大學(xué)生入學(xué)教育淺談

王真　吳清民

摘要：大學(xué)生入學(xué)教育包括多個方面，其中與學(xué)習(xí)生涯密切相關(guān)的可謂是專業(yè)教育。結(jié)合新時代大學(xué)生的發(fā)展特點，本文就大學(xué)生入學(xué)教育中重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)、合理選擇社團活動、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃四個方面進行了概述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 入學(xué) 教育 學(xué)習(xí) 能力

大學(xué)生入學(xué)教育是高等教育的必要階段，是加強和改進大學(xué)生思想教育工作的有效途徑，也是整個高等教育的起始點和基礎(chǔ)點，直接影響著大學(xué)生的發(fā)展與成才，并關(guān)系到一所高校學(xué)風(fēng)與校風(fēng)的形成。大學(xué)生入學(xué)教育的目的在于給入學(xué)新生提供及時、科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，使他們盡快地熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，開啟大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的良好開端，為成長、成才、成功打下堅實的基礎(chǔ)。從當(dāng)前入學(xué)的新生特點來看，大部分學(xué)生為90后，考慮到他們所在的時代背景、家庭環(huán)境及身心發(fā)展特點，如果只是一味采取傳統(tǒng)的入學(xué)教育方式，缺乏針對性，就不能有效滿足90后大學(xué)生健康發(fā)展的需要?？茖W(xué)、合理、針對性的入學(xué)教育將會對當(dāng)代大學(xué)生正常、健康成長產(chǎn)生積極的作用。筆者認(rèn)為，可以從重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)、重視英語學(xué)習(xí)、合理選擇社團活動、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃四個方面對大學(xué)生進行入學(xué)教育。

一、重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)

大學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和各方面能力的非常重要的階段。大學(xué)生畢業(yè)后的工作和生活能力如何與大學(xué)期間綜合素質(zhì)的提高程度息息相關(guān)。隨著當(dāng)今社會對人才“寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型”的要求，學(xué)生的培養(yǎng)計劃中，基礎(chǔ)課程學(xué)時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的比例大大提高。大學(xué)基礎(chǔ)課大都是在低年級開設(shè)的課程，因此這些課程在使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力以及促使大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)律等方面都起著重要的作用。

然而，剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生中，部分學(xué)生常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動力不足。高中學(xué)習(xí)主要是為了高考，進入大學(xué)便感覺沒有了目標(biāo)。還有一些學(xué)生感覺高中學(xué)習(xí)太辛苦，壓力太大，進入大學(xué)后就應(yīng)該好好放松，更有甚者一些學(xué)生認(rèn)為專業(yè)決定就業(yè)，學(xué)得好與壞結(jié)果都一樣?；谏鲜鲈颍糠执髮W(xué)新生的學(xué)習(xí)積極性不高，課上不聽講，課后不復(fù)習(xí)，以“不掛科”為目標(biāo)。

如此學(xué)習(xí)狀況，四年后很難保證能順利畢業(yè)，即使能勉強畢業(yè)，也不一定找到一份滿意的工作。所以大學(xué)生畢業(yè)后，要想找到一份滿意的工作就必須學(xué)到真本領(lǐng)，好好利用大學(xué)四年的寶貴時光，學(xué)好每一門課程，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為將來的深造學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。俗話說得好“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，如果基礎(chǔ)課程沒有學(xué)好，就會影響專業(yè)課的學(xué)習(xí)。此外，扎實的基礎(chǔ)知識，是進一步深造的保障，如果沒有扎實的基礎(chǔ)知識，在以后的深造學(xué)習(xí)中就很難向高層次發(fā)展。

二、重視英語學(xué)習(xí)

隨著經(jīng)濟全球化的進步和發(fā)展，英語作為重要的國際語言顯得尤為重要，社會對當(dāng)代大學(xué)生的英語水平也提出了更高的要求。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語學(xué)習(xí)作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，當(dāng)下在世界的每一個角落都有許多人在學(xué)習(xí)和使用英語，其的確堪稱“國際語言”。

因此，多掌握一門語言就多了一種交流的工具，學(xué)好英語就給自己的生活增添一種優(yōu)勢。當(dāng)前我國的各大高校已實行了英語四、六級過級考試制，即英語水平直接關(guān)系到大學(xué)學(xué)位的授予；另外很多企業(yè)的招聘也有英語要求，應(yīng)聘的大學(xué)生需具有英語四級或六級證書。考研、考博科目也均含英語，且英語成績須達到各個高校當(dāng)年劃定的標(biāo)準(zhǔn)線，否則不予錄取，由此說明英語學(xué)習(xí)與學(xué)歷教育密切相關(guān)。

近年來，中國學(xué)生出國留學(xué)的機會與日俱增，而作為出國留學(xué)的重要條件之一英語就成了他們的難題。

一方面，國外留學(xué)接收部門對留學(xué)人員的英語程度把關(guān)森嚴(yán)，在錄取之前先對其進行英語考試，考試不合格者不予接收；另一方面，國家對出國留學(xué)人員也早已實行了英語托福、雅思、GRE等考試制度，考試合格者才有資格出國留學(xué)。

