小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性

王典

【摘 要】當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。眾所周知，美術(shù)教育是促進(jìn)創(chuàng)新能力提升最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)學(xué)科，同時(shí)它也屬于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力的絕佳方法。自古以來(lái)，中國(guó)就有教育應(yīng)從娃娃抓起這一理論，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本文對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了一系列措施，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué) 學(xué)生 創(chuàng)新思維能力 培養(yǎng)

現(xiàn)如今，創(chuàng)新已然成為時(shí)代進(jìn)步及發(fā)展的代名詞，為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升便成了當(dāng)代教育的核心。小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)教育的關(guān)鍵組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，各小學(xué)美術(shù)老師在進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的傳授時(shí)，理應(yīng)充分地重視學(xué)生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)充分地重視。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性

1.符合時(shí)代發(fā)展的需要

創(chuàng)新教育可以較好地反映當(dāng)前時(shí)代的精神，屬于與教育發(fā)展相符的新型教育理念。傳統(tǒng)教育是以知識(shí)傳承為核心的，對(duì)知識(shí)傳遞過(guò)程的過(guò)分重視必將給學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)帶來(lái)特別不利的影響。在此種教學(xué)方式的影響下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力會(huì)受到不同程度地?fù)p壞，其創(chuàng)新性也就無(wú)法得到較好的發(fā)展。所以，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，我們理應(yīng)進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，這不僅是小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的必然選擇，也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。

2. 符合素質(zhì)教育的發(fā)展要求

素質(zhì)教育是一種以促進(jìn)受教育者各方面素質(zhì)提升為目的的教學(xué)方式，它注重學(xué)生思想道德素質(zhì)及能力的提升，同時(shí)還將學(xué)生身體健康及心理健康教育放在了同等重要的位置。創(chuàng)新思維培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重心，是以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力提升為目標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐。鑒于中國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，大家已然意識(shí)到了這樣一點(diǎn)：素質(zhì)教育將成為小學(xué)教學(xué)改革的重心，而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)則是小學(xué)教學(xué)改革的核心所在。因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是與素質(zhì)教育的要求相符合的。

3. 可加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活之間的聯(lián)系

美術(shù)知識(shí)豐富多彩，不但小學(xué)美術(shù)這一學(xué)科內(nèi)部存在許多問(wèn)題情境，日常生活中也有很多和美術(shù)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，這往往是人們經(jīng)常忽略的資源。讓孩子們了解日常生活中蘊(yùn)含的美術(shù)知識(shí)，并擁有掌握這些知識(shí)的意識(shí)及能力是美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一，而促進(jìn)孩子們創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的提升則是完成這一目標(biāo)的絕佳方法之一。之所以這樣說(shuō)，主要是由于別具新意的創(chuàng)新思維可以讓孩子們將美術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活之間的聯(lián)系，促進(jìn)其對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解提升，更提高其對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

二、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力提升的措施

1.從好奇心著手，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

眾所周知，好奇是孩子的天性，小學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)最開(kāi)始都是受好奇心驅(qū)使的。由于好奇而對(duì)要學(xué)的知識(shí)充滿(mǎn)興趣，且刨根究底，主動(dòng)思考事物奇妙的地方，對(duì)事物展開(kāi)仔細(xì)的觀察，最終發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。正因?yàn)槿绱耍蠋焸冊(cè)谶M(jìn)行小學(xué)美術(shù)這一課程的教學(xué)時(shí)便可利用孩子們的好奇心，采取諸多提高興趣的方法，吸引他們的注意力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，最終促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)的提升。

2.營(yíng)造創(chuàng)新氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性的提升

在小學(xué)美術(shù)知識(shí)傳授的過(guò)程中，老師們理應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行想象，并對(duì)其創(chuàng)新思維給予充分的肯定及積極的評(píng)價(jià)。此外，老師們還應(yīng)在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，消除孩子們的心理障礙，讓他們可以在不帶任何包袱的情況下快樂(lè)學(xué)習(xí)。鑒于興趣是孩子最好的老師，所以老師們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)美術(shù)知識(shí)的傳授時(shí)理應(yīng)盡可能多地培養(yǎng)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性的提升，將其在學(xué)習(xí)中所具有的主體作用充分發(fā)揮出來(lái)，為其創(chuàng)造互相交流及獨(dú)立思考二者完美結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)其創(chuàng)新思維。

3.采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的評(píng)價(jià)所起的作用是特別巨大的，他們會(huì)因?yàn)楂@得了老師的贊揚(yáng)而對(duì)學(xué)習(xí)心生興趣，也會(huì)由于受到了老師的批評(píng)而對(duì)學(xué)習(xí)心生厭煩。所以老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中理應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升。當(dāng)前老師們所采用的評(píng)價(jià)方式多種多樣，激勵(lì)式評(píng)價(jià)便是一種可以較好地培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)方式?！凹?lì)式評(píng)價(jià)”即在知識(shí)傳授的過(guò)程中，老師借助語(yǔ)言、情感及相關(guān)方式，恰到好處地肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望及動(dòng)力。每個(gè)人均希望獲得他人的贊揚(yáng)及鼓勵(lì)，小學(xué)生亦是如此。不管其成績(jī)好壞，他們均希望獲得老師的重視及表?yè)P(yáng)。因此，老師們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)時(shí)，理應(yīng)盡可能地尋找每個(gè)孩子身上所具有的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，以促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)及學(xué)習(xí)興趣的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力及力量源泉，一個(gè)不重視創(chuàng)新思想的民族是無(wú)法長(zhǎng)久地屹立于世界民族之林的。小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)在教學(xué)中宣傳創(chuàng)新意識(shí)，重視教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)新思維能力的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。盡管在實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)新性思維教學(xué)這條道路上還存在各類(lèi)困難，然而，身為一位小學(xué)美術(shù)老師，我們必須堅(jiān)定信念，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈奮斗。

【參考文獻(xiàn)】

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