信息技術(shù)背景下中職思想政治教學(xué)的思考

摘要：現(xiàn)代中職業(yè)教育課程理念之所以強(qiáng)調(diào)將信息技術(shù)引入課堂教學(xué)，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)有著自身無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)槲覈?guó)教育教學(xué)改革提供新的途徑和新的思路。在中職業(yè)學(xué)校，思想政治課是一門(mén)必修課，在傳遞時(shí)事政治、糾正價(jià)值觀、選擇正確行為等方面發(fā)揮著教育作用。它是中職業(yè)學(xué)校的主要課程之一。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，思想政治課存在著教學(xué)效率低下的問(wèn)題，不僅影響了學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)，而且影響了教師思想政治課的順利開(kāi)展。因此，我們的教育強(qiáng)調(diào)，中職業(yè)學(xué)校思想政治課堂教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與改革，順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代背景，更好地發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破。如何將思想政治課堂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，已成為思想政治教師研究的重點(diǎn)。筆者根據(jù)自己的調(diào)查和思考，認(rèn)為中職業(yè)學(xué)校思想政治教師可以從三個(gè)方面入手。

關(guān)鍵詞：中職;思想政治;教學(xué)

隨著4G時(shí)代的發(fā)展，在5G時(shí)代即將到來(lái)的背景下，將信息技術(shù)融入到中職思想政治課堂的教學(xué)當(dāng)中，可以給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的變革。信息技術(shù)融入到中職思想政治教學(xué)中，不僅能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與社會(huì)要求進(jìn)行接軌，更能夠幫助教師擺脫中職思想政治教學(xué)的困境?；诖?，本文就如何借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)中職業(yè)學(xué)校思想政治課課堂教學(xué)的新突破，將是本文研究的重點(diǎn)。

一、利用信息技術(shù)拓寬教學(xué)視野提高教學(xué)效率和質(zhì)量

在信息時(shí)代的背景下，信息技術(shù)已悄然滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)已成為一種新的趨勢(shì)。二者的交叉融合，將中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育推向了一個(gè)新的高度。信息技術(shù)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源整合，教師可以解決過(guò)去手工和腦組織的教學(xué)資源過(guò)程。信息技術(shù)還可以通過(guò)白板、數(shù)碼筆等方式傳遞知識(shí)，減少教師以往手工書(shū)寫(xiě)白板的時(shí)間。它可以為教學(xué)提供更多的時(shí)間和知識(shí)，從而提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，在思想政治知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)信息技術(shù)拓寬教學(xué)視野，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索更多的教科書(shū)知識(shí)，使書(shū)籍的理論知識(shí)更加豐富和具體。教師還應(yīng)積極制作相關(guān)教學(xué)課件，整合教學(xué)資源，運(yùn)用PPT、微格課、短視頻等有效教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)思想政治課堂教學(xué)的新突破。

二、發(fā)揮信息技術(shù)作用，利用其特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

信息技術(shù)最重要的特點(diǎn)是通過(guò)視頻、音頻等方式向?qū)W生展示相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，改變了傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)模式，是思想政治課堂教學(xué)的新突破。因此，在思想政治課教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視信息技術(shù)的作用，利用其數(shù)字化、多媒體的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思想政治課課堂教學(xué)，幫助學(xué)生從視覺(jué)上直觀地體驗(yàn)思想政治知識(shí)，從心理上與思想政治知識(shí)共鳴，更好地掌握思想政治知識(shí)。比如，我在結(jié)合黨的新政治措施進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)播放相應(yīng)的多媒體視頻，讓學(xué)生直觀地感受到黨的政策的頒布和實(shí)施，然后讓學(xué)生根據(jù)這些視頻，從自己的角度來(lái)了解相關(guān)政策。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，可以抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。

三、建立信息技術(shù)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)思想政治移動(dòng)資料庫(kù)

信息技術(shù)可以拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，因此，中職思想政治教師要利用信息技術(shù)的作用來(lái)建立一個(gè)思想政治資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這個(gè)資源庫(kù)的客戶(hù)端可以有兩個(gè)：一個(gè)是教師另一個(gè)則是學(xué)生主體。教師可以通過(guò)登錄資源庫(kù)平臺(tái)查找自己所需要的教學(xué)資源，并且也可以將更多的好的教學(xué)資源整合到資源庫(kù)中，實(shí)現(xiàn)教師之間的資源共享。而學(xué)生主體可以通過(guò)登錄資源庫(kù)來(lái)查找自己想學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，從而隨時(shí)隨地的進(jìn)行知識(shí)的再鞏固。教師也可以為學(xué)生提供各種資源網(wǎng)站，如慕課（MOOC）、微課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，給學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和空間，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教師雙向互動(dòng)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是教師開(kāi)展知識(shí)教學(xué)的一大重點(diǎn)，教師可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的新突破。在評(píng)價(jià)平臺(tái)上，可以是學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也可以是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。既包括日常教學(xué)評(píng)價(jià)也包括期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生和教師認(rèn)識(shí)自己，從而實(shí)現(xiàn)自身的變革。教師也可以利用評(píng)價(jià)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的雙向互動(dòng)，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，密切師生關(guān)系，以構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。除此之外，教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行引導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)生自身不足，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)問(wèn)題本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上主動(dòng)做出改變。同時(shí)，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造公平、和諧的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在正確地發(fā)展目標(biāo)指引下，成長(zhǎng)為某方面的專(zhuān)業(yè)人才。

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課將逐漸從教學(xué)一線走向企業(yè)，用信息技術(shù)整合專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的智慧化方向。中職思想政治教師要抓住信息技術(shù)走入課堂教學(xué)所提供的機(jī)遇，積極地利用信息技術(shù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮其優(yōu)越性，解決目前思想政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新突破。

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四川省資中縣水南高級(jí)職業(yè)中學(xué)?王群