校企合作模式下的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)改革探討

胡創(chuàng)業(yè)

摘 要：校企合作模式是我國(guó)高職院校較為普遍的辦學(xué)模式，很多高職院校在這種辦學(xué)模式下取得了相當(dāng)大的成就。利用校企合作模式可以讓教學(xué)的理論和實(shí)踐得到很好的配合，讓這些高職學(xué)院能夠培養(yǎng)出更能符合現(xiàn)在這個(gè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求。而市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是高職院校中相對(duì)比較重要的組成部分，并且為了適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)的變化，以及為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷方面的人才，高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)非常有必要進(jìn)行改革。除此之外，還要非常重視企業(yè)對(duì)人才的需求和整個(gè)高職院校發(fā)展的目標(biāo)，要將兩者緊密的結(jié)合起來。本文先分析了校企合作模式下的高職院校教學(xué)改革實(shí)施的意義，接著又對(duì)校企合作模式下的高職院校教學(xué)改革的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：校企合作模式;高職院校;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);教學(xué)改革

高職院校一直是綜合型類別的人才的主要培養(yǎng)場(chǎng)所，當(dāng)下的市場(chǎng)需求需要高職院校來滿足。同時(shí)，由于我國(guó)的市場(chǎng)體制在不斷的改革過程中，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也在持續(xù)中，因此社會(huì)對(duì)相關(guān)的人才還是十分渴求的，也正因如此，高職院校更有必要去培養(yǎng)那些綜合型的、符合市場(chǎng)需求的人才。教學(xué)的質(zhì)量將決定人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也影響著整個(gè)高職院校內(nèi)的學(xué)生的能力與其他各方面的素質(zhì)，這就提醒了各個(gè)高職院校需要實(shí)施各種較為科學(xué)合理的策略來培養(yǎng)他們的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生們的各方面能力及各方面的素質(zhì)。也應(yīng)該意識(shí)到教學(xué)改革的重要性。

一、校企合作模式下的高職院校實(shí)行教學(xué)改革的意義

1.高職院校的教育需要校企合作模式

探尋我們國(guó)家高職院校辦學(xué)宗旨，答案一定是滿足社會(huì)對(duì)這種綜合型的人才的一種需求，同樣也免不了對(duì)整個(gè)高職院校的一個(gè)發(fā)展。這樣的辦學(xué)的宗旨讓我們國(guó)家的高職院校不得不探尋一個(gè)較為科學(xué)合理的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)的一種人才要求，他們要求這些學(xué)生對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)等等有一定的了解和涉入，同時(shí)也讓這些高職院校必須了解他們要培養(yǎng)什樣的人才以及怎樣去培養(yǎng)他們所預(yù)期的人才，這樣才能保證這些高職院校在培養(yǎng)人才的過程中兼顧準(zhǔn)確性以及科學(xué)性。

這也就是說，假如我們的高職院校對(duì)企業(yè)實(shí)質(zhì)性的人才需求并不是那么的了解，那么這些高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程安排，或是教學(xué)安排的時(shí)候，就不能讓他們的學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)確的、科學(xué)、符合市場(chǎng)需求的發(fā)展路線，這樣學(xué)生就不能夠達(dá)到企業(yè)的要求，因?yàn)槠髽I(yè)的需求和學(xué)生所具備的能力和素養(yǎng)是并不完全一致的，這樣可能就會(huì)導(dǎo)致人才的浪費(fèi)，以及企業(yè)得不到合適的人才不能很好的運(yùn)行整個(gè)企業(yè)，并且這樣的話很難維持整個(gè)行業(yè)的人才穩(wěn)定。同時(shí)我們也可以說這樣的高職院校的教學(xué)是失敗的。

為了避免這樣的失敗，為了讓高職院校的學(xué)生得到很好的培養(yǎng)，讓他們成為符合市場(chǎng)需求的人才，校企合作模式變得十分重要。因?yàn)楫?dāng)企業(yè)和高職院校進(jìn)行合作時(shí)，高職院校會(huì)就企業(yè)的需求來培養(yǎng)他們需要的人才，這樣，高職院校在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)就會(huì)非常清楚他們要怎么樣培養(yǎng)學(xué)生，這樣一來的話，企業(yè)的需求和高職院校的教學(xué)宗旨以及學(xué)生的發(fā)展方向都是一致的，這樣既為企業(yè)提供了他們需要的人才，又能實(shí)現(xiàn)高職院校的教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)還能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值，我們說這樣的高職院校的教學(xué)是成功的。

