談美術(shù)教育在職業(yè)教育中的運(yùn)用

于帥

我的學(xué)生是一群文化底子比較薄弱的孩子們，他們很可愛(ài)但也很調(diào)皮和叛逆，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?。這個(gè)時(shí)期的孩子正向成年轉(zhuǎn)變，心理和想法也有所變化，比如，具有獨(dú)立的欲望但是又缺乏獨(dú)立性，看待事物有自己的一些見(jiàn)解但又缺乏判斷性。但是他們這個(gè)時(shí)期的孩子興趣比較廣泛，好奇心強(qiáng)，富有理想，熱愛(ài)生活，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于各種有新意的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲。我們的學(xué)生目標(biāo)明確，希望借助職業(yè)教育平臺(tái)完成他們的學(xué)業(yè)并幫助他們找到屬于自己的謀生手段，在將來(lái)能成為社會(huì)需要的職業(yè)技術(shù)人員。所以針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我們所設(shè)計(jì)的藝術(shù)課程需從生活實(shí)際出發(fā)，既要重視文化修養(yǎng)的提高，又要重視社會(huì)實(shí)踐的重要性。

藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶，建立完整性格，提高職業(yè)素養(yǎng)。青春期的學(xué)生性格還不完善，對(duì)于美的認(rèn)識(shí)不夠確切，正確的審美觀對(duì)于學(xué)生健康發(fā)展非常重要，關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和未來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)。所以我們的美術(shù)教育要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特征給予正確的審美教育。例如，學(xué)生的服裝和頭型設(shè)計(jì)，青春期的他們特別注重外表的打扮，具有一定的審美觀，但是學(xué)生總是會(huì)追逐所謂的“時(shí)尚”。影視上男明星的長(zhǎng)發(fā)型，女明星妖艷的造型，都是學(xué)生的模仿對(duì)象。正是對(duì)美的認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致學(xué)生盲目地“追風(fēng)”，我們的教師就要針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象加以審美教育，告訴學(xué)生這種影視里的造型藝術(shù)是他們的一種設(shè)計(jì)需求，是視覺(jué)藝術(shù)并不符合我們生活上的實(shí)際造型設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白懂得自然的美才是真正的美，樸素大方的美才是真正的美。所以針對(duì)于美育我在教學(xué)中會(huì)重點(diǎn)宣揚(yáng)教育，讓學(xué)生能夠建立一個(gè)完整的審美體系，有個(gè)完整的性格，在以后的工作中能夠建立較高的職業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，本著以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)的美術(shù)課程分為：藝術(shù)與生活的關(guān)系（藝術(shù)源于生活，且高于生活）；中外藝術(shù)作品的賞析；美術(shù)作品的制作（包括剪紙藝術(shù)，廢棄物品的再利用，海報(bào)的制作）；電影賞析；攝影的魅力等等。這些課程的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在愉快新穎的教學(xué)中學(xué)到了一些實(shí)用的本領(lǐng)。有新意、有特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)正好符合學(xué)生那種對(duì)新鮮實(shí)物的好奇心，但是也有個(gè)別的學(xué)生不愿接受，但是我會(huì)根據(jù)具體情況在進(jìn)行個(gè)別的調(diào)整，做到具體學(xué)情，具體分析。

這里我列舉我的一個(gè)課程《手繪公益海報(bào)的設(shè)計(jì)》，本課選于張宏宇教師編寫(xiě)的《美術(shù)鑒賞》的廣告欣賞單元的綜合設(shè)計(jì)一課。通過(guò)對(duì)廣告的欣賞了解，學(xué)生能夠自己探究學(xué)習(xí)并手繪一張公益海報(bào)完成教學(xué)。

1.了解學(xué)情，從生活實(shí)際出發(fā)。公益廣告在我們的生活中無(wú)處不在地進(jìn)行宣揚(yáng)，學(xué)生都非常地了解，并且能夠說(shuō)出很多的公益廣告實(shí)例，也都很贊成公益廣告的實(shí)際作用。這樣的教學(xué)貼近我們的實(shí)際生活，很便于學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中既對(duì)公益事業(yè)有了更多的了解，所做的環(huán)保海報(bào)作品將在校園內(nèi)進(jìn)行展示也是為公益事業(yè)盡一份微薄之力。

2.利用媒體信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體技術(shù)播放當(dāng)前流行的公益廣告，了解什么是公益廣告以及公益廣告包括哪些內(nèi)容，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3.以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做課堂上的主宰者。利用導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，以小組合作的形式完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。課堂交予學(xué)生，作品展示講解評(píng)價(jià)，小組自評(píng)、互評(píng)，鍛煉學(xué)生自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，建立自信心。

4.肯定學(xué)生作品，讓其作品發(fā)揮作用，提高學(xué)生責(zé)任感。宣傳公益事業(yè)人人有責(zé)。我們學(xué)生設(shè)計(jì)的作品挑選優(yōu)秀作品在校園進(jìn)行公益環(huán)保宣傳，學(xué)生為了讓自己的作品能夠得到師生的認(rèn)可和對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地去設(shè)計(jì)制作，教師也應(yīng)給予學(xué)生認(rèn)可和肯定，有助他們更好地完成作品。

美術(shù)課堂是充滿藝術(shù)氛圍的課堂，學(xué)生在課堂上既得到了美的熏陶還可以提高自身的修養(yǎng)，所以怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課也是一門藝術(shù)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句語(yǔ)言就能概括的，它需要教師在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，用這些生活經(jīng)歷得到的經(jīng)驗(yàn)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。我的一些簡(jiǎn)單的想法和認(rèn)識(shí)希望和大家一起分享學(xué)習(xí)，如果您有更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)大家一起來(lái)探討，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目的那就是“一切為學(xué)生服務(wù)”。

隨著經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越高，我們的職業(yè)學(xué)生不僅在專業(yè)上需要高超的技術(shù)，文化修養(yǎng)上也要有所進(jìn)步，藝術(shù)文化修養(yǎng)更是職業(yè)教育不可或缺的教育。所以作為職業(yè)教育的工作者自身的素質(zhì)更是要不斷地提高，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新、探究，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷地豐富自己的知識(shí)量，這樣才能更好地為職業(yè)教育服務(wù)，為我們的學(xué)生服務(wù)，為我們的國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才。

（責(zé)編 田彩霞）