在大學生黨員中培育社會主義核心價值觀，要求我們更加關注學生黨員倫理道德的養(yǎng)成、健康人格的塑造和身心素質的發(fā)展，有助于推動傳統(tǒng)價值觀教育向現(xiàn)代價值觀教育的轉型。在大學生黨員中培育社會主義核心價值觀，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，探索大學生黨員價值觀教育的新途徑、新內容、新方法，進而推動教育內容體系和教學模式的創(chuàng)新，不斷提高大學生黨員思想教育的實效性。

2 當前高校學生黨員發(fā)展工作存在的問題

當代大學生的思想政治狀況是健康向上的，但我們也要清醒地認識到，面對新的形勢、新的情況，高校學生黨員發(fā)展工作仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。

2.1 部分黨員入黨動機的嚴肅性不夠

入黨動機是學生要求入黨的內在原因，是推動申請人積極爭取入黨的精神動力。高校學生由于自身條件不同，入黨動機并不完全相同，絕大部分要求入黨的學生認為入黨后可以得到黨組織更多的教育和培養(yǎng)，更好地為人民服務。與此同時，我們還應當看見，仍有部分學生對黨的認識深度還不夠，常常將入黨當作個人求職的重要附加條件;部分同學還存在“看到身邊的同學都申請入黨，自己也不能落后”的從眾心理，這部分同學對黨的認識停留在表面層次上，缺乏堅定的政治信仰;還有少部分學生的入黨動機具有較明顯的個人功利主義，認為在學校入黨比在社會入黨更容易，入了黨就能有更多評獎評優(yōu)的機會等等。endprint

2.2 學生黨員評價標準的科學性不足

黨員的評價標準是黨員規(guī)范的尺度，黨員標準內涵主要體現(xiàn)在三個方面：一是黨員的資格，這是申請入黨的基本要求。二是共產(chǎn)黨員必須堅持為人民服務，堅持祖國和人民的利益高于一切，堅持為實現(xiàn)共產(chǎn)主義革命理想奮斗終身。三是黨章規(guī)定的黨員權利和義務，這是檢驗黨員是否合格的具體標準。但在學生黨員的發(fā)展工作中往往注重發(fā)展黨員的程序，比如學習成績、工作能力或者交往能力，使得一些成績優(yōu)秀但不熱心參加集體活動的學生，或者擔任學生干部但是成績不好的學生輕易地加入到黨組織中來，這部分學生在同學中的先鋒模范性和先進性難以體現(xiàn)，威信不足，群眾基礎薄弱。

2.3 學生黨員思想政治教育內容的時代性不強

黨中央一直強調學生黨員的思想政治教育要與時俱進，緊跟時代潮流。高校各級黨委也十分重視，及時引導和組織學生黨員學習相關理論，但在具體的教育過程中，還存在著學生黨員的思想政治教育內容 “假、大、空”現(xiàn)象，與學生的實際情況有較大距離。

2.4 學生黨員的培養(yǎng)方式缺乏高校特色

高校在培養(yǎng)和教育入黨積極分子時，通常采用專人培養(yǎng)、培訓培養(yǎng)、自勵培養(yǎng)、社會實踐培養(yǎng)、考察培養(yǎng)等方式。高校黨課的教學內容和培訓方式仍然按照傳統(tǒng)的辦學模式，講授課程時間多，與學生經(jīng)驗交流少，并且各高校都處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。黨員的發(fā)展教育活動形式較單一，考察方法單一，教學方法呆板，很難針對學生中存在的具體問題進行正確的引導，難以使學生真正地從思想上受到教育和啟發(fā)。

