訪秋

隨著秋風(fēng)的哨音，我四處尋找、打探秋的訊息。

來(lái)到小區(qū)里，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞。地上的落葉被風(fēng)吹得沙沙作響，奏響了秋的樂(lè)章。河岸邊有許多美人蕉，開(kāi)得正艷。開(kāi)紅花的紅得燦爛奪目，開(kāi)黃花的黃得溫馨可人，成了小區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景。香樟樹(shù)仍然枝葉繁茂，猶如一柄柄擎天巨傘，樹(shù)上結(jié)了醬色的小果子，散發(fā)出一股好聞的清香味兒。

路邊，是一排長(zhǎng)長(zhǎng)的灌木叢，遍生著小小的野果，紅彤彤，圓溜溜，可愛(ài)至極。緊靠著圍墻，開(kāi)著不少鈴蘭花，潔白嬌嫩的花瓣，圍裹成鈴鐺的形狀。它一副不勝嬌弱的樣兒，在秋風(fēng)蕭瑟中別有一番楚楚可憐的風(fēng)姿。

讓我們?cè)偃ス珗@尋訪秋天吧。小區(qū)里的桂花剛剛落完，公園里的桂花卻正處在盛花期。一股股濃郁的花香沁人心脾，熏人欲醉。都說(shuō)“桂子花開(kāi)，十里飄香”，說(shuō)得一點(diǎn)不差。細(xì)看桂花的花蕊，我心中總在疑惑，這些小小的花蕊怎么會(huì)“秘藏”著那么多的香氣呢？再看公園里的那一片小竹林，還是那么生機(jī)勃勃，綠意盎然。樹(shù)影參差，竹葉紛披，我卷葉為笛，在悠悠的葉笛聲里，秋似乎更有韻味，更有著秋日私語(yǔ)的氣息了。

請(qǐng)?jiān)倏磶籽圻h(yuǎn)處的田野吧。一望無(wú)涯的田野金黃金黃的，隨風(fēng)起伏翻涌，簡(jiǎn)直是一片金色的海洋。那無(wú)邊的稻浪會(huì)告訴你，秋為什么被稱(chēng)作“金秋”。

啊，隨著秋風(fēng)的哨音，我尋訪到了秋天的身影，感受到了濃濃的秋意。秋天，在漫無(wú)邊際的秋色里，也在我們的心海里。

指導(dǎo)老師 馮春華

導(dǎo)讀：繪景狀物，是我們?cè)谛W(xué)階段應(yīng)該掌握的寫(xiě)作方法。這也是同學(xué)們樂(lè)意寫(xiě)作的題材，而且大多表達(dá)得比較到位，能描述出景物的個(gè)性特點(diǎn)。但是，若以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，也許你會(huì)覺(jué)得這些習(xí)作都少了些令人激動(dòng)的東西。究竟少了些什么東西呢？先來(lái)讀一讀本欄目推薦的兩篇習(xí)作，相信你的眼睛會(huì)為之一亮呢。

[點(diǎn)評(píng)]

鄭漪瀾同學(xué)的《訪秋》，看篇名就知道寫(xiě)的是秋天的景物。習(xí)作描寫(xiě)了小區(qū)里的美人蕉、香樟樹(shù)、灌木叢、鈴蘭花，公園里的桂花、小竹林，以及“遠(yuǎn)處的田野”。在描寫(xiě)這些景物時(shí)，小作者有時(shí)表達(dá)了對(duì)秋的喜愛(ài)和贊美，有時(shí)又對(duì)花樹(shù)在秋天中的蕭瑟表示了同情和愛(ài)憐。這些情感，通過(guò)優(yōu)美而較為精致的語(yǔ)言，感動(dòng)著、打動(dòng)著我們。更不同尋常的是文題《訪秋》，一個(gè)“訪”字既賦予了習(xí)作不一般的寫(xiě)作角度，更令習(xí)作的敘述表達(dá)具有了動(dòng)感和情節(jié)。隨著這個(gè)“訪”，我們的視線一起移動(dòng)，從進(jìn)入小區(qū)到“路邊”，又來(lái)到公園，然后是“遠(yuǎn)處的田野”。于是，我們看到的不是一張張靜物畫(huà)，而是躍動(dòng)著情節(jié)和情感的小電影了。（羅允和）