民族舞蹈在體育教學(xué)中的應(yīng)用

劉濤 底彥芝

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文主要探討的是民族舞蹈在體育教學(xué)中的應(yīng)用，將民族舞蹈引進(jìn)體育教學(xué)中，這體現(xiàn)了目前體育教學(xué)的改革和豐富的教學(xué)內(nèi)容。民族舞蹈符合當(dāng)代體育教學(xué)的發(fā)展需要，同時也符合學(xué)生的個性化需求，對民族舞蹈展開科學(xué)研究和教學(xué)應(yīng)用是很有必要的。

關(guān)鍵詞 民族舞蹈 體育教學(xué) 應(yīng)用 分析

民族舞蹈以生動的藝術(shù)形式和活潑淳樸的風(fēng)格，表現(xiàn)了勞動人民的思想和生活。在人們的生產(chǎn)、生活中占有重要的地位。在體育教學(xué)中，民族舞蹈體現(xiàn)了豐富的地域性特色以及人文性特色，同時其特別的民族性，需要體育教師在教學(xué)中充分把握，將民族舞蹈在校園中發(fā)揚光大。

一、民族舞蹈的特色以及在體育教學(xué)中的作用

民族舞蹈在人體活動中屬于一種藝術(shù)性的運動項目。我國是一個多民族的國家，有著非常多的民族舞蹈，各個民族舞蹈的特色也不盡相同。這些民族舞蹈能夠充分展示出各個民族的勞動人民的智慧結(jié)晶，表達(dá)出古代勞動人民勤勞工作和享受生活的樂趣。很多的民族舞蹈大多是表現(xiàn)一定的節(jié)日愉快，絕大多數(shù)的民族舞蹈都具有一定的特色，其特點就是集合了健身和娛樂、社會交往的融合，讓社會化大家庭中表現(xiàn)了客觀向上的生命氣息。

民族舞蹈在體育教學(xué)中的作用，往往是女生表現(xiàn)出極大的興趣和愛好。這是因為女生處于青春期，其自身的心理和生理都還不成熟，急切盼望找到一種方式和途徑來表達(dá)自身的快樂。這是由于民族舞蹈獨特的姿勢美和動作美，吸引了學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，其具有十分強(qiáng)烈的感染力，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時，也提高了學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)、模仿能力。

二、民族舞蹈在體育教學(xué)中的分析和應(yīng)用

隨著我國的經(jīng)濟(jì)實力和綜合實力的不斷增加，人民生活水平的不斷提高。大多數(shù)人們對民族和民族之間的團(tuán)結(jié)友愛變得更加的積極。很多民族舞蹈也在不同的民族之間得到傳播和學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的融入民族舞蹈，是社會的發(fā)展需要和人民群眾的呼聲，有著很深的群眾基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，要想推廣民族舞蹈，就要在體育課上選擇一些民族的不同風(fēng)格的音樂進(jìn)行教學(xué)。民族舞蹈一般取材于流行的搖滾樂或者是迪斯科。這些音樂在長期的教學(xué)活動中，就會使學(xué)生聽到這種音樂就感到厭煩，在學(xué)習(xí)的過程中，就不會充滿激情。同時在學(xué)習(xí)的過程中，感到厭煩和不滿。

因此，體育教師在實際的民族舞蹈教學(xué)中，要多進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的美感和韻律感，同時要運用伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和內(nèi)在運用，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣。這種教學(xué)方法的特色主要是利用一些音像等有關(guān)教學(xué)設(shè)備等，再通過這些音像的背景音樂，和民族舞蹈進(jìn)行有效的配合，使不同風(fēng)格、不同特色的民族音樂都應(yīng)用到體育教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，多聽音樂，多感受音樂的美感和節(jié)奏，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時加強(qiáng)和音樂的配合，隨著音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)民族舞蹈的魅力。通過這種形式，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以及對民族舞蹈的審美和創(chuàng)新，最終使學(xué)生對民族音樂和民族舞蹈的學(xué)習(xí)和愛好，升華為自身的志向。

其次，要把民族舞蹈應(yīng)用在體育教學(xué)的方法中來，這需要教師運用一定的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的各自不同的特點來實現(xiàn)的。通過教師詳細(xì)的講解，使學(xué)生們充分了解民族舞蹈的動作和特點，進(jìn)行模仿和訓(xùn)練，然后教師再將這些特點和體育運動相結(jié)合，來進(jìn)行表演和練習(xí)，這就使得體育課堂的教學(xué)氛圍變得更加的活躍，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的審美能力提高許多。

對于體育教師來說，也提高了自身的教學(xué)效率，使自身的業(yè)務(wù)能力得到提升。比如，體育教師可以利用民族舞蹈來進(jìn)行健美操的教學(xué)，這就需要教師將民族舞蹈有效的編進(jìn)體育訓(xùn)練的項目中，可以將民族舞蹈的一些標(biāo)準(zhǔn)動作作為健美操的熱身運動動作。這樣，使得民族舞蹈在體育教學(xué)中得到生動傳神的表現(xiàn)，不僅使學(xué)生的知識得到了豐富，也使學(xué)生學(xué)到了更多的實踐知識。在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的開始階段，體育教師可以在前面播放民族音樂，跳起民族舞蹈，通過一陣熱身運動之后，再進(jìn)入正常的教學(xué)環(huán)節(jié)。

這樣的教學(xué)形式，使得課堂氣氛非常輕松，且給學(xué)生放松心情的同時，也學(xué)習(xí)到了很多民族舞蹈，豐富和陶冶了學(xué)生的情操和民族文化知識。當(dāng)然，在熱身運動之后，體育教師還可以教學(xué)生一些其它民族舞蹈，然后再進(jìn)行排練和學(xué)習(xí)，讓跳得比較出眾的同學(xué)站在前面做出示范動作。

三、結(jié)語

我國在推行教育改革的今天，對于民族性文化教育也在逐漸受到重視。教師在體育教學(xué)中，運用民族舞蹈科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生對傳統(tǒng)民族舞蹈有了深刻的印象和了解。同時，對于體育的教學(xué)也是一種創(chuàng)新，這種教學(xué)也會隨著我國體育教學(xué)的不斷進(jìn)步而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

★基金項目：2014年河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，課題名稱：我國民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代傳承與國際推廣研究；課題編號：[2014]-JKGHC-0098。

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