學(xué)校藝術(shù)教育特色

李曉輝

摘 要：藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提高全民族文化素質(zhì)有著特殊意義。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；藝術(shù)教育；學(xué)校管理

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-137-01

藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提高全民族文化素質(zhì)有著特殊意義。學(xué)校藝術(shù)教育是通過音樂欣賞、書法美術(shù)等課程的設(shè)置對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有審美、益智、輔德、啟創(chuàng)、整合等藝術(shù)知識(shí)和技能的傳授與滲透。近幾年，我學(xué)區(qū)以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)施特色辦學(xué)，堅(jiān)持文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色亮?！睘檗k學(xué)理念，以“享受成長(zhǎng)快樂、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)健康人格，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，塑造高尚靈魂，奠基幸福人生”為辦學(xué)思路，逐步確定了以“藝術(shù)教育發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、提高學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的學(xué)生個(gè)性發(fā)展之路，各基層學(xué)校依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，確立了各自的藝術(shù)教育重點(diǎn)，形成了各自的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛好，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的興趣，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。學(xué)區(qū)成立之初，藝術(shù)教育與文化教育并重，即被列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，各校不斷探索充分發(fā)揮學(xué)生主體性的藝術(shù)教育模式，大力推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。幾年來，我學(xué)區(qū)各校已初步形成鮮明的藝術(shù)教育特色，并逐步確立了形式多樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，如：每年的“科技藝術(shù)節(jié)”、“國學(xué)展示活動(dòng)”“彩色周末”“慶六一”“慶七一”“慶十一”等，成為藝術(shù)教育成果展示的重要平臺(tái)和窗口，推動(dòng)了藝術(shù)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、讓學(xué)校管理“活起來”

1、傾斜化配置是保障

建設(shè)藝術(shù)教育特色學(xué)校，需要學(xué)校具備一定的基礎(chǔ)不僅要有硬件設(shè)施等，也需要相應(yīng)的師資配套。怎樣保障學(xué)校開展藝術(shù)教育？最基本的就是應(yīng)配備齊相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，促使學(xué)校具備發(fā)展藝術(shù)教育特色的基本條件，有效提升學(xué)校開展藝術(shù)教育的實(shí)力。

近年來，我學(xué)區(qū)建立了音樂教室8個(gè)、美術(shù)專用教室9個(gè)舞蹈專用教室10個(gè)，其他藝術(shù)教室10個(gè)。單獨(dú)建起了音樂室、舞蹈室、電子琴室、美術(shù)工作室、美術(shù)展室、國學(xué)教室、書法教室等藝術(shù)專用教室。配置了供百人樂隊(duì)同時(shí)演奏的大型管弦樂器、供60人同時(shí)演湊民樂器樂、配置了合唱臺(tái)8組、鋼琴8架、電子琴260個(gè)、各種小型打擊樂器500多套，同時(shí)還配備了200余個(gè)畫架及各種繪畫工具等，有效的改善了學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備配備情況。

基礎(chǔ)條件的改善，為推進(jìn)學(xué)校特色藝術(shù)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)教師的合理配備，更是建設(shè)藝術(shù)教育特色學(xué)校的必備。根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)區(qū)近幾年內(nèi)基本上配齊了藝術(shù)專業(yè)教師和兼職教師。到目前為止，配備藝術(shù)教師 41人，其中專職藝術(shù)教師37人，兼職舞蹈教師4人，音樂教師20人，美術(shù)教師17人，基本上達(dá)到了國家課程標(biāo)準(zhǔn)教師配備要求。

2、精細(xì)化管理是跟進(jìn)

要想建立持久發(fā)展的藝術(shù)教育特色學(xué)校，沒有精細(xì)化的管理跟進(jìn)，只能是空談而已。把“小事做精，細(xì)事做好”是我們追求的奮斗目標(biāo)。

（1）、制度管理 沒有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展，我們也制定了相應(yīng)的規(guī)范化、精細(xì)化的管理制度。我們先后出臺(tái)了《特色工作實(shí)施方案》、《特色工作管理辦法》《特色工作考核細(xì)則》《二課活動(dòng)開展領(lǐng)導(dǎo)巡查制度》等一系列規(guī)章制度，并建立了“六定”制度：活動(dòng)定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師、定期檢查、定期匯報(bào)等具體措施。

