新媒體視域下大學(xué)生黨員教育工作探析

李聰

摘 ?要：新媒體作為新興媒體與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，特別是對(duì)高校黨建工作來(lái)說(shuō)，打造新媒體教育平臺(tái)，轉(zhuǎn)變黨員教育理念，提高學(xué)生黨員教育水平，是我們必須解決的問(wèn)題。本文將以“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”為例，進(jìn)一步論述新媒體視域下大學(xué)生黨員教育工作的新方法、新思路。

關(guān)鍵詞：新媒體;黨員;教育;微信

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-8122（2015）10-0097-02

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)等不斷普及，新媒體展現(xiàn)出了強(qiáng)大的社會(huì)影響力，同時(shí)也給高校黨員教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體能豐富黨員教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，還能提高了學(xué)生參與黨建的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念。正確認(rèn)識(shí)黨員教育和新媒體的結(jié)合，對(duì)于高校黨建工作至關(guān)重要。

一、“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”的特點(diǎn)

微信是騰訊在2011年推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，微信能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)共享流媒體內(nèi)容的資料。其中公眾平臺(tái)還具有推送消息等功能，通過(guò)手機(jī)關(guān)注微信公眾平臺(tái)，每個(gè)工作日都會(huì)收到消息，還可以將精彩內(nèi)容分享到朋友圈。根據(jù)騰訊發(fā)布的報(bào)告：截止2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億，用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家、超過(guò)20種語(yǔ)言。此外，各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過(guò)800萬(wàn)個(gè)[1]，已經(jīng)是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件。

有調(diào)查表明：用戶關(guān)注微信公眾賬號(hào)的主要目的是為了獲取資訊、方便生活和學(xué)習(xí)，其中獲取資訊為微信公眾賬號(hào)最主要的用途，它的比例高達(dá)41.1%[2]。為緊跟時(shí)代步伐，方便黨員高效學(xué)習(xí)，更加科學(xué)地推動(dòng)黨建工作開(kāi)展。中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)主辦的“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”已于2013年正式上線，利用微信平臺(tái)傳播黨的方針政策、黨建理論知識(shí)，為基層黨員提供學(xué)習(xí)交流的新渠道，成為廣大黨員認(rèn)可的隨時(shí)、隨地的學(xué)習(xí)新方式。

“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”設(shè)置了精彩的欄目和豐富的內(nèi)容，每天定時(shí)推送，重點(diǎn)關(guān)注習(xí)總書記的重要講話以及相關(guān)政策解讀、時(shí)事評(píng)論。主要有“高層動(dòng)態(tài)”、“政策發(fā)布”、“圖解新聞”、“推薦閱讀”、“黨報(bào)要論”、“反腐動(dòng)態(tài)”、“史海鉤沉”等多個(gè)欄目，通過(guò)這些可以獲取重要新聞、了解黨的重大方針政策。為了改善用戶體驗(yàn)，“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”在閱讀的文字排版、推薦目錄不斷改進(jìn)，增設(shè)響應(yīng)式菜單。菜單包括“學(xué)習(xí)路上”、“猜您喜歡”、“評(píng)選活動(dòng)”三大版塊，并增設(shè)一系列特色欄目。

“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”著力打造新媒體時(shí)代黨員必備學(xué)習(xí)工具，除每天定時(shí)推送時(shí)政要聞外還不斷創(chuàng)新形式，滿足讀者多種需求。在互動(dòng)菜單增設(shè)“習(xí)大大·加油、昨日必讀”等。通過(guò)線上活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)網(wǎng)友的積極性，進(jìn)行在線交流，解答各種問(wèn)題。“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”先后推出了“慶七一有獎(jiǎng)答題、紀(jì)念鄧小平誕辰110周年知識(shí)競(jìng)賽”等集知識(shí)性、趣味性為一體的互動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)網(wǎng)友的學(xué)習(xí)熱情，讓網(wǎng)友學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、了解黨的歷史。