2.校企合作模式支撐著高職院校人才的培養(yǎng)方向

高職院校的人才的培養(yǎng)方向離不開校企合作模式，因?yàn)楫?dāng)企業(yè)和高職院校合作時(shí)，高職院校會(huì)很明白自己的教學(xué)目標(biāo)，就會(huì)對(duì)應(yīng)企業(yè)需求來培養(yǎng)綜合型的人才，這也是讓高職院校科學(xué)合理發(fā)展的堅(jiān)實(shí)前提。同時(shí)我們高職院校的人才發(fā)展方向應(yīng)該是和我國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的體系建設(shè)相圍繞，服務(wù)于我國(guó)的創(chuàng)造性戰(zhàn)略性規(guī)劃，并且還要轉(zhuǎn)型服務(wù)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還要讓中職和高職之間協(xié)調(diào)發(fā)展，另外還要系統(tǒng)性的培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的技能型的人才，讓我國(guó)的高職教育更加的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。

因此為了達(dá)到這一目標(biāo)，就意味著我們的高職院校的要有明確的人才發(fā)展方向，校企合作模式成了支撐高職人才培養(yǎng)的重要因素。也就是說我們的高職院校要圍繞企業(yè)的人才需求去培養(yǎng)人才，這就要求了高職院校要更加著重于學(xué)生的發(fā)展方向，教學(xué)目的，以及培養(yǎng)方案。

3.教學(xué)改革是校企合作模式下的高職院校發(fā)展關(guān)鍵

就目前來看，校企合作模式是我國(guó)非常普遍的高職院校辦學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)校企合作來培養(yǎng)人才的理論是讓學(xué)生將學(xué)校的理論學(xué)習(xí)和企業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)展綜合型的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)人才。在傳統(tǒng)的高職教學(xué)宗旨中，實(shí)踐學(xué)習(xí)是相對(duì)而言較為弱的環(huán)節(jié)，太過于注重理論學(xué)習(xí)，但是總所周知單獨(dú)的理論學(xué)習(xí)并不能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才 。

二、校企合作模式下的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革策略分析

1.教學(xué)方式的改變

市場(chǎng)營(yíng)銷，作為一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐學(xué)習(xí)是非常重要的。而我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)往往是受忽視的，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生是很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的人才需求的。所以我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在給學(xué)習(xí)上課的時(shí)候，教師們也要注意盡量把理論和實(shí)際相結(jié)合，讓我們的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的時(shí)候能將其帶入日常生活中加以實(shí)踐應(yīng)用?；蛘呤墙處熃o學(xué)生經(jīng)常分配一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以進(jìn)行實(shí)踐性的解決問題完成任務(wù)，這樣勢(shì)必可以挺高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們解決實(shí)際問題的能力得到相應(yīng)的提升。除此之外，教師們應(yīng)該給學(xué)生有親臨其境的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，給他們一個(gè)全真的環(huán)境去模擬實(shí)訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)時(shí)，他們能夠真真切切的學(xué)習(xí)和感受，也幫助他們更好的理解理論學(xué)習(xí)中的疑問和難題。這些方法都能給他們很好的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，也為他們以后的企業(yè)工作奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.訂單式為企業(yè)培養(yǎng)人才

訂單式為企業(yè)培養(yǎng)人才就是在校企合作模式下，針對(duì)性的為企業(yè)提供他們所需的人才，這就要求企業(yè)與高職院校之間的溝通與合作非常緊密，并且高職院校要很清楚明白企業(yè)需要什么的人才，還要制定合理，科學(xué)的教學(xué)方向和學(xué)生的發(fā)展方向。讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)后就可以進(jìn)入企業(yè)為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的要求很高，需要他們進(jìn)行全面性的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且能夠在未來符合企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)也可以指定專業(yè)的技術(shù)人才為高職院校學(xué)生授課解疑答惑，這樣可以促進(jìn)學(xué)生，學(xué)校，企業(yè)的共同進(jìn)步和發(fā)展。

3.學(xué)歷和職業(yè)資格兼?zhèn)?/p>

對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)歷和職業(yè)資格都很重要，這就相當(dāng)于學(xué)生在學(xué)校完成他們的理論和其他方面的學(xué)習(xí)，拿到了畢業(yè)文憑。與此同時(shí)，他們通過對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得職業(yè)資格證書，這都是對(duì)他們將來就業(yè)起著相當(dāng)大的作用的。有了這兩個(gè)證書，相當(dāng)于學(xué)習(xí)對(duì)于相關(guān)職業(yè)的知識(shí)和技能都掌握的非常好，也利于他們找到適合的工作。因此，學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生去參加相應(yīng)的職業(yè)資格證書考試，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，為企業(yè)提供合適的人才。

三、總結(jié)

總的來說，校企合作模式將成為現(xiàn)在及未來最主要的高職院校的辦學(xué)模式，這也將成為我國(guó)極有特色的一種辦學(xué)特色。作為最受歡迎的專業(yè)之一，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革模式尤為重要，無論是為了促進(jìn)高職院校的教學(xué)發(fā)展，還是為了給企業(yè)提供更多更好的就職人選，校企合作都將起著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)綜合型、技能型人才也將是高職院校的辦學(xué)目的，也希望在此基礎(chǔ)上，我國(guó)高職院校事業(yè)發(fā)展得更好。（作者單位：河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

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