（2）、過程管理 為了使學(xué)區(qū)的既定思想和制定的規(guī)章制度落實(shí)到位，達(dá)到預(yù)期效果。我們十分重視實(shí)施過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、特色化環(huán)境是影響

校園文化對(duì)學(xué)生有著潛移默化的巨大影響，良好的育人環(huán)境可以愉悅孩子的身心，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，以其感人的形式，豐富的內(nèi)容和深刻的人文內(nèi)涵，打動(dòng)學(xué)生的心靈，貼近學(xué)生的生活，表達(dá)學(xué)生的情感和文化的追求。

濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)區(qū)還注重音樂育人，讓音樂和學(xué)校的各種活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。各校建立并開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，每節(jié)課前的“課前一支歌”始終讓孩子們沐浴在健康向上音樂的氛圍當(dāng)中，讓音樂對(duì)他們進(jìn)行熏陶漸染，在不知不覺中提高自身藝術(shù)品德修養(yǎng)。

二、讓教師培訓(xùn)“實(shí)起來”

我學(xué)區(qū)特別重視藝術(shù)教師的培養(yǎng)，為了全力提升教師專業(yè)化水平，為學(xué)校藝術(shù)教育培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。在整個(gè)教育教學(xué)過程中我們倡導(dǎo)老師們追求教育審美化，學(xué)校管理審美化，教育教學(xué)審美化。學(xué)校教育內(nèi)容蘊(yùn)含的美，教學(xué)設(shè)計(jì)與美體運(yùn)用呈現(xiàn)的美，教學(xué)形成表現(xiàn)的美，教育過程所展示的美，要教師在課堂的教學(xué)中，呈現(xiàn)自己的能力，挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中的審美的因素。我學(xué)區(qū)特地試行了“重培訓(xùn)、強(qiáng)常規(guī)、抓競(jìng)賽、常交流”等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，注重外出學(xué)習(xí)

我們十分重視對(duì)教師的思想，文化，業(yè)務(wù)素質(zhì)，每月對(duì)全體教師進(jìn)行藝術(shù)于教育教學(xué)的專項(xiàng)培養(yǎng)，為了達(dá)到“他為我用，學(xué)以致用，活學(xué)活用”的學(xué)習(xí)目的我們還非常注重組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每年都要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)藝術(shù)教師，并組織教師進(jìn)行外出觀摩，培養(yǎng)了一大批音樂、美術(shù)校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)教學(xué)骨干。

2、加強(qiáng)藝術(shù)大教研組建設(shè)

發(fā)揮名師的帶動(dòng)和輻射作用。我們成立了以學(xué)區(qū)研訓(xùn)員為教研組長(zhǎng)，各校主抓藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，所有的藝術(shù)教師為組員組成跨校大教研組。定期開展形式多樣的教研組活動(dòng)，做到以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)研究為方式，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)與交流。對(duì)青年教師采取了“師徒結(jié)對(duì)子”“青藍(lán)工程”等措施，進(jìn)行一對(duì)一的傳、幫、帶，幫助青年教師和兼職快速成長(zhǎng)。

三、讓學(xué)生特長(zhǎng)“亮”起來

通過幾年對(duì)藝術(shù)教育的探索，不斷豐富積淀，我學(xué)區(qū)形成了富有自我特色的藝術(shù)教育體系，為孩子興趣發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了較好的成績(jī)，獲得了上級(jí)教育部門、社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。按照多年摸索出來的經(jīng)驗(yàn)，我們開展了形式多樣的活動(dòng)，現(xiàn)已建立的合唱、舞蹈、聲樂、鍵盤、書法、繪畫等20余個(gè)藝術(shù)興趣小組，參與藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到 3200余人。多年來參加省、市、縣級(jí)比賽獲得團(tuán)體獎(jiǎng) 15次，學(xué)生個(gè)人作品獲獎(jiǎng) 660人次，我學(xué)區(qū)的學(xué)生孫錫坤現(xiàn)已是國內(nèi)知名小童星。