二、新媒體視域下大學(xué)生黨員教育工作面臨的機(jī)遇

1.豐富了黨員教育的內(nèi)容、拓展了時(shí)空界限

新媒體技術(shù)使得信息資源更加豐富，任何社會(huì)事情都可以通過(guò)新媒體時(shí)實(shí)傳播。大學(xué)生群聚的高校已然成為新媒體技術(shù)傳播和運(yùn)用的主要陣地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等迅速獲取各種信息。新媒體教育平臺(tái)把單一文字為主的黨員教育學(xué)習(xí)內(nèi)容添加圖片、視頻等進(jìn)行整合，通過(guò)新媒體平臺(tái)展現(xiàn)出來(lái)，形象直觀，貼近學(xué)生生活，不僅豐富了教育內(nèi)容，還提高了學(xué)生興趣?！皩W(xué)習(xí)微平臺(tái)”立足于黨員教育，將黨員教育與新媒體準(zhǔn)確結(jié)合。如“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”中“周末讀史”欄目推出的《緬懷永遠(yuǎn)的“鄧大姐”：“當(dāng)總理的夫人其實(shí)很難”》就用鄧穎超不同時(shí)期的照片，加上文字?jǐn)⑹?，讓讀者非常直觀的了解到鄧穎超是如何從一個(gè)進(jìn)步女青年轉(zhuǎn)變成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家?！皩W(xué)習(xí)路上”欄目主要推出習(xí)總書記的一系列講話及工作總結(jié)等，讓讀者能夠了解高層理論動(dòng)態(tài)。內(nèi)容短小精悍，能夠隨時(shí)、隨地傳播，不受時(shí)間、地域限制，無(wú)論是教室還是宿舍都可以通過(guò)新媒體將教育內(nèi)容輸送給受教育者。新媒體教育突破了傳統(tǒng)教育固有的時(shí)空束縛，拓展了黨員教育的時(shí)空限制，只要關(guān)注了“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”，每個(gè)工作日就能接收到消息，可以隨時(shí)、隨地查閱瀏覽相關(guān)信息。這種教育方式和教育內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的吸引力和感召力。

2.提供了黨員教育新平臺(tái)

新媒體資源容量大，門類齊全，能為大學(xué)生黨員教育提供最新、最全面的信息和現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)搜集能整理出典范學(xué)習(xí)案例，促進(jìn)高校思想政治教育工作建設(shè)。依托新媒體教育平臺(tái)，將教育史料、人物、事件及理論知識(shí)等整合成經(jīng)典教育案例，再借助新媒體、校園網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)終端，在大學(xué)生黨員中進(jìn)行傳播教育，效果非常好。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”分別推出了“慶七一，有獎(jiǎng)競(jìng)答”和“抗戰(zhàn)知多少”的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)答題競(jìng)賽，一改傳統(tǒng)的競(jìng)賽方式，通過(guò)點(diǎn)擊菜單欄就可以參與網(wǎng)絡(luò)答題。這樣既擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍，又調(diào)動(dòng)了參與者的積極性，還增強(qiáng)趣味性。同時(shí)，通過(guò)新媒體平臺(tái)就可以查看黨組織的相關(guān)信息，關(guān)注實(shí)時(shí)信息和政策變化，選擇自己感興趣的內(nèi)容關(guān)注，表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法。學(xué)生黨支部也可以學(xué)習(xí)借鑒“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”的教育模式，通過(guò)建立自己的微博、微信公眾平臺(tái)等，加強(qiáng)支部建設(shè)。新媒體不僅為黨員教育提供了新平臺(tái)，提高黨建工作效率，還貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，緊跟高校思想政治教育工作的發(fā)展趨勢(shì)，真正發(fā)揮引導(dǎo)校園輿論，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)秩序的作用，讓更多學(xué)生黨員關(guān)注、學(xué)習(xí)黨的理論動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治。

3.加強(qiáng)教育主客體之間的溝通和互動(dòng)

新媒體視域下教育主體和教育客體是平等的、親切的，都可以發(fā)布信息、獲取信息、互相學(xué)習(xí)、平等交流。這改變了傳統(tǒng)“生”灌“硬”輸?shù)慕逃龇?，特別是在新媒體教育平臺(tái)上，主體對(duì)客體的教育引導(dǎo)是和諧、平等的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)受教育者自我教育的積極性和主動(dòng)性。借助新媒體教育平臺(tái)，師生之間、黨員之間、普通學(xué)生與黨員之間都可以進(jìn)行信息的交流、互動(dòng)，汲取有用思想和先進(jìn)理論。如“慶七一有獎(jiǎng)答題”我們都可參與其中，重要的時(shí)政要聞會(huì)有專家座談，我們可通過(guò)微信、微博進(jìn)行線上參與，提出自己的觀點(diǎn)。同樣，通過(guò)參與線上交流活動(dòng)，能及時(shí)了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，掌握他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并且根據(jù)不同的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行交流溝通，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)批評(píng)，在線解答疑惑難題，使高校思想政治教育的內(nèi)容、形勢(shì)更加豐富靈活，緊跟高校黨員教育工作的發(fā)展步伐。

三、新媒體視域下大學(xué)生黨員教育工作的幾點(diǎn)思考

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)新媒體的特點(diǎn)。

目前來(lái)講，高校黨建教育工作者的新媒體教育觀念亟需轉(zhuǎn)變，運(yùn)用新媒體工作能力有待繼續(xù)提高。首先，從“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行來(lái)看，黨建工作者自身應(yīng)該加強(qiáng)新媒體的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，將黨員教育與新媒體正確結(jié)合。充分發(fā)揮新媒體在高校黨員教育中的作用，積極利用新媒體傳播我們黨的方針、政策，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流價(jià)值觀，以此加強(qiáng)黨員自身教育;其次，黨建工作者要掌握新媒體傳播快、范圍廣、生動(dòng)性等特點(diǎn)，不斷探索新媒體平臺(tái)黨員教育的新渠道、新方法;最后，黨建工作者要通過(guò)探索學(xué)習(xí)掌握新媒體教育平臺(tái)上黨員思想教育的客觀規(guī)律，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性。

