民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用研究

于春娟

摘要：隨著我國教育的發(fā)展，幼兒教育越來越受到社會的重視，如何科學(xué)的開展幼兒教育，促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康成長成為前學(xué)教育研究的熱點問題，主要結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，就民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望為促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞：民間游戲 幼兒園教育 改革

在幼兒教育中引入民間游戲有著較高的理論意義與實際意義，民間游戲的開發(fā)與利用一方面可以很好地對民間文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚，使學(xué)前兒童對我國民族傳統(tǒng)文化有一個很好的認(rèn)識，另一方面可以豐富幼兒教育的教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，在幼兒教育中引入民間游戲是符合教育發(fā)展規(guī)律與需要的。

一、民間游戲的特點分析

1.較強的民族性和地方性

民間游戲是經(jīng)過了一定時期的積累，逐漸演變形成的，民間游戲流傳和發(fā)展逐漸成為民間文化的一個重要組成部分。民間游戲有著較強的民族性特點與地域性特點。不同民族、不同地區(qū)的居民都有自己的民間游戲，這些游戲都與自己民族的一些生活相關(guān)聯(lián)，并配有一些民族的音樂，在游戲的過程中很好地體現(xiàn)出了民族性與地方性。

2.較容易開展

民間游戲的一個鮮明特點就是較容易開展，游戲的開展不受場地條件、參與人的限制，不要求場地的大小，只要幼兒想進(jìn)行游戲就可以進(jìn)行。幼兒可以自行進(jìn)行游戲角色的定位，自己規(guī)定游戲的參與方法，從游戲的選擇、玩具用品的準(zhǔn)備、游戲的進(jìn)行都是由幼兒自己來完成，在游戲的過程中幼兒始終都處于主導(dǎo)的地位，這就樣的游戲就比較容易進(jìn)行傳播。

3.較強的娛樂性

民間游戲有著較強的娛樂性與趣味性的特點，這是幼兒民間游戲可以長期流傳下來的主要原因。民間游戲在內(nèi)容上比較生動具體，組織形式比較靈活多變，像打沙包、跳飛機格、丟手絹等游戲趣味性貫穿于游戲的始終，這些游戲多配有一些有特點的兒歌與口令，幼兒在游戲過程中可以一邊唱歌一邊游戲，充分體現(xiàn)出民間游戲的趣味性。

二、民間游戲的價值分析

1.促進(jìn)幼兒身體健康成長

幼兒有著較強的年齡特點，這一階段的兒童天生好動，如果對這一年齡段的兒童多進(jìn)行身體鍛煉的話，最好的形式就是進(jìn)行游戲教學(xué)。通過民間游戲的趣味性，吸引幼兒投入到游戲當(dāng)中，通過游戲的參與，兒童可以鍛煉走、跳、跑、爬、鉆等基本的動作，通過游戲避免了機械地反復(fù)練習(xí)動作的枯燥，使幼兒在快樂中鍛煉身體，促進(jìn)身體健康成長，提高身體的各項機能，促進(jìn)兒童身體發(fā)育。

2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識

通過幼兒民間游戲可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，由于當(dāng)前的很多幼兒在家都是獨生子女，多數(shù)兒童自我意識較強，缺少與同伴的合作意識。通過團隊游戲的參與，幼兒在游戲中需要團隊合作，相互幫助，使幼兒理解了相互合作的重要性，提高了團隊合作的意識。幼兒民間游戲可以使幼兒充分自由的，在沒有干預(yù)的情況下進(jìn)行游戲，幼兒通過游戲中獲得勝利，體會到成功的喜悅，使幼兒的心理得到滿足，增強了信心和勇氣。通過失敗的體驗，提高幼兒的心理承受能力，幫助幼兒克服自身的弱點，在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)，有助于幼兒形成良好的意志品質(zhì)。

3.有助于幼兒對傳統(tǒng)文化認(rèn)識的培養(yǎng)

民間游戲有助于幼兒對傳統(tǒng)文化認(rèn)識的提高，民間游戲有著比較悠久的歷史和豐富的文化底蘊，它可以使幼兒了解自己祖國的歷史文化，幼兒在輕松愉快的游戲過程中能夠了解到一些關(guān)于民間傳統(tǒng)文化的知識，幼兒可以體會到傳統(tǒng)文化的魅力，有助于幼兒形成一些積極的認(rèn)識，使幼兒產(chǎn)生和樹立強烈的民族自豪感。

三、民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用分析

1.注意游戲的安全性

民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用首先要考慮游戲的安全性，由于幼兒的年齡小，對安全防范意識較差，這就需要教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時，一定要將游戲的危險性降到最低。避免進(jìn)行一些有危險性的游戲，在游戲過程中組織好學(xué)生安全有序的進(jìn)行游戲，嚴(yán)格按照教學(xué)步驟進(jìn)行，防止游戲的混亂出現(xiàn)，避免踩傷、撞傷等意外事故的發(fā)生。在改編運用幼兒民間游戲中，應(yīng)對游戲動作的設(shè)計、場地的選擇、玩具的使用與制作等方面加強安全性的檢查。

2.合理選擇游戲進(jìn)行教學(xué)

民間兒童游戲種類較多，這就對幼兒教育提出了很高的要求，幼兒教師要善于合理的對游戲進(jìn)行選擇，首先要注重游戲的教育性、科學(xué)性和思想性，選擇的要游戲要有一定的教育意義，通過參與游戲，使幼兒受到教育，得到啟發(fā)。在組織游戲時要合理安排游戲的時間和強度，注意動靜結(jié)合，既可以達(dá)到教育的目的，又可以使幼兒體會到游戲的快樂。

3.加強游戲的創(chuàng)新

在進(jìn)行民間游戲的時候，要加強游戲的創(chuàng)新，隨著社會的發(fā)展，民間游戲的也要隨著人們的生活方式、價值觀念、風(fēng)土習(xí)慣進(jìn)行演變?？梢员Ａ裘耖g游戲的形式與結(jié)構(gòu)特征，對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，將現(xiàn)代社會的一些拓展小游戲整合到民間游戲當(dāng)中，將一些具有時代性的童謠加入到民間游戲當(dāng)中，使幼兒園的民間游戲在名稱、內(nèi)容、角色、情節(jié)、規(guī)則、兒歌、童謠上盡可能符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并具有積極的教育意義。

4.游戲的選擇要有針對性

幼兒園在具體運用民間游戲時，應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)有目的、有計劃地進(jìn)行，要有一定的針對性。游戲的選擇要針對幼兒的年齡特點來進(jìn)行選擇，同時要考慮到時間、教學(xué)條件、幼兒的需求，即使是針對同一年齡的幼兒，也要體現(xiàn)出差異性，對不同水平的幼兒提高不同的要求與游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每個幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。

四、小結(jié)

民間游戲是幼兒教育中的一個重要內(nèi)容，通過參與民間游戲不僅可以提高幼兒的身體素質(zhì)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是可以弘揚我國的民俗文化，使幼兒對我國傳統(tǒng)文化有一個良好的啟蒙，幼兒教育要科學(xué)的進(jìn)行民間游戲的教學(xué)，加強民間游戲的創(chuàng)新，豐富民間游戲的內(nèi)涵，使民間游戲在幼兒教育中有一個可持續(xù)的發(fā)展。

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