主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)

覃年升

摘 要：班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的重要載體。從某種意義上來(lái)說(shuō)，班會(huì)課的好壞決定班主任工作的成敗。如何打造魅力班會(huì)課，這是每個(gè)班主任都要思考的問(wèn)題。本文將從主動(dòng)選題、形式豐富、加強(qiáng)互動(dòng)三個(gè)方面，談?wù)剬?duì)魅力班會(huì)課的理解。

關(guān)鍵詞：班會(huì)課;魅力;班主任

班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的重要載體，成功的班會(huì)課有利于教學(xué)工作的推進(jìn)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，班會(huì)課的好壞決定了班主任工作的成敗。對(duì)于魅力班會(huì)課如何打造，我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手：主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)。

打造魅力班會(huì)課需要主動(dòng)。主動(dòng)是指千方百計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與，成為班會(huì)的主體。首先要從主題的選擇上體現(xiàn)主動(dòng)。教師可讓學(xué)生以小組為單位，選好本學(xué)期的班會(huì)課主題。之后班干部和班主任討論，確定班會(huì)課主題。確定的原則以著名班主任楊兵的班會(huì)主題為參考，做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、合時(shí)、鮮明、集中。比如，①位卑未敢忘憂國(guó)——愛(ài)國(guó)主義教育;②每逢佳節(jié)倍思親——感恩父母教育;③莫愁前路無(wú)知己——人際關(guān)系教育;④倚門(mén)回首嗅青梅——愛(ài)情觀念教育。當(dāng)然主題的確定還要結(jié)合學(xué)校工作設(shè)想、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)等進(jìn)行細(xì)化。廣西壯族自治區(qū)欽州市第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┑霓k學(xué)理念是讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功，育人目標(biāo)是善良、理性、大氣。那么主題“倚門(mén)回首嗅青梅——愛(ài)情觀念教育”，可以細(xì)化為辯論賽：中學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊（正方），中學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利（反方）;也可以細(xì)化為“早戀一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”;也可以細(xì)化為古今中外名人愛(ài)情觀展示等，學(xué)生在辯論中認(rèn)清了早戀的利弊，在討論中理解了早戀的影響，逐步能夠理性地去對(duì)待自己的情感。總之，教師要讓學(xué)生主動(dòng)選題，積極參與，讓主題變?cè)掝}，可操作性強(qiáng)，教育意義大。其次要在主持人的選拔上體現(xiàn)主動(dòng)。每組推薦一個(gè)班會(huì)課主持人。主持人負(fù)責(zé)每周的主題班會(huì)的組織，包括主題的擬定、串詞的撰寫(xiě)、課件的制作、活動(dòng)流程等。對(duì)于做得好的小組和主持人班主任予以表?yè)P(yáng)，以達(dá)到激勵(lì)效果。

打造魅力班會(huì)課需要生動(dòng)。生動(dòng)就是指班會(huì)課的主題形式多樣，環(huán)節(jié)緊湊。主題形式多樣，才不至于枯燥，才能吸引學(xué)生，從而達(dá)到教育的效果。班會(huì)課的形式要多樣。手段之一是小組討論。小組討論的形式也要豐富多樣，可以是同桌之間，也可以四人為一個(gè)小組。討論時(shí)要明確誰(shuí)是組長(zhǎng)，要緊扣話題，要緊湊，要注意實(shí)效。手段之二是報(bào)告會(huì)。可請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)或者家長(zhǎng)做主題報(bào)告。比如，請(qǐng)考上大學(xué)的學(xué)生回來(lái)講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹和大學(xué)生活，或者，請(qǐng)有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)做職業(yè)前景人生規(guī)劃方面的專題報(bào)告。手段之三是情景思辨。教師要巧設(shè)情景，引用情景劇、圖片、錄像等引發(fā)學(xué)生思考，辨別，甚至辯論。對(duì)于高中生，可以編織正反方題，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。教師要充分地發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)作才能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去展示自己的才藝，要善于利用多媒體，比如，電影、歌曲等，營(yíng)造寬松環(huán)境，寓教于樂(lè)。著名班主任楊兵老師談班會(huì)課的技巧時(shí)強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)原則：一是少談大道理，多講小故事;二是豐富、鮮活、深刻班會(huì)素材;三是巧借任課教師之 力;四是現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)辟班會(huì)新天地，將世界放進(jìn)班會(huì)等。

打造魅力班會(huì)課需要互動(dòng)。互動(dòng)就是魅力班會(huì)課的重要體現(xiàn)形式和主要原則。互動(dòng)是自我的升華，情感的交流，是思想的碰撞。在“放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)課上，教師安排學(xué)生寫(xiě)出自己的理想。這也是一種互動(dòng)，是一種自我發(fā)現(xiàn)，自我升華的過(guò)程。互動(dòng)要想方設(shè)法設(shè)置環(huán)節(jié)和情境，推動(dòng)學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)、學(xué)生和多媒體之間互動(dòng)、老師與學(xué)生之間互動(dòng)、老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間互動(dòng)。如果能夠做到這點(diǎn)，這必定是成功的班會(huì)課。比如，我校劉老師開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)：勇敢面對(duì)挫折。老師放了一個(gè)視頻后，主持人要求學(xué)生寫(xiě)看視頻的觀后感，或者寫(xiě)自己當(dāng)下遇到的困難和挫折。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)了，以游戲的形式展現(xiàn)（擊鼓傳球，傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)負(fù)責(zé)念紙條內(nèi)容，如果遇到同學(xué)寫(xiě)的是自己的心靈挫折，要提出解決的辦法）。后來(lái)教師又把紙條收集好，交由主持人分類，把寫(xiě)得好的觀后感的紙條展示出來(lái)，激勵(lì)大家;寫(xiě)自己困惑挫折的紙條交給全體班干，每個(gè)人負(fù)責(zé)寫(xiě)解決的辦法，張貼出來(lái)，鼓勵(lì)心靈脆弱的同學(xué)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生心理得到了調(diào)適，情感得到了宣泄，也找到了一些解決困難的辦法。

總而言之，一次成功的班會(huì)課需要班主任精心組織，付出很多心血。教師只要一切相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心選題，豐富形式，多方互動(dòng)，不斷研究，常出常新，就能打造出一節(jié)節(jié)魅力班會(huì)課，有力地推動(dòng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 兵.魅力班會(huì)是怎樣煉成的[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010.

[2]郭思樂(lè).教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)欽州市第一中學(xué)）