2.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷豐富黨員教育的內(nèi)容。

首先，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生黨員。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，尤其在新媒體傳播領(lǐng)域，西方宣揚(yáng)所謂的“自由、民主”的價(jià)值觀念也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)涌入國(guó)內(nèi)。如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，長(zhǎng)期以往，將導(dǎo)致青年學(xué)生開(kāi)始淡化、甚至動(dòng)搖中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，在價(jià)值觀上出現(xiàn)偏差。這種形勢(shì)下，我們加強(qiáng)學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培育歷史責(zé)任感，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路。高校黨建要從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，結(jié)合黨的歷史、方針政策，加強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育。

其次，黨員教育內(nèi)容要有針對(duì)性，要敢于面對(duì)現(xiàn)階段高校黨建工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們應(yīng)積極利用新媒體教育平臺(tái)，通過(guò)典型事例的感召力和科學(xué)理論的說(shuō)服力及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立快捷的信息接受反饋系統(tǒng)，注意收集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析原因，查找根源，制定對(duì)策，利用便捷媒體進(jìn)行理論教育。“學(xué)習(xí)微平臺(tái)”在不久前就推出：美國(guó)基于文化霸權(quán)的民主擴(kuò)張終究行不通，美國(guó)的民主擴(kuò)張對(duì)世界文化遺產(chǎn)既有直接損害，也有間接損害;美國(guó)唯我獨(dú)尊的民主模式也是一種“原教旨主義”，民主偏執(zhí)無(wú)異于宗教極端;對(duì)中國(guó)來(lái)講，我們應(yīng)該走符合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、民族意愿和文化傳統(tǒng)的民主道路，抵制美式民主擴(kuò)張，維系民族精神家園等文章[3]，重點(diǎn)解析了“美國(guó)民主遭遇困境”，讓我們對(duì)美國(guó)式民主有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，教育內(nèi)容要有趣味性、生動(dòng)性。新媒體環(huán)境下，黨員教育模式要從單一“灌輸”式向藝術(shù)滲透式轉(zhuǎn)變。通過(guò)新媒體教育平臺(tái)將內(nèi)容生動(dòng)的新聞動(dòng)態(tài)，優(yōu)秀黨員事跡、報(bào)告，愛(ài)國(guó)主義影片等展示出來(lái)，讓廣大學(xué)生黨員在圖文并茂、聲像兼美的畫面環(huán)境中接受理論知識(shí)熏陶?！皩W(xué)習(xí)微平臺(tái)”就曾推出“畢業(yè)季，習(xí)近平告訴青年的座右銘”、“讓你充滿魅力的十大說(shuō)話技巧”等一系列和青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的文章，只需在微信上點(diǎn)擊就可閱讀，豐富的內(nèi)容、便捷的方式讓大學(xué)生更容易接受。

4.創(chuàng)新黨員教育工作的活動(dòng)形式和載體。

傳統(tǒng)的黨員教育大多是通過(guò)支部會(huì)議、談話、黨課等形式進(jìn)行，手段比較單一。如今，大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴越來(lái)越大，在很大程度上限制了傳統(tǒng)教育手段對(duì)大學(xué)生黨員教育效果的發(fā)揮，弱化了對(duì)黨員教育的實(shí)效性。大學(xué)生黨員教育，要順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展潮流，掌握新媒體平臺(tái)運(yùn)行規(guī)律，積極拓展活動(dòng)形式，豐富教育內(nèi)容。首先要?jiǎng)?chuàng)新和完善新媒體黨員教育平臺(tái)，在新平臺(tái)上教育者和受教育者、黨員與非黨員之間、黨務(wù)工作者和黨員之間都能自由、平等的學(xué)習(xí)交流;其次要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)置、豐富內(nèi)容、開(kāi)發(fā)具有大學(xué)生特色的欄目。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、QQ群等新平臺(tái)，關(guān)注理論動(dòng)態(tài)，發(fā)表時(shí)事評(píng)論，提高自身黨性，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性;最后要建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，積極參與社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題，唱響社會(huì)主旋律，傳遞校園正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]騰訊發(fā)布2015微信用戶數(shù)據(jù)報(bào)告[R].中關(guān)村在線，2015-06-01.

[2]2015年微信平臺(tái)數(shù)據(jù)研究報(bào)告[R].199IT互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，2015-01-27.

[3]人民日?qǐng)?bào)再次整版聚焦“美國(guó)民主”.民主偏執(zhí)無(wú)異于宗教極端[R].中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2015-06-29.

[責(zé)任編輯：思涵]