此外，英語的學(xué)習(xí)不光可以充實自己的文化修養(yǎng)，也是一個連接自己與世界的橋梁。學(xué)好英語，有利于我們拓展視野、有利于我們深造，有利于我們就業(yè)。然而，英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕便可以實現(xiàn)的。要想學(xué)好英語貴在堅持，需要有恒心、有毅力。

總之，在各個領(lǐng)域都離不開英語的今天，作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該重視對英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷探究學(xué)習(xí)方法，持之以恒，使自己的英語水平逐步提高。反之，如果英語學(xué)習(xí)不好，大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、工作和自身發(fā)展方面都會遇到極大的困難。

三、合理選擇社團活動

隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校人才培育備受重視。學(xué)校豐富多彩的社團活動也在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中扮演著重要的角色。大學(xué)是讓大學(xué)生充分發(fā)揮和成長的地方，在這里，大學(xué)生除了獲得書本知識外，還學(xué)會了分析、解決問題的方法，更重要的是綜合素質(zhì)也得到較大的提高。

參加學(xué)校社團活動，能夠豐富大學(xué)生的生活，擴大學(xué)生的交際圈，大學(xué)新生應(yīng)利用好社團這個平臺，好好鍛煉和提高自己。選擇性參加一兩個學(xué)校社團，豐富自己的課余生活，是每位大學(xué)生必上的一課。然而，參加社團應(yīng)杜絕如下情況：

1.為參加社團而參加社團。有的學(xué)生參加社團活動，并不是因為自己對社團內(nèi)容和活動真正感興趣，而是跟風(fēng)或者一時心血來潮；其實大學(xué)生活除社團活動外，還有很多有意義的事情可以做，大可不必在自己不感興趣的事情上浪費自己的時間和精力。

2.參加社團過多。有些學(xué)生在未對社團詳細(xì)了解的前提下，盲目加入多個社團，導(dǎo)致參加社團活動過多，影響了學(xué)習(xí)，更有甚者占用上課時間來搞一些社團活動，這樣更是得不償失的。對這些學(xué)生我們特別提醒，一定不要貪多，大學(xué)幾年能認(rèn)認(rèn)真真、善始善終地把一兩件事做好做精就很不錯了。

3.為爭做社團干部，不惜浪費大量學(xué)習(xí)和休息時間。有的學(xué)生認(rèn)為必須做社團干部，組織活動，領(lǐng)導(dǎo)別人，這樣才是鍛煉，從而為此付出大量時間和精力，并偏離了自己參加社團活動的初衷。

4.在參加社團活動中，遇到困難，半途而廢。做任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，參加社團活動也一樣，總會遇到這樣那樣的困難。如果遇到困難，就打退堂鼓，半途而廢，就會產(chǎn)生消極的影響，讓自己對自己的能力產(chǎn)生懷疑，嚴(yán)重影響自己的自信心，甚至影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。

總之，參加社團活動有其積極的一面，但同時也不能忽視其中可能存在的問題以及產(chǎn)生的消極作用，切記不要貪多。

四、做好自我學(xué)業(yè)規(guī)劃

很多學(xué)生從高中進入大學(xué)后，思想上還是保持高中時期的觀念，認(rèn)為在學(xué)習(xí)上，教師會安排得井井有條，只要按部就班就行了。但事實并非如此，進了大學(xué)的門檻，無論經(jīng)歷過怎樣的境遇，無論懷有怎樣的心情，每位學(xué)生都一樣，均站在同一條起跑線上，這是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。在生活上要靠自己自理，在學(xué)習(xí)上要懂得自學(xué)，因此很多想法和觀念都在這個階段出現(xiàn)歷史性的轉(zhuǎn)變。

另外，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)方法和生活方式都跟高中有本質(zhì)上的區(qū)別，主要體現(xiàn)在大學(xué)生的自我意識和自主管理能力方面。

因此，很多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在思想上會產(chǎn)生種種的不適應(yīng)和心理落差。大學(xué)不像高中很多事情都是父母和教師為你做，在大學(xué)有很多事情需要自己去面對和思考，大學(xué)生必須開始嘗試自己獨立處理和解決問題。

所以，這就要求當(dāng)今的大學(xué)生轉(zhuǎn)變中學(xué)時期的觀念，調(diào)整好心態(tài)，迎接全新的大學(xué)生涯。

學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計即根據(jù)自身情況，結(jié)合現(xiàn)有的條件和因素，為自己樹立整個大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定行動方向、行動時間和行動方案的過程，也就是“三定”的過程，首先是“定心”，剛剛步入大學(xué)校門的新生，要既來之則安之，這是做好并實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的前提；其次是“定向”，即根據(jù)自身愛好和專業(yè)性質(zhì)，確定自己的發(fā)展方向，這是做好和實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵；最后是“定位”，根據(jù)自我評價和對學(xué)校實力水平評估的情況，確定自己要達到的發(fā)展高度。定位要準(zhǔn)確適度，既不可悲觀低估也不能高估，這是做好和實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的保障。

總之，大學(xué)生入學(xué)教育是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是整個高等教育的起始點，是做好學(xué)生工作的開端和基礎(chǔ)。做好入學(xué)教育，直接關(guān)系到大學(xué)生的發(fā)展與成才。

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作者簡介：

王真（1986— ），女，山東德州人，北京農(nóng)學(xué)院，講師，研究方向：動物疾病診斷及細(xì)菌致病機制研究。

（責(zé)編 金 東）