3 如何將社會主義核心價值觀教育和學生的入黨教育相結合

在《中共中央組織部關于進一步做好新形勢下發(fā)展黨員工作的意見》中指出：“高度重視發(fā)展黨員工作。應著眼于黨員隊伍的長遠建設，著眼于中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，抓好對廣大青年的培養(yǎng)教育，不斷壯大入黨積極分子隊伍。在大學生中發(fā)展黨員，構筑多渠道、多層次的思想政治教育體系，要把課堂教育與課外活動、理論學習與社會實踐結合起來，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。③大學生黨員的發(fā)展教育對社會主義核心價值觀的落實至關重要，具有相當高的政治要求。

3.1 思想上高度重視，心理上加強人文關懷和疏導

面對具有時代特征的青年學生，思想教育工作必須注重人文關懷和心理疏導，尊重學生的主體地位，真正做到以人為本，注重思想政治教育的實效性、針對性，并與時俱進更新思政教育內容。要和當代學生形成共鳴，在共同的理想指向下潛移默化地灌輸社會主義核心價值觀的理念。

3.2 在日常教育內容領域體現(xiàn)社會主義核心價值觀內容

高校學生的日常行為離不開網(wǎng)絡、社團、公寓、教室等場所，開展社會主義核心價值觀教育，不能忽略這些陣地，要在形式上積極創(chuàng)新，讓社會主義核心價值觀教育真正融入到學生的日常生活中。高校各級行政部門也要給予政策和資金上的支持，高度重視教育形式和活動形式的豐富和活力，努力使社會主義核心價值觀教育在形式和內容上體現(xiàn)出時代特征。

3.3 嚴格高校黨員發(fā)展標準

社會主義核心價值觀教育必須重視完整性，從理論研究、框架構建、教育教學等方面開展。深入研究當今社會現(xiàn)狀，結合高校學生特點，建立適合高校黨員發(fā)展的培養(yǎng)體系和標準體系，建立嚴格的黨員發(fā)展程序，嚴格考察學生的政治立場、政治素養(yǎng)、入黨動機等相關方面;考察學生們集體主義精神、群眾基礎以及在處理個人利益與集體利益上的政治立場;考察他們的模范意識和組織紀律觀念，看他們能否在遵守校規(guī)校紀方面起到表率作用和模范帶頭作用。

3.4 社會主義核心價值觀教育途徑要體現(xiàn)時代性和創(chuàng)新性

首先，在學生黨支部建設方面充分體現(xiàn)高校思政教育工作者的主導性，積極開展形式多樣的培訓和活動，引導學生黨員的責任意識和創(chuàng)新意識;加強對黨支部建設的監(jiān)督和管理，加強黨員發(fā)展過程的考察;強化學生黨員的黨員身份意識，建立學生黨員的長效培養(yǎng)機制;實行學生黨員年終考核制度，進行綜合的自我評議、群眾評議和支部評議。其次，積極開展以社會主義核心價值觀為主題的相關活動，開展社會主義核心價值觀教育。除此之外，還要做好宣傳活動，通過網(wǎng)絡媒體、傳統(tǒng)的宣傳欄、手機微信等新的傳播形式，將社會主義核心價值觀教育的效果予以放大和傳播，使其真正發(fā)揮教育示范作用，讓更多學生產(chǎn)生對社會主義核心價值觀的認同和了解。

總之，如何將社會主義核心價值觀教育和高校黨員發(fā)展工作相結合，是值得長期研究的課題。高校相關部門要不斷探索把學生的自身發(fā)展和社會主義核心價值觀教育相結合的形式和途徑，切實做好大學生的黨員發(fā)展工作，體現(xiàn)工作的實效性和生動性，讓學生黨員發(fā)展教育與時俱進。

注釋

① 汪立嘉.以社會主義核心價值觀引領大學生思想道德建設[J].金華職業(yè)技術學院學報，2015.15（1）：71-73.

② 劉蘊蓮.論新形勢下加強大學生社會主義核心價值觀教育[J].思想理論教育導刊，2014（5）：106-109.

③ 蔣乾麟，程建國.積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑[J].求是，2011（5）：19-20.endprint